Toiminnan Yleiskatsaus
Yksikön tai oppitunnin aloittaminen avainsanojen keskeisillä termeillä ja viitteillä auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuuden. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen, joka määrittää ja esittää keskeiset ehdot ja viittauksia, jotka liittyvät Sylvia & Aki.
Näiden esikatselu voi auttaa oppilaita ymmärtämään tarinan paremmin ja oppimaan Japanin amerikkalaisista vankeudesta toisen maailmansodan aikana Akin tarinassa ja erottelussa julkisissa kouluissa Sylvian tarinassa. Opiskelijat laativat Spider-kartan 3-5 termistä opettajien harkinnan mukaan. Kukin solu sisältää termin tai viittauksen, sen määritelmän tai kuvauksen ja sopivan kuvan.
Esimerkkejä termeistä ja viittauksista Sylvia & Akilta
rotu: Ryhmä ihmisiä, joilla on yhteisiä fyysisiä ominaisuuksia, kuten hiusten tai ihon väri.
ennakkoluulo: Negatiivinen asenne ihmisryhmään, yleensä värien, sukupuolen, uskonnon ja / tai kulttuurin perusteella.
erottelu: ihmisten erottaminen heidän ihonsa värin, uskonnon, sukupuolen ja / tai kulttuurin perusteella.
syrjintä: Henkilön tai ryhmän epäoikeudenmukainen kohtelu yleensä värin, sukupuolen, uskonnon, kulttuurin ja / tai vammaisuuden perusteella.
internointileiri: Niiden ihmisten sijainti, jotka hallituksen mielestä voivat olla uhka; Yhdysvaltain hallitus pani monet japanilaiset amerikkalaiset näihin leireihin toisen maailmansodan aikana.
barrio: Espanjankielisten ihmisten naapurusto.
vetoomus: Hallituksen tai muun viranomaisen toimintapyyntö; sen allekirjoittavat yleensä monet ihmiset, jotka ovat samaa mieltä toiminnasta.
integraatio: Kaikkien ihmisten ja ihmisryhmien hyväksyminen ryhmään, yhteisöön, paikkaan, kouluun tai organisaatioon.
uskollisuus: Uskollisuus hallitukselle tai toiselle henkilölle.
tasa-arvo: Kaikille väreille, kulttuureille, uskonnoille ja sukupuolille kuuluvien ihmisten yhtäläiset oikeudet.
vuokrasopimus: Sopimus, jolla toinen osapuoli luovuttaa maata, omaisuutta, palveluja jne. toiselle määrätyksi ajaksi, yleensä vastineeksi määräajoin. Sylvian isä vuokrasi Munemitsun parsatilan, kun Munemitsu-perhe lähetettiin internointileirille.
Japanilaisen amerikkalaisen vangitseminen toisen maailmansodan aikana: Toisen maailmansodan aikana Yhdysvaltain hallitus pakotti noin 120000 japanilaista amerikkalaista jättämään kotinsa ja siirtymään internointikeskuksiin tai keskitysleireille, joissa heidät suljettiin ja evättiin heidän oikeutensa muuhun sodaan. Monet menettivät kotinsa ja toimeentulonsa sekä vapaudensa tänä aikana. Vuonna 1988 Yhdysvaltain hallitus pyysi virallisesti anteeksi ja myönsi korvauksia eloonjääneille.
Gonzalo Méndez vastaan Westminsterin koulupiiri: Vuoden 1945 liittovaltion tuomioistuimen tapaus, jossa kyseenalaistettiin meksikolaisten opiskelijoiden erottaminen julkisista kouluista Orange Countyssa, Kaliforniassa. Tapaus oli Brown vs. Education Boardin edeltäjä, joka teki erottelun laittomaksi valtakunnallisesti. Helmikuussa 1946 tuomari Paul J.McCormick päätti meksikolaisamerikkalaisten vanhempien hyväksi. Päätös siitä, että Orange Countyn koulupiirit loukkaavat Meksikon ja Amerikan kansalaisten "yhdenvertaisen suojelun" oikeuksia.
