Toiminnan Yleiskatsaus
Tarinan asetus on sijainti ja aika tai missä ja milloin. Asetuksilla on usein ratkaiseva rooli etenkin historiallisen fiktion tapauksessa tai kun paikkoja on useita, kuten kirjassa Muut sanat kotiin . Tässä aktiviteetissa opiskelijat laativat asetustaulukon kuvaamaan ja havainnollistamaan, missä ja milloin romaani. Tarina alkaa kauniista rannikkokaupungista Syyriassa, mutta sisällissota pakottaa päähenkilön Juuden pakenemaan Yhdysvaltoihin, jossa hän asuu setänsä kanssa Ohiossa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka yksilöi kirjassa Muut sanat kotiin -asetukset.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Määritä asetukset kohdassa Muut kotisanat .
- Lisää sopivia kohtauksia, esineitä, tekstiviestejä jne. Jokaisen asetuksen havainnollistamiseksi.
- Kirjoita kuvaus jokaiselle solulle.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 20 Points | Kehittyvät 15 Points | Alku 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Asetus Kuvaus | Opiskelija tehokkaasti ohjeilla voit tunnistamalla paikka, aika ja ilmapiiri. | Opiskelija kuvataan kaksi elementtiä asetuksesta. | Opiskelija kuvaa vain yksi osa asetusta. |
| Rooli Asettaminen | Opiskelija tehokkaasti tunnistaa, miten asetus vaikuttaa kehitystä juoni, hahmot, mieliala, ja teema. | Opiskelija pystyy tunnistamaan, miten asetus vaikuttaa kehittämiseen kaksi puolta romaani: juoni, hahmot, mielialan tai teema. | Opiskelija pystyy tunnistamaan, miten asetus vaikuttaa kehittämiseen yhden näkökohdan romaani: juoni, hahmot, mielialan tai teema. |
| Muutoksia Asettaminen | Opiskelija tunnistaa, miten asetus siirtyy ja koska tämä muutos on Tontilla, luonne, mieliala ja teema kehitystä. | Opiskelija pystyy tunnistamaan, miten asetus siirtyy, ja koska tämä muutos on kahteen näkökohtien kehittämiseksi romaani (juoni, luonne, mieliala tai teema). | Opiskelija pystyy tunnistamaan, miten asetus siirtyy, ja koska tämä muutos on yhtä näkökohdista kehitettäessä romaani (juoni, luonne, mieliala tai teema). |
| Ulkomuoto | Lopputuote sisältää tarkkoja visuaalisia kuvauksia asettaminen ja merkkiä. | Lopputuote osoittaa pyrkimystä tarkasti kuvata asetuksia ja merkkejä, vaikka joitakin näkökohtia ovat hämmentäviä ja / tai epätarkkoja. | Lopputuotteessa on merkitystä kuvaa. |
| Oikeinkirjoitus, Kielioppi, Välimerkit | Lopputuote on vapaa oikeinkirjoitus, välimerkit ja kielioppivirheitä. | Lopputuote sisältää enintään kolme virhettä oikeinkirjoitus, välimerkit tai kielioppia, jotka eivät muuta tekstin merkitystä. | Lopputuote sisältää yli kolme virhettä oikeinkirjoitus, välimerkit tai kielioppia. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Tarinan asetus on sijainti ja aika tai missä ja milloin. Asetuksilla on usein ratkaiseva rooli etenkin historiallisen fiktion tapauksessa tai kun paikkoja on useita, kuten kirjassa Muut sanat kotiin . Tässä aktiviteetissa opiskelijat laativat asetustaulukon kuvaamaan ja havainnollistamaan, missä ja milloin romaani. Tarina alkaa kauniista rannikkokaupungista Syyriassa, mutta sisällissota pakottaa päähenkilön Juuden pakenemaan Yhdysvaltoihin, jossa hän asuu setänsä kanssa Ohiossa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka yksilöi kirjassa Muut sanat kotiin -asetukset.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Määritä asetukset kohdassa Muut kotisanat .
- Lisää sopivia kohtauksia, esineitä, tekstiviestejä jne. Jokaisen asetuksen havainnollistamiseksi.
