Aperçu de L'activité
Une façon amusante et créative de maîtriser le cycle de l’eau consiste à créer un récit! Dans cette activité, les élèves raconteront l’histoire d’une goutte d’eau traversant le cycle de l’eau. Il est important que les élèves incluent le rôle du Soleil et de la gravité dans leurs scénarimages. Les élèves peuvent commencer leur récit à tout moment du cycle de l’eau.
Vous pouvez modifier cette activité en donnant aux élèves une copie du diagramme du cycle de l'eau ou en leur fournissant une copie modifiée du scénario-maquette ci-dessus, qui contient déjà des images ou du texte.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Démontrez votre compréhension du cycle de l'eau en créant un scénarimage. Racontez l'histoire d'une goutte d'eau et expliquez ce qui se passe lorsque celle-ci se déplace dans le cycle de l'eau, en expliquant comment le cycle de l'eau est alimenté par l'énergie du soleil et la force de gravité. Vous pouvez choisir quelle partie du cycle de l'eau vous voulez commencer.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Créez votre récit dans les zones de description. Autoriser une cellule pour chaque étape.
- Créez une illustration pour chacun en utilisant des scènes, des personnages, des éléments, etc. appropriés.
- Rechercher "visage" pour différentes expressions faciales.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Emerging | Début | |
|---|---|---|---|
| Visualisations | Toutes les visualisations sont faciles à comprendre et aident à raconter l'histoire. | Certaines des visualisations sont faciles à comprendre. | Pas beaucoup de visualisations sont faciles à comprendre. |
| Contenu | L'histoire montre une particule d'eau dans toutes les parties du cycle de l'eau. | L'histoire montre une particule d'eau dans la plupart des régions du cycle de l'eau. | L'histoire montre une particule d'eau dans certaines parties du cycle de l'eau. |
| La Créativité | Le travail est très créatif. Il pourrait être utilisé comme modèle exemplaire. | La créativité est évidente. | La créativité n'est pas évidente. |
| Conventions | Il n'y a que des erreurs mineures dans la grammaire, la ponctuation, l'orthographe ou l'utilisation, le cas échéant. | Il y a peu d'erreurs dans la grammaire, la ponctuation, l'orthographe ou l'utilisation. | Il existe de nombreuses erreurs dans la grammaire, la ponctuation, l'orthographe ou l'utilisation. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
Aperçu de L'activité
Une façon amusante et créative de maîtriser le cycle de l’eau consiste à créer un récit! Dans cette activité, les élèves raconteront l’histoire d’une goutte d’eau traversant le cycle de l’eau. Il est important que les élèves incluent le rôle du Soleil et de la gravité dans leurs scénarimages. Les élèves peuvent commencer leur récit à tout moment du cycle de l’eau.
Vous pouvez modifier cette activité en donnant aux élèves une copie du diagramme du cycle de l'eau ou en leur fournissant une copie modifiée du scénario-maquette ci-dessus, qui contient déjà des images ou du texte.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Démontrez votre compréhension du cycle de l'eau en créant un scénarimage. Racontez l'histoire d'une goutte d'eau et expliquez ce qui se passe lorsque celle-ci se déplace dans le cycle de l'eau, en expliquant comment le cycle de l'eau est alimenté par l'énergie du soleil et la force de gravité. Vous pouvez choisir quelle partie du cycle de l'eau vous voulez commencer.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Créez votre récit dans les zones de description. Autoriser une cellule pour chaque étape.
- Créez une illustration pour chacun en utilisant des scènes, des personnages, des éléments, etc. appropriés.
