Toiminnan Yleiskatsaus
Monet novelleja ja käsikirjoituksia on runsaasti kuvakieltä ja kirjallisuuden elementtejä. Näitä käytetään parantamaan symbolit, kuviot ja teemat juoni. ”Paholainen ja Tom Walker” ei ole poikkeus. Käyttötapoja vertaus, metafora, henkilöitymä, ja onomatopoeettinen on runsaasti.
Suuri tuntisuunnitelmassa lukemisen jälkeen tarina, on opiskelijoiden luoda aarteenmetsästystä käyttäen kuvakäsikirjoituksen luoja. Anna heille luettelo kuvakieltä löytää, ja ne luovat kuvakäsikirjoituksen, joka kuvaa ja selittää käytöstä kunkin kirjallisuuden elementin tarina! Heillä on ehdoton räjähdys ja hallita sanat loppuun mennessä.
Elementtejä kuvakieltä - motiiveja Ahneus ja Devilish Behavior!
| KUVAUS | Esimerkki | |
|---|---|---|
| Metafora | Implisiittinen vertailu kaksi asiaa | ”Tom katseli suuntaan, että muukalainen totesi, ja näki yksi suurista puista, oikeudenmukainen ja kukoistava ilman, mutta mätä ytimessä, ja näki, että se oli lähes hakattu läpi, niin että ensimmäinen suuri tuuli oli omiaan puhaltamaan se alas. " |
| kuvakieli | Kuvailevien tai kuvakieltä luoda elävä mielikuvitukseen joka miellyttää aisteja | "... hän oli hänen hevosensa uusi kengitetty, satuloi ja Kurinalaisuus ja haudattiin hänen jalkansa päällimmäisenä, koska hän oletti, että viimeisenä päivänä maailma kääntyy ylösalaisin ..." |
| Viittaus | Lyhyt ja välillisen viittauksen tunnettu henkilö, paikka, asia tai ajatus, yleensä historiallisesti, kulttuurisesti tai kirjallisuuden merkitys | "Se julkistettiin lehdissä tavallista kukoistaa, että 'suuri mies oli kaatunut Israelissa.'" |
| vertaus | Vertailu käyttäen 'kuten' tai 'kuten' | "Pahainen hevonen, jonka kylkiluut olivat artikuloitu kuin telki gridiron, stalked noin kentän ..." |
| Ironia | Kontrasti, mitä odotetaan ja mitä todella tapahtuu. | "Paholainen ota minut", sanoi hän, "jos olen tehnyt muutamia pennejä!" |
| Henkilöitymä | Antaa ihmisen kaltaisia ominaisuuksia kuin ihmisen esineitä tai abstrakteja ajatuksia | " ... muukalainen ei ollut neekeri eikä Intian ... pukeutunut töykeä puoli Intian puku ... shokki karkeaa mustat hiukset, joka erottui päätään kaikkiin suuntiin, ja synnytti kirves olallaan. " |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo kuvakäsikirjoituksen joka esittää viittä esimerkkejä kirjallisuuden elementtejä "Paholainen ja Tom Walker".
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Tunnista käyttö kirjallisuuden elementtien tekstissä.
- Laita tyyppi kirjallisuuden osa otsikkoruudun.
- Anna esimerkki tekstistä kuvauksessa ruutuun.
- Kuvaavat esimerkiksi käyttämällä yhdistämällä kohtauksia, hahmot, ja kohteita.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tunnistaminen Literary Elements | Kaikki kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Useimmat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Harvat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. |
| Kuva | Kuvista selviää huomiota yksityiskohtiin tarinan ja osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Piirroksia osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Kuvista selviää ole yhteydessä kirjallisuuden elementtejä. |
| Kuvaus Literary Elements | Kuvaukset selkeästi selittää, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Useimmat kuvaukset kertovat, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Kuvaukset eivät liity kirjallisuuden elementtejä. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Monet novelleja ja käsikirjoituksia on runsaasti kuvakieltä ja kirjallisuuden elementtejä. Näitä käytetään parantamaan symbolit, kuviot ja teemat juoni. ”Paholainen ja Tom Walker” ei ole poikkeus. Käyttötapoja vertaus, metafora, henkilöitymä, ja onomatopoeettinen on runsaasti.
