
Opiskelijan aktiviteetit kohteelle Syksy Puutarhanhoito
Siu Wai Andersonin novelli "Autumn Gardening" antaa opiskelijoille uuden tavan ymmärtää "perspektiivi". Yhdysvalloissa opiskelijat saavat yleensä hyvin länsimaisen näkemyksen Nagasakin ja Hiroshiman pommituksista: pommit auttoivat meitä voittamaan sodan. Japanissa oli kuitenkin yli sata tuhatta ihmistä, jotka surmasivat nämä pommit ja saivat enemmän loukkaantuneita, jotkut loppuelämänsä ajan. Yhdysvallat esitteli voimansa toi- minnassa, joka toi toisen maailmansodan loppuun; kuitenkin se oli päätös tehty mahtavia kustannuksia. Tämä on luultavasti syytä, miksi presidentti Truman on kärsinyttänyt siitä. Tämän ainutlaatuisen perspektiivin yksi pommeja selviytyneistä on tarkoitettu osoittamaan lukijoille, että tarina on aina enemmän kuin yksi puoli.
"Autumn Gardening" -yhteenveto
Yksi terävä marraskuun aamuna, New England, Mariko Abe saa kirjeen hänen rakas ystävä Mitsuye. Mitsuye kirjoittaa Marikolle, että hän on ryhmän jäsen hibakushasta tai japanilaisista hengissä olevista pommeista. He ovat pyytäneet häntä puhumaan seuraavassa vuosipäivänä, joka televisioidaan. Kuten Mariko luki, hän on hyvin irrallinen, iloinen, että hänen ystävänsä on pyydetty tekemään jotain arvostettua, mutta ajattelee, että Mitsuye on paljon rohkeampi kuin hän on nousta ja puhua siitä. Joten, kun Mitsuye pyytää Marikoa liittymään, Mariko jäätyy.
Mariko vilkkuu takaisin, kun hän tapasi ensin Mitsuyen maatiloilla San Joaquin Valleyissa Kaliforniassa. Heidän perheensä oli lähetetty Japaniin "hyville" japanilaisille koulutuksille, joten he olivat molemmat Hiroshimassa, kun pommi oli pudonnut. Mitsuye oli mennyt naimisiin ravintolan omistajan kanssa; Mariko oli saanut koulutusta sairaanhoitajana. Mariko oli kahden mailin päässä pommista, kun se putosi, ja kun hän selviytyi, pienet lasiosat upotettiin kasvoihinsa iholle. Nämä ja muut terveysongelmat alkoivat syntyä, kun Mariko sai vanhemman, mukaan lukien progressiivinen astma. Kuitenkin hän pelkää sanoo lääkäreille hänen selviytymisestään, koska hän pelkää, että hän menettää sairausvakuutuksensa.
Marikon perhe oli harjoittanut leiriin Kaliforniassa, ja sodan jälkeen sodan vastaiset tunteet ravistelivat häntä. Hänen perheensä muutti Bostoniin, ja vanhempiensa kuoleman jälkeen hän asettui hänen veljensä Paavalin talon vieressä. Kauan sitten, kun muutti New England, Mariko oppi, että Mitsuye oli myös siirtynyt itään, ja asui Queens, New York. He uudistivat nopeasti ystävyytensä. Mitsuye oli aiheuttanut leukemian Bombin vaikutusten seurauksena, ja hänen miehensä oli kuollut säteilymyrkytyksestä.
Mariko kamppailee pyynnön kanssa Mitsuyen kirjeessä. Mariko tuntee yhä viipyvä syyllisyytensä siihen, että hänen täytyy "pelata Jumalaa" etsiessään Bombin raunioita. Jotkut potilaat joutuivat jättämään, koska heidän vammat olivat liian vakavat, ja hän työskenteli sairaalassa nopeasti katoavien tarvikkeiden kanssa. Mariko muistaa yrittävän tehdä päätöksiä sen perusteella, mitä hän tiesi, mutta jäljelle jääneen syyllisyys kuitenkin viipyy, vaikka kaikki nämä vuodet myöhemmin.
Mariko palaa Mitsuyen kirjeeseen ja lauseen "Voimme puhua kuolleista" hyppää hänelle. Hän ei ollut koskaan aiemmin ajatellut sitä. Mariko, joka oli tuntenut tyhjänä ja yksinäisenä, koska Bombin tapahtumat ovat raivostuttaneet hänet henkisesti ja fyysisesti, ihmettelee, onko hän lopulta löytänyt tarkoituksen itselleen. Hän ihmettelee, miksi hän selviytyi, joten hän voi puhua kuolleista.
Mariko palaa puutarhanhoitoonan ja ajattelee itsekseen, että ehkä hän voi puhua uhreista, joita hän yritti auttaa ja kadota, ja niille, jotka hän jäi jälkeensä. Hän näyttää löytäneen uuden ratkaisun tarinan loppuun mennessä.