atomipommi: Atomipommi on ase, jolla on suuri räjähdysvoima. Yhdysvallat pudotti atomipommin Hiroshimaan Japaniin 6. elokuuta 1945 ja kolme päivää myöhemmin Nagasakiin. Noin 140 000 Hiroshiman 350 000 asukkaasta kuoli pommituksessa, ja noin 74 000 ihmistä kuoli Nagasakissa. Kymmenet tuhannet muut kuolivat jälkiseurauksissa säteilymyrkytykseen ja loukkaantumisiin. Pommitusten jälkeen Japanin imperiumi antautui ja lopetti sodan.
integraatio: Käytäntö yhdistää ihmisiä eri rotuista, jotta ihmisille annetaan yhtäläiset oikeudet. Sylvian isä pyysi Kalifornian julkisten koulujen integrointia.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka määrittelee ja havainnollistaa esimerkkejä Sylvian ja Akin vihjeistä tai avainsanasta.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Tunnista otsikkoruuduista valitsemasi termit.
- Kirjoita kuvausruutuihin termin määritelmä tai kuvaus.
- Luo jokaiselle termille kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja esineitä.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Vaatimukset: Jokaisella on oltava 3 termiä, oikeat määritelmät tai kuvaukset ja jokaiselle sopivat kuvat, jotka osoittavat ymmärtäväsi sanoja.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Määritelmät | Sanaston sanat on määritelty oikein. | Sanaston sanojen merkitys voidaan ymmärtää, mutta se on hieman epäselvä. | Sanaston sana ei ole selkeästi määritelty |
| Kuvituksia | Kuvakäsikirjoitukset kuvaavat selvästi sanaston sanojen merkityksen. | Kuvat liittyvät sanaston sanojen merkitykseen, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät liity selvästi sanaston sanojen merkitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Yksikön tai oppitunnin aloittaminen avainsanojen keskeisillä termeillä ja viitteillä auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuuden. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen, joka määrittää ja esittää keskeiset ehdot ja viittauksia, jotka liittyvät Sylvia & Aki.
Näiden esikatselu voi auttaa oppilaita ymmärtämään tarinan paremmin ja oppimaan Japanin amerikkalaisista vankeudesta toisen maailmansodan aikana Akin tarinassa ja erottelussa julkisissa kouluissa Sylvian tarinassa. Opiskelijat laativat Spider-kartan 3-5 termistä opettajien harkinnan mukaan. Kukin solu sisältää termin tai viittauksen, sen määritelmän tai kuvauksen ja sopivan kuvan.
Esimerkkejä termeistä ja viittauksista Sylvia & Akilta
rotu: Ryhmä ihmisiä, joilla on yhteisiä fyysisiä ominaisuuksia, kuten hiusten tai ihon väri.
ennakkoluulo: Negatiivinen asenne ihmisryhmään, yleensä värien, sukupuolen, uskonnon ja / tai kulttuurin perusteella.
erottelu: ihmisten erottaminen heidän ihonsa värin, uskonnon, sukupuolen ja / tai kulttuurin perusteella.
syrjintä: Henkilön tai ryhmän epäoikeudenmukainen kohtelu yleensä värin, sukupuolen, uskonnon, kulttuurin ja / tai vammaisuuden perusteella.
internointileiri: Niiden ihmisten sijainti, jotka hallituksen mielestä voivat olla uhka; Yhdysvaltain hallitus pani monet japanilaiset amerikkalaiset näihin leireihin toisen maailmansodan aikana.
barrio: Espanjankielisten ihmisten naapurusto.
vetoomus: Hallituksen tai muun viranomaisen toimintapyyntö; sen allekirjoittavat yleensä monet ihmiset, jotka ovat samaa mieltä toiminnasta.
