Toiminnan Yleiskatsaus
”Zlateh Vuohi” sisältää figuratiivisia kieli, kuten henkilöitymä ja vertauksia. Tässä toiminnassa opiskelijat voivat näyttää ymmärrystä kuvakieltä tunnistamalla esimerkkejä ja luoda kirjaimellinen tai kuvallisia kuvaan, kuvakieltä.
Kuvailevia Esimerkit
| KUVAUS | Esimerkki | |
|---|---|---|
| Henkilöitymä | Antaa ihmisen kaltaisia ominaisuuksia kuin ihmisen esineitä tai abstrakteja ajatuksia | Tuuli vihelsi, ulvoi, pyörähti lumen noin vuonna pyörteitä. Näytti siltä, valkoiset imps pelasivat tag kentät.
Kuu uivat taivaalla kuin meri. |
| vertaus | Vertailu käyttäen 'kuten' tai 'kuten' | Tuuli tuli niin kylmä kuin jää. |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo kuvakäsikirjoituksen, jossa näkyy kolme esimerkkiä figuratiivisia kieli "Zlateh Vuohi".
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Tunnista käyttö kuvakieltä tekstissä.
- Laita tyyppi kuvakieltä (kuten vertauksen tai metafora) otsikossa ruutuun.
- Anna esimerkki tekstistä kuvauksessa ruutuun.
- Kuvaavat esimerkiksi käyttämällä yhdistämällä kohtauksia, hahmot, ja kohteita.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Esimerkkejä Esittävä Kieli | On kolme esimerkkiä kuvakieltä kuvauksessa laatikoihin. | On kaksi oikein esimerkkiä kuvakieltä kuvauksessa laatikoihin. | Vain yksi esimerkkejä kuvakieltä on oikea. |
| Tyypit Esittävä Kieli | Kaikki kolme esimerkkiä oikein tunnistettu vertaus, metafora, Hype tai henkilöitymä (tai muu). | Kaksi esimerkkiä kuvakieltä oikein tunnistettu vertaus, metafora, Hype tai henkilöitymä (tai muu). | Vain yksi esimerkki kuvakieltä oikein tunnistettu vertaus, metafora, Hype tai henkilöitymä (tai muu). |
| Kuvitukset | Kuvista selviää huomiota yksityiskohtiin tarinan ja osoittaa yhteyden kuvakieltä. | Kuvitus osoittaa yhteyden kuvakieltä. | Kuvat eivät ole järkeviä kanssa esimerkkien valittu. |
Toiminnan Yleiskatsaus
”Zlateh Vuohi” sisältää figuratiivisia kieli, kuten henkilöitymä ja vertauksia. Tässä toiminnassa opiskelijat voivat näyttää ymmärrystä kuvakieltä tunnistamalla esimerkkejä ja luoda kirjaimellinen tai kuvallisia kuvaan, kuvakieltä.
Kuvailevia Esimerkit
| KUVAUS | Esimerkki | |
|---|---|---|
| Henkilöitymä | Antaa ihmisen kaltaisia ominaisuuksia kuin ihmisen esineitä tai abstrakteja ajatuksia | Tuuli vihelsi, ulvoi, pyörähti lumen noin vuonna pyörteitä. Näytti siltä, valkoiset imps pelasivat tag kentät.
Kuu uivat taivaalla kuin meri. |
| vertaus | Vertailu käyttäen 'kuten' tai 'kuten' | Tuuli tuli niin kylmä kuin jää. |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo kuvakäsikirjoituksen, jossa näkyy kolme esimerkkiä figuratiivisia kieli "Zlateh Vuohi".
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Tunnista käyttö kuvakieltä tekstissä.
- Laita tyyppi kuvakieltä (kuten vertauksen tai metafora) otsikossa ruutuun.
- Anna esimerkki tekstistä kuvauksessa ruutuun.
