Toiminnan Yleiskatsaus
Johtopäätösten tekeminen ja selvittäminen siitä, miten yksi merkki liittyy ja toistaa toisesta, on hyvä harjoitus opiskelijoille. Brunon ja Shmuelin kaltaisten hahmojen vertailu ja vastakkain antaminen antaa opiskelijalle mahdollisuuden miettiä, mitä tekstissä sanotaan nimenomaisesti, ja antaa heille mahdollisuuden tehdä paikallisia päätelmiä.
Verrattaessa Brunoa ja Shmuelia, opiskelijoiden tulisi nähdä, että Bruno on hyvin utelias poika, mutta hän on täysin tietämätön hänen ympärillään olevasta tilanteesta. Vaikka Shmuel ei ehkä ymmärrä, että satoja vangittuja on teloitettu, hän on tietoinen siitä, että häntä pidetään kolmannen luokan kansalaisena - tai jopa "ei-henkilöenä" - ja että hän on erittäin varovainen, ettei se rohkaise vartijoiden vihan ympärille. leiri.
- Ennen lukemista on hyvä esitellä oppilaitasi merkkiluetteloon.
- Lukemisen aikana opiskelijoiden tulee seurata niiden merkkejä ja täyttää ne koskevat tiedot. Loistava tapa tehdä tämä on pysäyttää jokaisen tai luvun jälkeen ja pyytää heitä täyttämään uuden oppimansa tiedot. Jos opiskelijat loppuvat huoneistostaan, he voivat jatkaa muistikirjoissaan tai paperin takana.
- Lukekaa oppilaat vertaamaan valmiita työarkkeja luokkatoverin kanssa, tallentamalla ne tiedot, joita he ovat saattaneet unohtaa. Tämä tekee erinomaisesta opinto-oppaasta tai saa oppilaat suorittamaan merkkiin perustuvan kirjoitustehtävän.
Pyydä oppilaita liittämään kuvakäsikirjoituksen paperiin, joka vaatii perusteellisen selityksen elementistä koko romaanin kohdalla, tai yhdistää tämän tehtävän esitykseen.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa kahden merkin väliset yhtäläisyydet ja erot The Boy in the Striped Pajamasissa.
- Käytä opettajan antamaa mallia.
- Yhdessä sarakkeessa kuvaile valittujen merkkien välisiä yhtäläisyyksiä.
- Kuvaile toisessa sarakkeessa eroja.
- Kuvaa jokainen esimerkki sopivien kohtausten, merkkien ja kohteiden kanssa.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Vertailuanalyysi | Teksti ja kuvat sisältävät selkeän selityksen luokkien tai aiheiden välisistä yhtäläisyyksistä ja/tai eroista. Nämä vertailut menevät pintapuolisia elementtejä pidemmälle ja osoittavat vahvaa ymmärrystä. | Teksti ja kuvat sisältävät selityksen kategorioiden tai aiheiden välisistä yhtäläisyyksistä ja/tai eroista, mutta selitys voi olla epäselvä tai joissain ruuduissa se voi olla vain pinnallista. | Tekstissä ja kuvissa ei saa olla selitystä yhtäläisyydestä ja/tai eroista tai ne voivat tehdä vain pinnallisia tai epätarkkoja vertailuja. |
| Kuvakäsikirjoituksen Kuva ja Ponnistelut | Opiskelija osoittaa selkeästi pyrkimystä välittää kirjan ympäristö, hahmot ja kohtaus. Kohtaus on selvästi tunnistettavissa graafisen kuvauksen perusteella. | Opiskelija yrittää välittää ympäristön, hahmot ja tietyn kohtauksen käyttämällä grafiikkaa, mutta kuvaus saattaa olla hämmentävää, sekavaa tai puuttua yksityiskohdista. | Opiskelija ei välitä selkeästi ympäristöä, hahmoja ja kohtausta. |
| Oikeinkirjoitus ja Kielioppi | Opiskelija käyttää esimerkillistä oikeinkirjoitusta ja kielioppia. Virheitä ei ole. | Opiskelija tekee yhden tai kaksi pientä kirjoitus- ja kielioppivirhettä. | Opiskelija tekee useita kirjoitus- ja kielioppivirheitä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Verrattaessa Brunoa ja Shmuelia, opiskelijoiden tulisi nähdä, että Bruno on hyvin utelias poika, mutta hän on täysin tietämätön hänen ympärillään olevasta tilanteesta. Vaikka Shmuel ei ehkä ymmärrä, että satoja vangittuja on teloitettu, hän on tietoinen siitä, että häntä pidetään kolmannen luokan kansalaisena - tai jopa "ei-henkilöenä" - ja että hän on erittäin varovainen, ettei se rohkaise vartijoiden vihan ympärille. leiri.