integraatio: Kaikkien ihmisten ja ihmisryhmien hyväksyminen ryhmään, yhteisöön, paikkaan, kouluun tai organisaatioon.
uskollisuus: Uskollisuus hallitukselle tai toiselle henkilölle.
tasa-arvo: Kaikille väreille, kulttuureille, uskonnoille ja sukupuolille kuuluvien ihmisten yhtäläiset oikeudet.
vuokrasopimus: Sopimus, jolla toinen osapuoli luovuttaa maata, omaisuutta, palveluja jne. toiselle määrätyksi ajaksi, yleensä vastineeksi määräajoin. Sylvian isä vuokrasi Munemitsun parsatilan, kun Munemitsu-perhe lähetettiin internointileirille.
Japanilaisen amerikkalaisen vangitseminen toisen maailmansodan aikana: Toisen maailmansodan aikana Yhdysvaltain hallitus pakotti noin 120000 japanilaista amerikkalaista jättämään kotinsa ja siirtymään internointikeskuksiin tai keskitysleireille, joissa heidät suljettiin ja evättiin heidän oikeutensa muuhun sodaan. Monet menettivät kotinsa ja toimeentulonsa sekä vapaudensa tänä aikana. Vuonna 1988 Yhdysvaltain hallitus pyysi virallisesti anteeksi ja myönsi korvauksia eloonjääneille.
Gonzalo Méndez vastaan Westminsterin koulupiiri: Vuoden 1945 liittovaltion tuomioistuimen tapaus, jossa kyseenalaistettiin meksikolaisten opiskelijoiden erottaminen julkisista kouluista Orange Countyssa, Kaliforniassa. Tapaus oli Brown vs. Education Boardin edeltäjä, joka teki erottelun laittomaksi valtakunnallisesti. Helmikuussa 1946 tuomari Paul J.McCormick päätti meksikolaisamerikkalaisten vanhempien hyväksi. Päätös siitä, että Orange Countyn koulupiirit loukkaavat Meksikon ja Amerikan kansalaisten "yhdenvertaisen suojelun" oikeuksia.
atomipommi: Atomipommi on ase, jolla on suuri räjähdysvoima. Yhdysvallat pudotti atomipommin Hiroshimaan Japaniin 6. elokuuta 1945 ja kolme päivää myöhemmin Nagasakiin. Noin 140 000 Hiroshiman 350 000 asukkaasta kuoli pommituksessa, ja noin 74 000 ihmistä kuoli Nagasakissa. Kymmenet tuhannet muut kuolivat jälkiseurauksissa säteilymyrkytykseen ja loukkaantumisiin. Pommitusten jälkeen Japanin imperiumi antautui ja lopetti sodan.
integraatio: Käytäntö yhdistää ihmisiä eri rotuista, jotta ihmisille annetaan yhtäläiset oikeudet. Sylvian isä pyysi Kalifornian julkisten koulujen integrointia.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka määrittelee ja havainnollistaa esimerkkejä Sylvian ja Akin vihjeistä tai avainsanasta.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Tunnista otsikkoruuduista valitsemasi termit.
- Kirjoita kuvausruutuihin termin määritelmä tai kuvaus.
- Luo jokaiselle termille kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja esineitä.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Vaatimukset: Jokaisella on oltava 3 termiä, oikeat määritelmät tai kuvaukset ja jokaiselle sopivat kuvat, jotka osoittavat ymmärtäväsi sanoja.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Määritelmät | Sanaston sanat on määritelty oikein. | Sanaston sanojen merkitys voidaan ymmärtää, mutta se on hieman epäselvä. | Sanaston sana ei ole selkeästi määritelty |
| Kuvituksia | Kuvakäsikirjoitukset kuvaavat selvästi sanaston sanojen merkityksen. | Kuvat liittyvät sanaston sanojen merkitykseen, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät liity selvästi sanaston sanojen merkitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Tietoa viittauksista ja avaintermeistä Sylvia & Aki -teoksessa
Innosta oppilaita kontekstipitoisilla lukutouhuilla ennen avaintermien esittelyä
Aktivoi taustatietämystä lukemalla lyhyt ote tai liittyvä teksti ääneen. Tämä rakentaa uteliaisuutta ja auttaa oppilaita tekemään yhteyksiä tulevaan sanastoon.