- Kuvaavat esimerkiksi käyttämällä yhdistämällä kohtauksia, hahmot, ja kohteita.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Esimerkkejä Esittävä Kieli | On kolme esimerkkiä kuvakieltä kuvauksessa laatikoihin. | On kaksi oikein esimerkkiä kuvakieltä kuvauksessa laatikoihin. | Vain yksi esimerkkejä kuvakieltä on oikea. |
| Tyypit Esittävä Kieli | Kaikki kolme esimerkkiä oikein tunnistettu vertaus, metafora, Hype tai henkilöitymä (tai muu). | Kaksi esimerkkiä kuvakieltä oikein tunnistettu vertaus, metafora, Hype tai henkilöitymä (tai muu). | Vain yksi esimerkki kuvakieltä oikein tunnistettu vertaus, metafora, Hype tai henkilöitymä (tai muu). |
| Kuvitukset | Kuvista selviää huomiota yksityiskohtiin tarinan ja osoittaa yhteyden kuvakieltä. | Kuvitus osoittaa yhteyden kuvakieltä. | Kuvat eivät ole järkeviä kanssa esimerkkien valittu. |
Miten Tos noin Zlateh-vuohen figuratiivisesta kielestä
Järjestä kuvainnollisen kielen aarrejahti luokkahuoneessasi
Nosta oppilaiden sitoutuneisuutta tekemällä kuvainnollisen kielen etsimisestä hauskan, interaktiivisen aarteenjaon. Oppilaat aktiivisesti etsivät personifikaatioita ja vertauskuvia tekstistä, mikä auttaa heitä sisäistämään nämä käsitteet liikkeen ja yhteistyön kautta.
Jaa oppilaat pienryhmiin selkeillä ohjeilla ja rooleilla
Määrittele roolit kuten 'muistikirjan pitäjä,' 'etsijä,' ja 'esittelijä' jokaiselle ryhmälle. Selitä tehtävä selkeästi, jotta jokainen oppilas tietää, mitä etsiä—vertauskuvia, personifikaatiota tai muuta kuvainnollista kieltä.
Anna tekstin kopiot ja aseta aikaraja
Anna osioita esimerkiksi 'Zlateh vuohen' tekstistä jokaiselle ryhmälle. Aseta ajastin (esim. 10 minuuttia) ylläpitämään jännitystä ja vauhtia, kun oppilaat etsivät esimerkkejä.
Pyydä ryhmiä korostamaan ja jakamaan löydöksiään ääneen
Kannusta jokaista ryhmää lukemaan valitsemaansa esimerkkiä ja selittämään, mitä kuvainnollista kieltä se edustaa. Tämä edistää keskustelua ja syvempää ymmärrystä kaikille.
Näytä oppilastulokset luokkakartalla tai digitaalisella taululla
Kerää kaikki löydetyt esimerkit näkyvälle taululle tai digitaaliselle työkalulle. Tämä luo viitteen, johon oppilaat voivat palata, ja lisää aktiviteetin saavutuksen tunnetta.
Usein kysytyt kysymykset Zlateh-vuohen figuratiivisesta kielestä
Mitä on kuvakieli kirjassa "Zlateh the Goat"?
Kuvakieli kirjassa "Zlateh the Goat" viittaa luoviin ilmaisuun, kuten henkilöimiseen ja vertauskuviin, jotka tekevät tarinasta elävämmän, esimerkiksi kuvaamalla tuulta viheltävänä tai vertaamalla sen kylmyyttä jäähän.
Kuinka oppilaat voivat tunnistaa kuvakieltä kirjassa "Zlateh the Goat"?
Oppilaat voivat löytää kuvakieltä etsimällä vertauskuvia, joissa käytetään "kuin" tai "olla" -sanoja (vertauskuvat) ja paikkoja, joissa esineille tai säälle annetaan inhimillisiä piirteitä (henkilöiminen) tarinan kuvauksissa.
Mitkä ovat esimerkkejä personifioinnista kirjassa "Zlateh the Goat"?
Esimerkkejä personifioinnista ovat kuvaukset kuten "Tuuli vihelsi, ulvoi, pyöritti lunta pyörteissä" ja "Kuu ui taivaalla kuin meressä."
Miten luodaan kuvakäsikirja kuvakieltoimintoja varten?
Luodaksesi kuvakäsikirjan, valitse kolme esimerkkiä tekstistä, merkitse jokainen tyypillä (vertaus tai personifiointi), kirjoita esimerkki ja piirrä se hahmojen ja kohtauksien avulla, jotka esittävät merkityksen.
Miksi kuvakielen opettaminen on tärkeää neljännen ja viidennen luokan oppilaille?
Kuvakielen opettaminen auttaa 4. ja 5. luokan oppilaita ymmärtämään tekstejä paremmin ja ilmaisemaan ideoita luovasti, mikä vahvistaa lukemisen ja kirjoittamisen taitoja tulevaisuutta varten.
Lisää Storyboard That
Zlateh Vuohi
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
