Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelijat tunnistavat runon rakenteelliset komponentit , mukaan lukien stanzat ja viivat. Opiskelija määrittelee myös riimin kaavan ja stanzan merkityksen.
"Maailmaasi" rakenneanalyysi: Stanza One | |
|---|---|
| linjat | neljä |
| Rhyme-järjestelmä | ABCB
|
| merkitys | Runoilija kertoo olleensa rajoitettua johonkin eikä kykene menestymään elämässä. 'Siipi' (lintu) symboloi ihmisen kykyjä ja sitä, kuinka niitä ei hyödynnetä. |
Kun runon tarkoitus on määritetty, opiskelija voi luoda visuaalisia kertomuksia, jotka koskevat heidän omaa elämäänsä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elements | The three common elements of a poem are correctly identified. The explanations give context to the scene, and are accurate and appropriate. | Two elements of a poem are correctly identified. The explanations give some context to the scene, and are somewhat accurate and appropriate. | One or none of the elements of a poem are correctly identified. The explanations give little context to the scene, and are somewhat or are inaccurate or inappropriate. |
| Illustrations | The art chosen to depict the scenes are accurate to the work of literature. Time and care is taken to ensure that the scenes are neat, eye-catching, and creative. | The art chosen to depict the scenes should be accurate, but there may be some liberties taken that distract from the assignment. Scene constructions are neat, and meet basic expectations. | The art chosen to depict the scenes is inappropriate. Scene constructions are messy and may create some confusion, or may be too limited. |
| English Conventions | Ideas are organized. There are few or no grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas are mostly organized. There are some grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas may be disorganized or misplaced. Lack of control over grammar, mechanics, and spelling reflect a lack of proofreading. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelijat tunnistavat runon rakenteelliset komponentit , mukaan lukien stanzat ja viivat. Opiskelija määrittelee myös riimin kaavan ja stanzan merkityksen.
"Maailmaasi" rakenneanalyysi: Stanza One | |
|---|---|
| linjat | neljä |
| Rhyme-järjestelmä | ABCB
|
| merkitys | Runoilija kertoo olleensa rajoitettua johonkin eikä kykene menestymään elämässä. 'Siipi' (lintu) symboloi ihmisen kykyjä ja sitä, kuinka niitä ei hyödynnetä. |
Kun runon tarkoitus on määritetty, opiskelija voi luoda visuaalisia kertomuksia, jotka koskevat heidän omaa elämäänsä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elements | The three common elements of a poem are correctly identified. The explanations give context to the scene, and are accurate and appropriate. | Two elements of a poem are correctly identified. The explanations give some context to the scene, and are somewhat accurate and appropriate. | One or none of the elements of a poem are correctly identified. The explanations give little context to the scene, and are somewhat or are inaccurate or inappropriate. |
| Illustrations | The art chosen to depict the scenes are accurate to the work of literature. Time and care is taken to ensure that the scenes are neat, eye-catching, and creative. | The art chosen to depict the scenes should be accurate, but there may be some liberties taken that distract from the assignment. Scene constructions are neat, and meet basic expectations. | The art chosen to depict the scenes is inappropriate. Scene constructions are messy and may create some confusion, or may be too limited. |
| English Conventions | Ideas are organized. There are few or no grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas are mostly organized. There are some grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas may be disorganized or misplaced. Lack of control over grammar, mechanics, and spelling reflect a lack of proofreading. |
Tietoa \"Sinun maailmasi\" rakenteesta ja merkityksestä
Ota opiskelijoiden ääni mukaan runokirjoihin
Kutsu oppilaita pohtimaan heidän henkilökohtaisia yhteyksiään runoon pitämällä runokirjoituksia. Luettuasi "Maailmasi," pyydä heitä kirjoittamaan tai piirtämään, kuinka runon viesti liittyy heidän omiin kokemuksiinsa. Tämä syventää ymmärrystä ja kannustaa itseilmaisuun.