- Kirjoita kuvaus jokaiselle solulle.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 20 Points | Kehittyvät 15 Points | Alku 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Asetus Kuvaus | Opiskelija tehokkaasti ohjeilla voit tunnistamalla paikka, aika ja ilmapiiri. | Opiskelija kuvataan kaksi elementtiä asetuksesta. | Opiskelija kuvaa vain yksi osa asetusta. |
| Rooli Asettaminen | Opiskelija tehokkaasti tunnistaa, miten asetus vaikuttaa kehitystä juoni, hahmot, mieliala, ja teema. | Opiskelija pystyy tunnistamaan, miten asetus vaikuttaa kehittämiseen kaksi puolta romaani: juoni, hahmot, mielialan tai teema. | Opiskelija pystyy tunnistamaan, miten asetus vaikuttaa kehittämiseen yhden näkökohdan romaani: juoni, hahmot, mielialan tai teema. |
| Muutoksia Asettaminen | Opiskelija tunnistaa, miten asetus siirtyy ja koska tämä muutos on Tontilla, luonne, mieliala ja teema kehitystä. | Opiskelija pystyy tunnistamaan, miten asetus siirtyy, ja koska tämä muutos on kahteen näkökohtien kehittämiseksi romaani (juoni, luonne, mieliala tai teema). | Opiskelija pystyy tunnistamaan, miten asetus siirtyy, ja koska tämä muutos on yhtä näkökohdista kehitettäessä romaani (juoni, luonne, mieliala tai teema). |
| Ulkomuoto | Lopputuote sisältää tarkkoja visuaalisia kuvauksia asettaminen ja merkkiä. | Lopputuote osoittaa pyrkimystä tarkasti kuvata asetuksia ja merkkejä, vaikka joitakin näkökohtia ovat hämmentäviä ja / tai epätarkkoja. | Lopputuotteessa on merkitystä kuvaa. |
| Oikeinkirjoitus, Kielioppi, Välimerkit | Lopputuote on vapaa oikeinkirjoitus, välimerkit ja kielioppivirheitä. | Lopputuote sisältää enintään kolme virhettä oikeinkirjoitus, välimerkit tai kielioppia, jotka eivät muuta tekstin merkitystä. | Lopputuote sisältää yli kolme virhettä oikeinkirjoitus, välimerkit tai kielioppia. |
Miten Tos noin asettaminen toisin sanoen kotiin
Osallista oppilaat ympäristöetsintätehtävään
Muunna lukuryhmän aktiviteetti interaktiiviseksi etsintäleikiksi, jossa tutkit ympäristöjä. Oppilaat etsivät aktiivisesti vihjeitä ajasta ja paikasta lukemisen aikana, mikä saa tarinan eloon ja lisää heidän ymmärrystään.
Valmistele ympäristövihjeitä ennen oppituntia
Kirjoita lyhyitä vihjeitä tai lainauksia kirjasta, jotka vihjaavat eri ympäristöihin, indeksikortteihin. Nämä kortit auttavat oppilaita keskittymään avainelementteihin ja ohjaavat heitä lukemisen tai kuuntelemisen aikana.
Jaa kortit ja selitä haaste
Jaetaan ympäristövihjekortit oppilaille tai pienryhmille. Selitä, että heidän tulee kuunnella tietoja, jotka vastaavat heidän vihjeitään, ja antaa signaali, kun he löytävät osuman.
Lue ääneen ja kannusta aktiiviseen osallistumiseen
Lue otteita romaanista ääneen. Kutsu oppilaita jakamaan, kun he huomaavat ympäristön yksityiskohdan, keskustelemaan siitä, miksi se sopii, ja lisäämään sen yhteiseen luokkakaavioon tai karttaan.
Pohdi ja yhdistä ympäristöt hahmojen kokemuksiin
Edistä luokkakeskustelua siitä, miten jokainen ympäristö vaikuttaa Juden tunteisiin ja valintoihin. Tämä pohdinta syventää ymmärrystä ja auttaa oppilaita yhdistämään ympäristön teemoihin ja hahmojen kehitykseen.
Usein kysytyt kysymykset kodin asettamisesta toisin sanoen
Mitkä ovat pääasetukset teoksessa Other Words for Home?
Other Words for Home sijoittuu pääasiassa Syrian rannikkokaupunkiin ja myöhemmin Ohioon, Yhdysvaltoihin. Tarina korostaa Juden siirtymistä hänen kotimaastaan uuteen elämäänsä Amerikassa, ja painottaa näiden kahden paikan välistä kontrastia.
Kuinka oppilaat voivat luoda ympäristökaavion teokselle Other Words for Home?
Oppilaat voivat luoda ympäristökaavion tunnistamalla kirjan avaintilat ja ajan, ja sitten kuvaamalla tai kuvailemalla kutakin. Käytä kohtauksia, kuvia ja lyhyitä kuvauksia Juden matkasta Syyriasta Ohioon.
Miksi ympäristö on tärkeä romaanissa Other Words for Home?
Ympäristö muokkaa Juden kokemuksia ja kasvua, ja korostaa kulttuurisia eroja ja maahanmuuton haasteita. Muutokset Syyriasta Yhdysvaltoihin ovat keskeisiä ymmärrettäessä tarinan teemoja identiteetistä ja kuulumisesta.
Mikä on ympäristökarttatehtävä alakoululaisille?
Ympäristökarttatehtävä pyytää oppilaita esittämään visuaalisesti erilaisia paikkoja ja aikoja tarinassa, mikä auttaa heitä ymmärtämään paremmin juonta ja kunkin paikan merkitystä narratiivissa.
Mitkä ovat vinkkejä ympäristön opetukseen teoksessa Other Words for Home?
Kannusta oppilaita käyttämään sekä tekstiä että kuvituksia, yhdistämään ympäristöjä hahmojen tunteisiin ja keskustelemaan, kuinka paikan muutokset vaikuttavat tarinaan. Visuaaliset järjestäjät tai tarinakartat voivat tehdä oppitunnista kiinnostavamman.
Lisää Storyboard That
Muut Sanat Kotiin
Tämä Toiminta on osa Monia Opettajien Oppaita
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
