Toiminnan Yleiskatsaus
Johtokunnan ylin jäsen on Yhdysvaltojen presidentti. Yhdysvalloilla on ollut 45 presidenttiä, ja jokaisella heistä on ollut suuri vaikutus maahan.
Opiskelijat tutkivat presidenttiä ja luovat aikajanan elämänsä tärkeimmistä tapahtumista . Presidentin aikajanan tulisi kattaa hänen elämänsä ja sisältää polunsa Valkoiseen taloon samoin kuin kaikki presidentin presidentin jälkeen tapahtuneet tapahtumat. Alla olevat ehdotukset tarjoavat sekoituksen tapahtumista ja muista tosiasioista presidentin elämässä.
Pyydä oppilaita luomaan aikajanajulkaisun vaihtoehtona aikajanaasetteluun sisällytettäväksi esittelyyn tai galleriakävelyyn. Voit lisätä tähän tehtävään useita malleja, jotta opiskelijoille olisi paljon vaihtoehtoja ja säädä ohjeita vastaavasti.
Mahdolliset tutkimusaiheet:
- Presidentin koulutus
- Lait hyväksyttiin toimikautena
- Mahdollinen palvelu armeijassa
- Mahdollinen palvelu kongressissa
- Presidenttiä ympäröivät kiistat
- Merkittäviä lapsia
- Harrastukset tai kiinnostuksen kohteet
- Poliittiset näkökulmat
Laajennettu toiminta
Tätä laajennettua toimintaa varten opiskelijat jatkavat joko edellisen toiminnan presidentin kanssa tai valitsevat uuden presidentin. Opiskelijat luovat kuvakäsikirjan, joka visualisoi tietyt presidentin tarjoukset. Opiskelijat valitsevat lainaukset, jotka he pitivät perusteellisimpana, ja lisää tarjouksen tekstiin kuvakäsikirjan alle. Sitten opiskelijat näkevät tarjouksen merkityksen sen yläpuolella olevassa tilassa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo aikajana, joka kuvaa yhden Yhdysvaltain presidentin elämää.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Lisää muita soluja tarpeen mukaan.
- Tunnista tärkeät tapahtumat ja hetket presidentin elämässä ja kirjoita ne kunkin solun otsikoihin.
- Kirjoita kuvausruutuun yhteenveto tapahtumasta.
- Luo kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Johtokunnan ylin jäsen on Yhdysvaltojen presidentti. Yhdysvalloilla on ollut 45 presidenttiä, ja jokaisella heistä on ollut suuri vaikutus maahan.
Opiskelijat tutkivat presidenttiä ja luovat aikajanan elämänsä tärkeimmistä tapahtumista . Presidentin aikajanan tulisi kattaa hänen elämänsä ja sisältää polunsa Valkoiseen taloon samoin kuin kaikki presidentin presidentin jälkeen tapahtuneet tapahtumat. Alla olevat ehdotukset tarjoavat sekoituksen tapahtumista ja muista tosiasioista presidentin elämässä.
Pyydä oppilaita luomaan aikajanajulkaisun vaihtoehtona aikajanaasetteluun sisällytettäväksi esittelyyn tai galleriakävelyyn. Voit lisätä tähän tehtävään useita malleja, jotta opiskelijoille olisi paljon vaihtoehtoja ja säädä ohjeita vastaavasti.
Mahdolliset tutkimusaiheet:
- Presidentin koulutus
- Lait hyväksyttiin toimikautena
- Mahdollinen palvelu armeijassa
- Mahdollinen palvelu kongressissa
- Presidenttiä ympäröivät kiistat
- Merkittäviä lapsia
- Harrastukset tai kiinnostuksen kohteet
- Poliittiset näkökulmat
Laajennettu toiminta
Tätä laajennettua toimintaa varten opiskelijat jatkavat joko edellisen toiminnan presidentin kanssa tai valitsevat uuden presidentin. Opiskelijat luovat kuvakäsikirjan, joka visualisoi tietyt presidentin tarjoukset. Opiskelijat valitsevat lainaukset, jotka he pitivät perusteellisimpana, ja lisää tarjouksen tekstiin kuvakäsikirjan alle. Sitten opiskelijat näkevät tarjouksen merkityksen sen yläpuolella olevassa tilassa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo aikajana, joka kuvaa yhden Yhdysvaltain presidentin elämää.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Lisää muita soluja tarpeen mukaan.
- Tunnista tärkeät tapahtumat ja hetket presidentin elämässä ja kirjoita ne kunkin solun otsikoihin.
- Kirjoita kuvausruutuun yhteenveto tapahtumasta.