- Ennen lukemista on hyvä esitellä oppilaitasi merkkiluetteloon.
- Lukemisen aikana opiskelijoiden tulee seurata niiden merkkejä ja täyttää ne koskevat tiedot. Loistava tapa tehdä tämä on pysäyttää jokaisen tai luvun jälkeen ja pyytää heitä täyttämään uuden oppimansa tiedot. Jos opiskelijat loppuvat huoneistostaan, he voivat jatkaa muistikirjoissaan tai paperin takana.
- Lukekaa oppilaat vertaamaan valmiita työarkkeja luokkatoverin kanssa, tallentamalla ne tiedot, joita he ovat saattaneet unohtaa. Tämä tekee erinomaisesta opinto-oppaasta tai saa oppilaat suorittamaan merkkiin perustuvan kirjoitustehtävän.
Pyydä oppilaita liittämään kuvakäsikirjoituksen paperiin, joka vaatii perusteellisen selityksen elementistä koko romaanin kohdalla, tai yhdistää tämän tehtävän esitykseen.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa kahden merkin väliset yhtäläisyydet ja erot The Boy in the Striped Pajamasissa.
- Käytä opettajan antamaa mallia.
- Yhdessä sarakkeessa kuvaile valittujen merkkien välisiä yhtäläisyyksiä.
- Kuvaile toisessa sarakkeessa eroja.
- Kuvaa jokainen esimerkki sopivien kohtausten, merkkien ja kohteiden kanssa.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Vertailuanalyysi | Teksti ja kuvat sisältävät selkeän selityksen luokkien tai aiheiden välisistä yhtäläisyyksistä ja/tai eroista. Nämä vertailut menevät pintapuolisia elementtejä pidemmälle ja osoittavat vahvaa ymmärrystä. | Teksti ja kuvat sisältävät selityksen kategorioiden tai aiheiden välisistä yhtäläisyyksistä ja/tai eroista, mutta selitys voi olla epäselvä tai joissain ruuduissa se voi olla vain pinnallista. | Tekstissä ja kuvissa ei saa olla selitystä yhtäläisyydestä ja/tai eroista tai ne voivat tehdä vain pinnallisia tai epätarkkoja vertailuja. |
| Kuvakäsikirjoituksen Kuva ja Ponnistelut | Opiskelija osoittaa selkeästi pyrkimystä välittää kirjan ympäristö, hahmot ja kohtaus. Kohtaus on selvästi tunnistettavissa graafisen kuvauksen perusteella. | Opiskelija yrittää välittää ympäristön, hahmot ja tietyn kohtauksen käyttämällä grafiikkaa, mutta kuvaus saattaa olla hämmentävää, sekavaa tai puuttua yksityiskohdista. | Opiskelija ei välitä selkeästi ympäristöä, hahmoja ja kohtausta. |
| Oikeinkirjoitus ja Kielioppi | Opiskelija käyttää esimerkillistä oikeinkirjoitusta ja kielioppia. Virheitä ei ole. | Opiskelija tekee yhden tai kaksi pientä kirjoitus- ja kielioppivirhettä. | Opiskelija tekee useita kirjoitus- ja kielioppivirheitä. |
Lisää Storyboard That
Poika Raidallisessa Pyjamassa
- 23072-Auschwitz • xiquinhosilva • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
Koulujen Esittelytarjous
VAIN 500 dollaria
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
