Toiminnan Yleiskatsaus
Yksikön tai oppitunnin aloittaminen avainsanalla, jonka oppilaat näkevät lukemissaan tai esityksissään, auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuuden. Tätä toimintaa varten opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen, joka määrittelee ja havainnollistaa termejä, joita käytetään yleisesti Intiassa ja Pakistanissa ja joita käytetään usein Yöpäiväkirjassa .
Opiskelijat esikatselevat termejä ja määritelmiä ja käyttävät koko luokan tai pienryhmäkeskustelun osoittaakseen ymmärryksensä jokaisesta merkityksestä. Tämä voidaan tehdä kunkin luvun alussa, jotta oppilaat voivat esikatsella lukemiaan tai opettajat voivat päättää tehdä luvun lopussa arviointina. Kun oppilaat määrittelevät ja havainnollistavat jokaista termiä, he hallitsevat sen soveltamisen ja säilyttävät sen osana sanastoa.
Esimerkki sanastosta Yöpäiväkirjasta
Bindi: Piste Hindu-naiset käyttävät joskus otsaansa keskellä merkitsemään erilaisia asioita, kuten uskontoa, luokkaa ja siviilisäätyä.
Kriketti: Suosittu lepakkoa ja palloa käyttävä peli, jota pelataan yleisesti Intiassa, Pakistanissa ja monissa muissa maissa.
Dadi: Hindu sana isän isoäidilleen.
Dal: Jauhelinsistä tai halkaistusta herneestä ja mausteista valmistettu muhennos
Dhoti: Miehille tarkoitettu vaate, joka koostuu kangaspalasta, joka kiertyy vyötärön ympärille ja peittää jalat.
Diwali: Suosittu hinduloma, joka kestää viiden päivän ajan. Se on valojen festivaali ja tarkoittaa valon voittoa pimeyden yli.
Hindu: Hindulaisuuden seuraaja, joka on maailman vanhin järjestäytynyt uskonto, jota harjoitetaan edelleen. Hindut uskovat useisiin jumaluuksiin ja kirjoituksiin, ja suurin osa hinduista asuu nykyään Intiassa.
Kheer: Makea vanukas, joka on yleensä valmistettu riisistä ja maidosta ja maustettu sahramilla, rusinoilla tai pähkinöillä.
Khol: Silmämeikki.
Muslimi: Se, joka seuraa islamin uskontoa. Muslimit noudattavat Koraanin sanoja ja asuvat pääasiassa Lähi-idässä, Pohjois-Afrikassa ja osissa Aasiaa.
Punjab: Maakunta Ison-Britannian hallinnassa Intiassa, joka jaettiin kahteen osaan, joista toinen kuului Intiaan ja toinen Pakistaniin. Se oli kauhistuttavien mellakoiden ja väkivallan alue jakautumisen aikana.
Rupia: Rahan perusyksikkö Intiassa ja Pakistanissa.
Samosa: Pieni kolmion muotoinen paistettu leivonnainen, täynnä maustettuja vihanneksia tai lihaa.
Sari: Naisten käyttämä koristeellinen vaate, joka on kiedottu tietyllä tavalla vartalon ympärille.
Sikh: Sikhiläisten seuraaja, joka on peräisin Intian Punjabin alueelta 1400-luvulla. Suurin osa sikhistä asuu Punjabissa Intiassa.
Sitar: Nauhoitettu kielisoitin, jota soitetaan intialaisessa musiikissa.
Topi: Pyöreä rukoushattu, jota muslimimiehet käyttävät Intiassa ja Pakistanissa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: luoda hämähäkki kartan, joka määrittelee ja havainnollistaa merkitys sanastoa The Night Diary.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse otsikkoruutuihin valitsemasi keskeiset termit.
- Kirjoita kuvausruutuihin termin määritelmä.