- Luo kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Miten Tos presidentin elämäkertaa aikajanalla
Suunnittele yhteistyöhön perustuva luokkahuonetäyttö presidenttien aikajanoista
Kannusta oppilaiden osallistumista luomalla yhteinen tila, johon jokainen voi julkaista oman aikajanansa. Järjestä aikajanoja kronologisesti seinälle tai ilmoitustaululle visualisoidaksesi presidenttien välisiä yhteyksiä. Tämä lähestymistapa antaa oppilaille mahdollisuuden vertailla, keskustella ja pohtia erilaisten johtajien vaikutusta.
Vastaa tutkimuskumppaneille syvällisempää tutkimusta varten
Parita oppilaat tai muodosta pienryhmiä tutkiäkseen presidenttejä yhdessä. Yhteistyö edistää keskustelua, mahdollistaa tehtävien jakamisen ja kehittää tiimityötaitoja. Kumppanit voivat keskittyä eri osa-alueisiin (koulutus, lait, kiistanalaiset asiat) ja yhdistää löydöksensä rikkaampaan aikajanaan.
Mallinna aikajanan luominen tunnetun presidentin kanssa
Näytä askeleittain rakentamisen mallia käyttämällä tunnettua presidenttiä. Näytä, miten valitaan keskeiset tapahtumat, lisää lyhyet tiivistelmät ja valitse visuaaliset elementit. Tämä antaa oppilaille selkeän esimerkin ja asettaa odotukset heidän omaa työtään varten.
Sisällytä ensisijaisia lähteitä aitouden lisäämiseksi
Ohjaa oppilaita löytämään lainauksia, puheita tai valokuvia valitulta presidentiltä. Primäärilähteiden lisääminen tekee aikajanoista aidompia ja auttaa oppilaita yhdistämään historiaa suoraan.
Facilitate a gallery walk to share timelines
Host a gallery walk where students view and discuss each other's timelines. Encourage feedback and questions to promote critical thinking and peer learning. This activity turns individual projects into a collaborative learning experience.
Usein kysyttyjä kysymyksiä presidentin elämäkerrasta
Kuinka luon Yhdysvaltain presidentin elämäkerrallisen aikajanalla luokassani?
Luodaksesi elämäkerrallisen aikajanalla Yhdysvaltain presidentille, anna oppilaiden tutkia tärkeitä elämän tapahtumia kuten koulutus, poliittiset merkkipaalu, merkittävät lait, kiistat ja toiminta presidentin jälkeen. Oppilaat voivat järjestää nämä tapahtumat aikajärjestykseen aikajanalla tai visuaalisesti julisteelle, tiivistää jokaisen tapahtuman ja lisätä kuvituksia selkeyden vuoksi.
Mitkä ovat tärkeitä tapahtumia, jotka tulisi sisällyttää presidentin aikajanan projektiin?
Sisällytä tapahtumia kuten presidentin varhaiselämä, koulutus, sotilas- tai kongressipalvelu, vaalikampanja, merkittävät saavutukset virassa, kiistat, merkittävät perhetiedot, harrastukset ja tärkeät toimet viran jälkeen. Nämä aspektit auttavat tarjoamaan monipuolisen kuvan presidentin elämästä ja vaikutuksesta.
Mikä on hyvä jatkoaktiviteetti presidentin elämäkerrallisen aikajanallisen tekemisen jälkeen?
Hyvä jatko on antaa oppilaiden luoda kuvakäsikirjoituksen, joka esittelee merkityksellisiä lainauksia presidentiltä. Oppilaat valitsevat vaikuttavia lainauksia, visualisoivat niiden merkityksen piirroksilla ja kirjoittavat lainauksen kuvan alle, mikä syventää heidän ymmärrystään presidentin arvoista ja viestintätyylistä.
Voivatko oppilaat työskennellä ryhmissä tai yksilöinä presidentin aikajanan tehtävässä?
Kyllä, oppilaat voivat suorittaa presidentin aikajanatehtävän joko yksin tai ryhmissä. Ryhmätyö voi edistää yhteistyötä ja erilaisia näkökulmia, kun taas itsenäiset projektit kannustavat itsenäiseen tutkimukseen ja luovuuteen.
Mitkä mallit tai formaatithan sopivat presidentin aikajanan opetukseen?
Voit käyttää digitaalisten aikajanamallien, julisteiden tai interaktiivisen ohjelmiston malleja, joissa oppilaat lisäävät tapahtumia, kuvauksia ja kuvituksia. Useiden formaatien tarjoaminen antaa oppilaille mahdollisuuden valita itselleen parhaiten sopivan menetelmän ja esitystavan.
Lisää Storyboard That
Toimeenpanovallan
- Lincoln Memorial (Washington DC) • ~MVI~ (warped) • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