- Rechercher "visage" pour différentes expressions faciales.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Emerging | Début | |
|---|---|---|---|
| Visualisations | Toutes les visualisations sont faciles à comprendre et aident à raconter l'histoire. | Certaines des visualisations sont faciles à comprendre. | Pas beaucoup de visualisations sont faciles à comprendre. |
| Contenu | L'histoire montre une particule d'eau dans toutes les parties du cycle de l'eau. | L'histoire montre une particule d'eau dans la plupart des régions du cycle de l'eau. | L'histoire montre une particule d'eau dans certaines parties du cycle de l'eau. |
| La Créativité | Le travail est très créatif. Il pourrait être utilisé comme modèle exemplaire. | La créativité est évidente. | La créativité n'est pas évidente. |
| Conventions | Il n'y a que des erreurs mineures dans la grammaire, la ponctuation, l'orthographe ou l'utilisation, le cas échéant. | Il y a peu d'erreurs dans la grammaire, la ponctuation, l'orthographe ou l'utilisation. | Il existe de nombreuses erreurs dans la grammaire, la ponctuation, l'orthographe ou l'utilisation. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
Conseils pratiques sur le récit du cycle de l'eau : créer une bande dessinée
Organize a whole-class water cycle simulation
Engage your class by turning students into water molecules and guiding them as they travel through stations representing evaporation, condensation, precipitation, and collection. This active model helps students visualize each stage and understand the flow of the water cycle.
Assign roles and explain the stations
Assign each student or small group a starting point such as the ocean, cloud, ground, or plant. Clearly describe what happens at each station and how students should move when you call out an action (like 'Sun heats water' for evaporation).
Use props and movement to reinforce concepts
Incorporate simple props like blue scarves for water droplets or flashlights for the Sun. Encourage students to act out being warmed by the Sun, rising as vapor, gathering as clouds, or falling as rain. Movement reinforces learning and keeps students engaged.
Pause to discuss each stage as students move
After each transition, stop and ask students to explain what just happened using scientific terms such as 'condensation' or 'precipitation.' This helps deepen understanding and connects the activity to academic vocabulary.
Wrap up with a group reflection
Gather the class and ask them to share their journey as a water droplet. Discuss how the Sun and gravity played a role in their movement, reinforcing key concepts and making the water cycle memorable and meaningful.
Foire aux questions sur le récit du cycle de l'eau : créer une bande dessinée
Comment puis-je enseigner le cycle de l'eau en utilisant une activité de bande dessinée?
Enseigner le cycle de l'eau avec une activité de bande dessinée permet aux élèves de créer une narration sur le parcours d'une goutte d'eau. Demandez-leur d'illustrer et de décrire chaque étape, en montrant comment le Soleil et la gravité alimentent le cycle. Cette approche de narration visuelle rend l'apprentissage à la fois mémorable et engageant.
Quelles étapes les élèves devraient-ils inclure dans un storyboard du cycle de l'eau?
Les storyboards des élèves doivent couvrir les étapes clés du cycle de l'eau : évaporation, condensation, précipitation et collecte. Veillez à inclure le rôle du Soleil et de la gravité dans ces processus. Chaque case du storyboard peut représenter une étape différente du cycle.
Pourquoi le Soleil est-il important dans l'activité de bande dessinée sur le cycle de l'eau?
Le Soleil fournit l'énergie qui provoque l'évaporation de l'eau à partir de la surface de la Terre, débutant ainsi le cycle de l'eau. Mettre en évidence le rôle du Soleil aide les élèves à comprendre comment l'énergie alimente le mouvement de l'eau à travers différentes étapes.
Comment puis-je modifier la leçon de narration du cycle de l'eau pour répondre aux besoins différents des élèves?
Adaptez la leçon en fournissant aux élèves un diagramme du cycle de l'eau, en proposant des storyboards partiellement complétés, ou en leur permettant de commencer à n'importe quelle étape. Ces modifications soutiennent divers styles d'apprentissage et niveaux de compétence.
Qu'est-ce qui rend la création d'une narration de goutte d'eau efficace pour apprendre le cycle de l'eau?
Créer une narration de goutte d'eau aide les élèves à personnaliser et visualiser chaque étape du cycle de l'eau. La narration encourage la créativité, renforce la compréhension et facilite la compréhension de concepts scientifiques complexes.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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