- Luo kuvitus kullekin termille käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Vaatimukset: Jokaisessa on oltava 3 termiä, oikeat määritelmät ja sopivat kuvat, jotka osoittavat, että ymmärrät sanat.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Määritelmä | Määritelmä on oikea. | Määritelmä on osittain oikea. | Määritelmä on väärä. |
| Visualisaatiot | Kuvakäsikirjoituksen solut havainnollistavat selvästi sanaston sanojen merkitystä. | Kuvakäsikirjoituksen solut liittyvät sanaston sanojen merkitykseen, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksen solut eivät liity selvästi sanaston sanojen merkitykseen. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Yksikön tai oppitunnin aloittaminen avainsanalla, jonka oppilaat näkevät lukemissaan tai esityksissään, auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuuden. Tätä toimintaa varten opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen, joka määrittelee ja havainnollistaa termejä, joita käytetään yleisesti Intiassa ja Pakistanissa ja joita käytetään usein Yöpäiväkirjassa .
Opiskelijat esikatselevat termejä ja määritelmiä ja käyttävät koko luokan tai pienryhmäkeskustelun osoittaakseen ymmärryksensä jokaisesta merkityksestä. Tämä voidaan tehdä kunkin luvun alussa, jotta oppilaat voivat esikatsella lukemiaan tai opettajat voivat päättää tehdä luvun lopussa arviointina. Kun oppilaat määrittelevät ja havainnollistavat jokaista termiä, he hallitsevat sen soveltamisen ja säilyttävät sen osana sanastoa.
Esimerkki sanastosta Yöpäiväkirjasta
Bindi: Piste Hindu-naiset käyttävät joskus otsaansa keskellä merkitsemään erilaisia asioita, kuten uskontoa, luokkaa ja siviilisäätyä.
Kriketti: Suosittu lepakkoa ja palloa käyttävä peli, jota pelataan yleisesti Intiassa, Pakistanissa ja monissa muissa maissa.
Dadi: Hindu sana isän isoäidilleen.
Dal: Jauhelinsistä tai halkaistusta herneestä ja mausteista valmistettu muhennos
Dhoti: Miehille tarkoitettu vaate, joka koostuu kangaspalasta, joka kiertyy vyötärön ympärille ja peittää jalat.
Diwali: Suosittu hinduloma, joka kestää viiden päivän ajan. Se on valojen festivaali ja tarkoittaa valon voittoa pimeyden yli.
Hindu: Hindulaisuuden seuraaja, joka on maailman vanhin järjestäytynyt uskonto, jota harjoitetaan edelleen. Hindut uskovat useisiin jumaluuksiin ja kirjoituksiin, ja suurin osa hinduista asuu nykyään Intiassa.
Kheer: Makea vanukas, joka on yleensä valmistettu riisistä ja maidosta ja maustettu sahramilla, rusinoilla tai pähkinöillä.
Khol: Silmämeikki.
Muslimi: Se, joka seuraa islamin uskontoa. Muslimit noudattavat Koraanin sanoja ja asuvat pääasiassa Lähi-idässä, Pohjois-Afrikassa ja osissa Aasiaa.
Punjab: Maakunta Ison-Britannian hallinnassa Intiassa, joka jaettiin kahteen osaan, joista toinen kuului Intiaan ja toinen Pakistaniin. Se oli kauhistuttavien mellakoiden ja väkivallan alue jakautumisen aikana.
Rupia: Rahan perusyksikkö Intiassa ja Pakistanissa.
Samosa: Pieni kolmion muotoinen paistettu leivonnainen, täynnä maustettuja vihanneksia tai lihaa.
Sari: Naisten käyttämä koristeellinen vaate, joka on kiedottu tietyllä tavalla vartalon ympärille.
Sikh: Sikhiläisten seuraaja, joka on peräisin Intian Punjabin alueelta 1400-luvulla. Suurin osa sikhistä asuu Punjabissa Intiassa.
Sitar: Nauhoitettu kielisoitin, jota soitetaan intialaisessa musiikissa.
Topi: Pyöreä rukoushattu, jota muslimimiehet käyttävät Intiassa ja Pakistanissa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: luoda hämähäkki kartan, joka määrittelee ja havainnollistaa merkitys sanastoa The Night Diary.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse otsikkoruutuihin valitsemasi keskeiset termit.
- Kirjoita kuvausruutuihin termin määritelmä.
