Toiminnan Yleiskatsaus
Angelou käyttää monia runollisia tekniikoita ja erilaisia kuviokieliä, kuten toistoa, alliterointia, riimejä ja vertauksia. Tätä toimintaa varten opiskelijat tunnistavat ja havainnollistavat kuvakielen esimerkkejä "Still minä nousen" -osiossa. Opettajat saattavat haluta tarkastella kuviokielityyppejä opiskelijoiden kanssa ennen runon lukemista ja antaa opiskelijoiden valita, mitkä he haluavat havainnollistaa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Tunnista, kuvaile ja havainnollista kolme kirjallista elementtiä "Still I Rise" -kirjassa.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Ilmoita otsikossa kirjallisen elementin tyyppi.
- Havainnollista jokaista esimerkkiä kohtausten, hahmojen ja kohteiden avulla.
- Kuvaile elementtiä lyhyesti kuvauskentässä.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tunnistaminen Literary Elements | Kaikki kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Useimmat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Harvat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. |
| Kuva | Kuvista selviää huomiota yksityiskohtiin tarinan ja osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Piirroksia osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Kuvista selviää ole yhteydessä kirjallisuuden elementtejä. |
| Kuvaus Literary Elements | Kuvaukset selkeästi selittää, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Useimmat kuvaukset kertovat, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Kuvaukset eivät liity kirjallisuuden elementtejä. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Angelou käyttää monia runollisia tekniikoita ja erilaisia kuviokieliä, kuten toistoa, alliterointia, riimejä ja vertauksia. Tätä toimintaa varten opiskelijat tunnistavat ja havainnollistavat kuvakielen esimerkkejä "Still minä nousen" -osiossa. Opettajat saattavat haluta tarkastella kuviokielityyppejä opiskelijoiden kanssa ennen runon lukemista ja antaa opiskelijoiden valita, mitkä he haluavat havainnollistaa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Tunnista, kuvaile ja havainnollista kolme kirjallista elementtiä "Still I Rise" -kirjassa.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Ilmoita otsikossa kirjallisen elementin tyyppi.
- Havainnollista jokaista esimerkkiä kohtausten, hahmojen ja kohteiden avulla.
- Kuvaile elementtiä lyhyesti kuvauskentässä.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tunnistaminen Literary Elements | Kaikki kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Useimmat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Harvat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. |
| Kuva | Kuvista selviää huomiota yksityiskohtiin tarinan ja osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Piirroksia osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Kuvista selviää ole yhteydessä kirjallisuuden elementtejä. |
| Kuvaus Literary Elements | Kuvaukset selkeästi selittää, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Useimmat kuvaukset kertovat, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Kuvaukset eivät liity kirjallisuuden elementtejä. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Miten käsitellä figuratiivista kieltä teoksessa \"Still I Rise\"
Sisällytä kuvallisen kielen mini-oppitunnit ennen lukemista
Valmista oppilaat opettamalla tai kertaamalla kuvallisen kielen tyyppejä kuten vertauksia, metaforia ja alliteraatiota. Lyhyet, keskittyneet mini-oppitunnit antavat oppilaille tarvittavan taustatiedon näiden keinojen tunnistamiseen "Still I Rise" -runossa. Tämä lisää itseluottamusta ja sitoutumista runoaktiviteettiin.
Mallinna kuvallisen kielen tunnistamista ajatusääntä käyttäen
Näytä, kuinka kuvallisen kielen ilmiöt löytyvät lukemalla muutama rivi ääneen ja selittämällä ajatteluprosessiasi. Pointtaa esiin vihjeitä kuten epätavallisia vertauksia tai toistuvia ääniä. Tämä auttaa oppilaita oppimaan kuinka analysoida tekstiä itsenäisesti.
Johdata vertaiskeskustelut syvemmän ymmärryksen saavuttamiseksi
Järjestä oppilaat pareihin tai pienryhmiin jakamaan havaintojaan. Kannusta kunnioittavaa keskustelua siitä, miksi jokainen esimerkki sopii tiettyyn kuvallisen kielen tyyppiin. Tämä kehittää kriittistä ajattelua ja auttaa oppilaita oppimaan toisiltaan.
Ohjaa oppilaita luomaan visuaalisia esityksiä
Pyydä oppilaita kuvaamaan jokaisen kuvallisen kielen esimerkin piirroksilla tai digitaalisilla kuvilla. Ehdota, että he käyttävät värejä, hahmoja ja kohtauksia, jotka välittävät merkityksen tai tunteen kielestä. Visuaalinen esittäminen auttaa vahvistamaan ymmärrystä abstrakteista käsitteistä.
Kannusta oppilaita pohtimaan kuvallisen kielen vaikutusta
Pyydä oppilaita keskustelemaan tai kirjoittamaan siitä, kuinka kuvallinen kieli vaikuttaa runon sävyyn ja sanomaan. Liitä esimerkit runon teemojen, kuten sitkeyden ja toivon, yhteyteen. Tämä edistää syvempää arvostusta sekä runoutta että kirjallisia keinoja kohtaan.
Usein kysyttyjä kysymyksiä figuratiivisesta kielestä teoksessa \"Still I Rise\"
Mitkä ovat esimerkkejä kuvauksellisesta kielestä "Still I Rise" -kappaleessa Maya Angeloun kirjoittamana?
"Still I Rise" käyttää vertailevia ilmaisumuotoja, toistoa, allitteraatiota ja riimiä välittääkseen voimakkaita viestejä. Esimerkkejä ovat vertailevat ilmaisut kuten "Mutta silti, kuin pöly, nousen," ja toistuvat fraasit kuten "Minä nousen."
Miten voisin opettaa kuvallista kieltä "Still I Rise" -runon avulla yläkoulussa?
Aloita käymällä läpi kuvallisen kielen tyypit (vertaus, metafora, allitteraatio jne.) oppilaidesi kanssa. Lue runo yhdessä, ja pyydä oppilaita tunnistamaan ja kuvaamaan esimerkkejä tekstistä käyttämällä kohtauksia tai piirroksia. Kannusta keskustelua siitä, kuinka kukin elementti lisää runon merkitystä.
Mikä on yksinkertainen luokkatoiminta kirjallisten elementtien tutkimiseksi "Still I Rise" -runossa?
Anna oppilaiden löytää kolme esimerkkiä kirjallisista elementeistä runosta, kuten vertauksia tai toistoa. Pyydä heitä kuvaamaan jokaisen ja antamaan lyhyt kuvaus. Tämä auttaa vahvistamaan ymmärrystä ja tekee oppimisesta vuorovaikutteista.
Miksi kuvallinen kieli on tärkeää "Still I Rise" -runossa?
Kuvallinen kieli lisää runon emotionaalista syvyyttä ja auttaa viestimään resilienttiyttä ja toivoa. Toistot ja vertaukset tekevät runosta mieleenpainuvamman ja vaikuttavamman lukijoille kaiken ikäisinä.
Mitä helppoja tapoja oppilaat voivat käyttää kuvatakseen runon kuvallista kieltä?
Oppilaat voivat käyttää piirroksia, digitaalista taidetta tai yksinkertaisia kohtauksia visuaalisesti esittääkseen kuvallista kieltä. Esimerkiksi he voivat piirtää nousevaa pölyä vertauksen kuvaamiseksi tai toistaa sanoja luovasti korostaakseen toistoa. Näin abstraktit käsitteet tulevat konkreettisemmiksi.
Lisää Storyboard That
Silti Minä Nousen
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