Mallinna, miten analysoidaan runollista rakennetta ääneen
Ajattele ääneen, kun tunnistat säkeet, rivit ja riimikaavat luokassasi. Näytä jokainen osa ja selitä ajatteluprosessisi, jotta oppilaat näkevät analyysin käytännössä. Kuullessaan ajattelutapasi, oppilaat saavat lisää itseluottamusta uusiin runoihin.
Ohjaa oppilaita yhteistyöhön merkityksen luomisessa
Johdata pieniä ryhmäkeskusteluja, joissa oppilaat jakavat tulkintansa runon merkityksestä. Kannusta kunnioittavaan keskusteluun ja tue heitä käyttämään todisteita tekstistä. Yhteistyö auttaa oppilaita näkemään monia näkökulmia ja vahvistaa kriittistä ajattelua.
Käytä visuaalisia keinoja runollisten käsitteiden vahvistamiseen
Pyydä oppilaita luomaan piirroksia tai digitaalisia kuvia, jotka kuvaavat runon rakennetta ja sisältöä. Visuaaliset aktiviteetit tekevät abstrakteista ideoista konkreettisempia ja mieleenpainuvia. Tämä tukee erilaisia oppilaita ja lisää sitoutumista.
Usein kysyttyjä kysymyksiä \"Sinun maailmasi\" rakenteesta ja merkityksestä
Mikä on runon 'Your World' rakenne Georgia Douglas Johnsonin teoksessa?
Runo 'Your World' Georgia Douglas Johnsonilta on rakenteeltaan säkeistöistä ja riveistä koostuva. Ensimmäinen säe sisältää neljä riviä, joiden riimikaava on ABCBA. Jokainen rivi edistää runon kokonaismerkitystä.
Kuinka voin opettaa opiskelijoita tunnistamaan riimimallin runoissa?
Opettaaksesi opiskelijoita tunnistamaan riimimalleja, pyydä heitä lukemaan jokainen rivi ääneen ja kuuntelemaan loppusointuja. Anna jokaiselle ainutlaatuiselle äänelle kirjain (A, B, C jne.) ja merkitse malleja kuten ABCBA, jotta he voivat tunnistaa riimityypin.
Mitä ensimmäinen säe 'Your World' runossa tarkoittaa?
'Your World' -runon ensimmäinen säe kuvaa tunnetta rajoittuneisuudesta ja siitä, ettei onnistu, käyttäen vertauskuvana linnun siipiä, joita ei käytetä. Se kannustaa opiskelijoita pohtimaan henkilökohtaisia rajoituksia ja potentiaalia.
Miten voisin tehdä oppitunnin runon rakenteen analysoimiseksi luokka 2–3 oppilaille?
Aloita lukemalla runo yhdessä. Ohjaa oppilaita tunnistamaan säkeet, säkeistöt ja riimimallin. Käytä visuaalisia apuvälineitä tai piirroksia auttaaksesi heitä ymmärtämään runon merkitystä, ja anna heidän luoda omia kuvituksia, jotka liittyvät runoon ja heidän elämäänsä.
Mitkä aktiviteetit auttavat oppilaita yhdistämään runorakenteen henkilökohtaisiin kokemuksiin?
Pyydä oppilaita piirtämään tai luomaan tarinoita, jotka liittyvät runon teemoihin. Esimerkiksi 'Your World' -runossa rohkaise heitä miettimään aikoja, jolloin he tunsivat itsensä rajoitetuiksi ja miten he selättivät tilanteen, käyttäen visuaalisia elementtejä, dialogia tai luovia tehtäviä.
Lisää Storyboard That
Maailmasi
![Maailmanne Georgia Douglas Johnson - Tunnusmerkkien tunnistaminen "Maailmassasi"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042016/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Maailmanne Georgia Douglas Johnson - Tunnusmerkkien tunnistaminen "Maailmassasi"")
![Maailmanne Georgia Douglas Johnson - Kirjalliset elementit "Sinun maailmaasi"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042021/cell-col-3-row-0-w400.png "Maailmanne Georgia Douglas Johnson - Kirjalliset elementit "Sinun maailmaasi"")
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