- Luo kuvitus kullekin termille käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Vaatimukset: Jokaisessa on oltava 3 termiä, oikeat määritelmät ja sopivat kuvat, jotka osoittavat, että ymmärrät sanat.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Määritelmä | Määritelmä on oikea. | Määritelmä on osittain oikea. | Määritelmä on väärä. |
| Visualisaatiot | Kuvakäsikirjoituksen solut havainnollistavat selvästi sanaston sanojen merkitystä. | Kuvakäsikirjoituksen solut liittyvät sanaston sanojen merkitykseen, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksen solut eivät liity selvästi sanaston sanojen merkitykseen. |
Ohjeita Yöpäiväkirjan visuaaliseen sanastoon
Innosta oppilaita sanastopelien avulla vahvistamaan uusia sanoja
Ota mukaan hauskoja, vuorovaikutteisia pelejä kuten Vocabulary Bingo, Charades tai Pictionary käyttäen avainsanoja Night Diary-kirjasta. Nämä aktiviteetit lisäävät innostusta ja auttavat oppilaita harjoittelemaan ja muistamaan sanastoa leikkisällä tavalla.
Kannusta vertaisopetukseen sanastoesitysten avulla
Anna oppilaille pienryhmiä ja pyydä joka ryhmää opettamaan joukon sanastoja luokalle luovilla esityksillä, kuten sketseillä, julisteilla tai digitaalisilla dioilla. Vertaisopetus syventää ymmärrystä ja lisää itsevarmuutta.
Integroi sanastoa päivittäisiin kirjoitustehtäviin
Pyydä oppilaita käyttämään uusia sanastoja lyhyissä päivittäisissä päiväkirjamerkinnöissä tai nopeissa kirjoituksissa. Tämä rohkaisee käytännön soveltamista ja auttaa oppilaita yhdistämään termit omiin kokemuksiinsa.
Yhdistä sanasto oppilaiden taustoihin ja kulttuureihin
Kutsu oppilaat jakamaan jos jokin sanasto liittyy heidän omaan elämäänsä tai kulttuureihinsa. Luokkakeskustelut henkilökohtaisista yhteyksistä tekevät oppimisesta merkityksellisempää ja rakentavat yhteisöllisyyttä.
Arvioi ymmärrystä luovilla sanastoprojekteilla
Tarjoa oppilaille valinnanvaraa lopputehtäviin, kuten sanastokoomiksen, lautapelin tai kuvituksen sisältävän sanaston laatiminen. Luovat arvioinnit antavat oppilaille mahdollisuuden näyttää hallitsevansa sanaston tavoilla, jotka sopivat heidän vahvuuksiinsa.
Usein kysyttyjä kysymyksiä Night Diaryn visuaalisesta sanastosta
Mikä on visuaalinen sanastoharjoitus The Night Diarylle?
Visuaalinen sanastoharjoitus The Night Diarylle sisältää opiskelijoiden avustamista määrittelemään ja kuvaamaan kirjan keskeisiä termejä, mikä auttaa heitä ymmärtämään paremmin sekä sanaston että tarinan kulttuurista kontekstia.
Miten voin auttaa oppilaita oppimaan sanastoa The Night Diarysta?
Voit auttaa oppilaita esittämällä heille mahdollisuuden esikatsella, keskustella, määritellä ja kuvittaa tärkeitä termejä ennen tai jälkeen lukemisen kapitelin, käyttämällä tarinatauluja tai visuaalisia kartoitustyökaluja sitoutumisen ja muistamisen edistämiseksi.
Miksi kulttuurisanaston opettaminen on tärkeää The Night Diary -yksikössä?
Uudelleen kulttuurisanaston opettaminen on tärkeää, koska se rakentaa oppilaiden taustatietoa, syventää ymmärrystä ja edistää kunnioitusta erilaisia ympäristöjä ja hahmoja kohtaan The Night Diaryssä.
Mitkä ovat esimerkkejä keskeisistä sanoista The Night Diarysta?
Keskeisiin sanoihin kuuluvat esimerkiksi bindi, cricket, dadi, dal, diwali, rupee, samosa, sari ja sitar, kaikki termit, jotka heijastavat tarinan intialaista ja pakistanilaista kontekstia.
Mikä on paras tapa arvioida oppilaiden ymmärrystä The Night Diaryn sanastosta?
Paras tapa on antaa oppilaiden luoda visuaalisia sanastotauluja, joissa he määrittelevät, kuvaavat ja selittävät termejä, joko ennakkotehtävänä tai lopputestinä luvun lopussa.
Lisää Storyboard That
Yöpäiväkirja
- 5479818 • AnnaliseArt • Lisenssi Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