Suuri tuntisuunnitelmassa lukemisen jälkeen tarina, on opiskelijoiden luoda aarteenmetsästystä käyttäen kuvakäsikirjoituksen luoja. Anna heille luettelo kuvakieltä löytää, ja ne luovat kuvakäsikirjoituksen, joka kuvaa ja selittää käytöstä kunkin kirjallisuuden elementin tarina! Heillä on ehdoton räjähdys ja hallita sanat loppuun mennessä.
Elementtejä kuvakieltä - motiiveja Ahneus ja Devilish Behavior!
| KUVAUS | Esimerkki | |
|---|---|---|
| Metafora | Implisiittinen vertailu kaksi asiaa | ”Tom katseli suuntaan, että muukalainen totesi, ja näki yksi suurista puista, oikeudenmukainen ja kukoistava ilman, mutta mätä ytimessä, ja näki, että se oli lähes hakattu läpi, niin että ensimmäinen suuri tuuli oli omiaan puhaltamaan se alas. " |
| kuvakieli | Kuvailevien tai kuvakieltä luoda elävä mielikuvitukseen joka miellyttää aisteja | "... hän oli hänen hevosensa uusi kengitetty, satuloi ja Kurinalaisuus ja haudattiin hänen jalkansa päällimmäisenä, koska hän oletti, että viimeisenä päivänä maailma kääntyy ylösalaisin ..." |
| Viittaus | Lyhyt ja välillisen viittauksen tunnettu henkilö, paikka, asia tai ajatus, yleensä historiallisesti, kulttuurisesti tai kirjallisuuden merkitys | "Se julkistettiin lehdissä tavallista kukoistaa, että 'suuri mies oli kaatunut Israelissa.'" |
| vertaus | Vertailu käyttäen 'kuten' tai 'kuten' | "Pahainen hevonen, jonka kylkiluut olivat artikuloitu kuin telki gridiron, stalked noin kentän ..." |
| Ironia | Kontrasti, mitä odotetaan ja mitä todella tapahtuu. | "Paholainen ota minut", sanoi hän, "jos olen tehnyt muutamia pennejä!" |
| Henkilöitymä | Antaa ihmisen kaltaisia ominaisuuksia kuin ihmisen esineitä tai abstrakteja ajatuksia | " ... muukalainen ei ollut neekeri eikä Intian ... pukeutunut töykeä puoli Intian puku ... shokki karkeaa mustat hiukset, joka erottui päätään kaikkiin suuntiin, ja synnytti kirves olallaan. " |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo kuvakäsikirjoituksen joka esittää viittä esimerkkejä kirjallisuuden elementtejä "Paholainen ja Tom Walker".
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Tunnista käyttö kirjallisuuden elementtien tekstissä.
- Laita tyyppi kirjallisuuden osa otsikkoruudun.
- Anna esimerkki tekstistä kuvauksessa ruutuun.
- Kuvaavat esimerkiksi käyttämällä yhdistämällä kohtauksia, hahmot, ja kohteita.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tunnistaminen Literary Elements | Kaikki kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Useimmat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Harvat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. |
| Kuva | Kuvista selviää huomiota yksityiskohtiin tarinan ja osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Piirroksia osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Kuvista selviää ole yhteydessä kirjallisuuden elementtejä. |
| Kuvaus Literary Elements | Kuvaukset selkeästi selittää, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Useimmat kuvaukset kertovat, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Kuvaukset eivät liity kirjallisuuden elementtejä. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Miten Tos noin kirjallisia elementtejä \"Paholainen ja Tom Walker\"
Sisällytä kirjallisen elementin keskustelu luokkakeskusteluihin
Osallista oppilaat antamalla heille eri puolia ja väittelemällä siitä, mikä kirjallinen elementti muokkaa tarinaa vaikutusvaltaisimmin. Tämä edistää kriittistä ajattelua ja auttaa oppilaita ilmaisemaan tulkintojaan todisteiden avulla tekstistä.