Olennaiset kysymykset "syksyn puutarhanhoito"
- Miten perspektiivi auttaa kehittämään kertomuksen maailman tapahtumasta?
- Mikä on selviytyneen syyllisyys ja miksi se tapahtuu?
- Miksi on tärkeää, että tuhoisien tapahtumien jälkeenjääneiden on "todistettava"?
Siu Wai Andersonin opas syksyn puutarhanhoitoon
Miten voin auttaa oppilaita tutkimaan useita näkökulmia tarinoissa kuten “Syksyn puutarhanhoito”?
Kannusta oppilaita tunnistamaan ja keskustelemaan erilaisista näkökulmista tarinan sisällä. Määrittele rooleja tarinasta ja anna oppilaiden väitellä tai pitää päiväkirjaa kunkin hahmon näkökulmasta. Tämä lisää empatiaa ja kriittistä ajattelua.
Opasta oppilaita yhdistämään historiallisia tapahtumia henkilökohtaisiin kokemuksiin.
Kutsua oppilaita pohtimaan, miten maailman tapahtumat, kuten Hiroshiman pommitus, vaikuttavat yksilöihin ja perheisiin. Käytä luovaa kirjoittamista tai tarinankartoitusta auttaaksesi oppilaita yhdistämään suuret tapahtumat henkilökohtaisiin tarinoihin.
Edistä kunnioittavia keskusteluja herkäistä aiheista.
Aseta selkeät säännöt keskusteluille sodasta, traumoista tai selviytyneiden syistä. Mallinna kunnioittavaa kuuntelua ja rohkaise oppilaita ilmaisemaan ajatuksiaan harkiten. Tämä luo turvallisen ja tukea tarjoavan ympäristön.
Integroi visuaalisia aktiviteetteja syventämään näkökulman ymmärtämistä.
Käytä tarinakortteja tai graafisia järjestäjiä visuaalisesti kartoittamaan erilaisia näkökulmia ja tunteellisia reaktioita. Sallia oppilaiden kuvittaa kohtauksia eri näkökulmista vahvistaakseen käsitystä perspektiivistä.
Arvioi ymmärrystä reflektiivisten projektien avulla.
Anna projekteja kuten päiväkirjoja, kirjeitä tai multimediaesityksiä, joissa oppilaat jakaavat oppimaansa näkökulmasta ja selviytymistarinoista “Syksyn puutarhanhoidossa”. Tämä auttaa mittaamaan ymmärryksen syvyyttä.
Usein kysytyt kysymykset syksyn puutarhanhoidosta , kirjoittanut Siu Wai Anderson
Mikä on lyhyen tarinan 'Syksyinen puutarha' pääteema?
'Syksyinen puutarha' -tarinan pääteema on näkökulman merkitys historisten tapahtumien ymmärtämisessä, erityisesti henkilökohtaisen vaikutuksen ja selviytyjien syyllisyyden tunteen osalta, joita Hiroshima ja Nagasaki -pommitukset ovat aiheuttaneet.
Kuinka voin käyttää 'Syksyinen puutarha' -tarinaa opettaakseni näkökulmaa luokassani?
Käytä 'Syksyinen puutarha' rohkaistaksesi oppilaita tutkimaan eri näkökulmia, keskustelemaan selviytyjien kokemuksista ja analysoimaan, kuinka henkilökohtaiset tarinat voivat syventää ymmärrystä maailman tapahtumista. Toiminnat ja keskeiset kysymykset voivat ohjata merkityksellisiä keskusteluja luokassa.
Mitkä ovat nopeita oppituntiehdotuksia 'Syksyinen puutarha' -tarinalle?
Nopeita oppituntiehdotuksia ovat ryhmäkeskustelut selviytyjien syyllisyydestä, hahmokuvien tekeminen, oppilaiden kirjeiden kirjoittaminen Marikon tai Mitsuyen näkökulmasta ja länsimaisten ja japanilaisten näkökulmien vertailu toisen maailmansodan aikana.
Miksi selviytyjien syyllisyys on keskeinen aihe 'Syksyinen puutarha' -tarinassa?
Selviytyjien syyllisyys on keskeistä 'Syksyinen puutarha' -tarinassa, koska se tutkii Marikon sisäistä kamppailua Hiroshima-pommituksen jälkeen ja osoittaa, kuinka selviytyjät kamppailevat traagisten tapahtumien aikana tehtyjen valintojen ja niiden pysyvien emotionaalisten vaikutusten kanssa.
Miten 'Syksyinen puutarha' auttaa oppilaita ymmärtämään Hiroshima-pommimyrskyn vaikutuksia?
'Syksyinen puutarha' antaa oppilaille henkilökohtaisen näkökulman Hiroshima-pommimyrskyyn, korostaen fyysisiä ja tunnepitoisia arpia, jotka se jättää, ja edistää empatian ja kriittisen ajattelun kehittymistä historiasta.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.