Helpota yhteistyötä sisältäviä keskusteluja sanaston merkityksestä
Kannusta oppilaita jakoamaan, mitä he ajattelevat kunkin sanan tarkoittavan ennen kuin annetaan virallisia määritelmiä. Tämä syventää ymmärrystä ja tukee vertaisoppimista.
Ohjaa oppilaita yhdistämään sanasto henkilökohtaisiin tai ajankohtaisiin tapahtumiin
Kysy oppilailta sanaston liittymistä heidän omaan elämäänsä tai viimeaikaisiin uutisiin. Tämä muuttaa abstraktit ideat konkreettisemmiksi ja merkityksellisemmiksi oppilaille.
Tukevia visuaalisia oppijoita graafisilla järjestelijöillä ja ankkuritaulukoilla
Näytä avainsanat ja viittaukset luokkahuoneen ankkuritaululla tai digitaululla. Käytä visuaalisia vihjeitä merkitysten vahvistamiseen, mikä auttaa kaikkia oppilaita muistamaan tärkeät käsitteet.
Vahvista oppimista nopeilla, muotoilevalla sanastopelillä
Pidä pelejä kuten Sanastobingo tai pari- ja ryhmätehtäviä sanaston kertaamiseen. Nämä innostavat oppilaita samalla kun varmistavat ymmärrystä rennolla tavalla.
Usein kysyttyjä kysymyksiä viittauksista ja keskeisistä termeistä Sylvia & Aki -kirjassa
Mitkä ovat keskeisiä sanasto- ja viittauskohtia Sylvia & Aki -kirjassa?
Sylvia & Aki sisältää tärkeitä termejä kuten rotu, ennakkoluulo, segregaation, koulutusleirin ja historiallisia viittauksia kuten Gonzalo Méndez v. Westminster ja Japanilais-amerikkalainen vankila. Näiden oppiminen auttaa oppilaita ymmärtämään tarinan teemoja oikeudenmukaisuudesta ja tasa-arvosta.
Kuinka voin tehokkaasti opettaa viittauksia ja keskeisiä termejä Sylvia & Aki -teoksesta?
Aloita esittelemällä keskeiset termit ja viittaukset ennen lukemista. Käytä aktiviteetteja kuten hämähäkkikartan tekemistä, jossa oppilaat määrittelevät ja piirtävät jokaisen termin, mikä auttaa heitä yhdistämään sanaston kirjallisuuden kontekstiin.
Miksi on tärkeää esitellä sanastoa ennen Sylvia & Aki -kirjan lukemista?
Sanaston ja viittausten ennakkokatselu rakentaa taustatietoa, mikä helpottaa oppilaita ymmärtämään tarinan ja monimutkaisia aiheita kuten Japanilais-amerikkalainen vankila ja koulusegregaation.
Mikä on hämähäkkikarttitehtävä Sylvia & Aki -kirjassa?
Hämähäkkikarttitehtävä sisältää, että oppilaat valitsevat 3-5 avaintermiä tai viittausta kirjasta Sylvia & Aki, määrittelevät ne ja luovat kuvituksen. Tämä visuaalinen menetelmä auttaa vahvistamaan ymmärrystä tärkeistä käsitteistä.
Mitä historiallisia tapahtumia Sylvia & Aki viittaa?
Sylvia & Aki viittaa merkittäviin tapahtumiin kuten Japanilais-amerikkalainen vankila toisen maailmansodan aikana ja oikeustapaus Gonzalo Méndez v. Westminster, jotka kaikki ovat vaikuttaneet amerikkalaiseen kansalaisoikeushistoriaan.
Lisää Storyboard That
Sylvia & Aki
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