Järjestä oppilaat pienryhmiin yhteistyöanalyysiä varten
Anna jokaiselle ryhmälle erilainen kirjallinen elementti analysoitavaksi ja esiteltäväksi luokalle. Yhteistyö syventää ymmärrystä ja kehittää tiimityötaitoja.
Ohjaa oppilaita luomaan visuaalisia julisteita kirjallisista elementeistä
Pyydä oppilaita suunnittelemaan julisteita jotka kuvaavat heidän määriteltyä kirjallista elementtiä lainauksilla ja taideteoksilla tarinasta. Visuaaliset esitykset muuttavat abstraktit käsitteet konkreettisiksi ja mieleenpainuviksi.
Helpota luokkien galleria-kiertoa oppilaskäsitöistä
Näytä julisteita tai tarinakarttoja ympäri huonetta ja anna oppilaiden kiertää katsomaan ja keskustelemaan toistensa töistä. Tämä edistää vertaisoppimista ja sytyttää oivaltavia keskusteluja tekstistä.
Integrate reflective journaling after the activity
Ask students to write brief reflections on how analyzing literary elements changed their understanding of the story. Journaling deepens comprehension and encourages personal connections with literature.
Usein kysyttyjä kysymyksiä kirjallisista elementeistä teoksessa "Paholainen ja Tom Walker"
Mitkä ovat keskeiset kirjalliset elementit, joita käytetään teoksessa "Pahuus ja Tom Walker"?
Keskeisiä kirjallisia elementtejä teoksessa "Pahuus ja Tom Walker" ovat metafora, vertaus, persoonallisuus, viittaus, kuva ja ironia. Nämä keinot rikastuttavat tarinan teemoja ahneudesta ja moraalisesta korruptiosta.
Kuinka voin opettaa kuvakieltä teoksen "Pahuus ja Tom Walker" avulla?
Luettuasi tarinan opiskelijat voivat tunnistaa kuvakielen esimerkkejä kuten metaforia ja vertauksia. Voit käyttää aktiviteetteja kuten aarteenetsintää tai luoda tarinakarttoja auttaaksesi heitä visualisoimaan ja selittämään jokaisen kirjallisen elementin.
Mikä on metaforan esimerkki teoksessa "Pahuus ja Tom Walker"?
Esimerkki metaforasta on, kun puuta kuvataan "kauniiksi ja reheväksi ulkoa, mutta mätä sisäpuolelta," mikä symboloi hahmojen huijaavaa ulkonäköä ja sisäistä korruptiota.
Miksi kuvakieli on tärkeää teoksessa "Pahuus ja Tom Walker"?
Kuvakieli syventää tarinan merkitystä korostamalla teemoja kuten ahneus ja pahantahtinen käyttäytyminen. Se auttaa lukijoita muodostamaan emotionaalisen yhteyden ja ymmärtämään kirjoittajan viestiä elävämmällä tavalla.
Mitkä opetusaktiviteetit auttavat oppilaita hallitsemaan kirjallisia elementtejä tässä tarinassa?
Osallistamalla oppilaita kuvakielen aarteenetsintään tai pyytämällä heitä tekemään tarinakarttoja on tehokkaita tapoja auttaa heitä tunnistamaan ja ymmärtämään kirjallisia elementtejä teoksessa "Pahuus ja Tom Walker."
Lisää Storyboard That
Paholainen ja Tom Walker
![Paholainen ja Tom Walker, Washington Irving - "Paholainen ja Tom Walker" Piirrä kaavio](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042132/cell-col-1-row-0-w400.png "Paholainen ja Tom Walker, Washington Irving - "Paholainen ja Tom Walker" Piirrä kaavio")
![Paholainen ja Tom Walker, Washington Irving - "Tom Walker" -sanasto](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042136/cell-col-0-row-0-w400.png "Paholainen ja Tom Walker, Washington Irving - "Tom Walker" -sanasto")
![Paholainen ja Tom Walker, Washington Irving - TWIST in "The Devil and Tom Walker"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042140/cell-col-2-row-0-w400.png "Paholainen ja Tom Walker, Washington Irving - TWIST in "The Devil and Tom Walker"")
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
