Toiminnan Yleiskatsaus
Vaikka taistelu afrikkalaisten amerikkalaisten kansalaisoikeuksista alkoi kauan sitten, yksi tärkeimmistä ja tunnetuimmista aikatauluista tunnetaan kansalaisoikeusliikkeenä, ja se käytiin suurelta osin 1950- ja 1960-luvuilla. Oppilaiden on tärkeää tietää ajan myötä tapahtuneista tapahtumista ymmärtääkseen mustan kansan taistelun koko historian ajan.
Tätä toimintaa varten opiskelijat tutkivat kansalaisoikeusliikkeen tiettyä ajanjaksoa ja luovat aikajanan julisteen, joka kuvaa tärkeitä tapahtumia. Opettajat voivat halutessaan sallia aikajanalla niin monta tapahtumaa kuin opiskelijat haluavat sisällyttää, tai asettaa rajan, koska niitä on useita.
Ennen kuin oppia kansalaisoikeusliikkeen aikana tapahtuneista tapahtumista, opiskelijoiden tulisi tietää Jim Crow -laeista. Vuonna 1860 perustetut Jim Crow -lait olivat valtion ja paikallisia lakeja, jotka laillistivat rodullisen erottelun. Vaikka orjuus poistettiin, nämä lait rajoittivat afrikkalaisia amerikkalaisia monilta valkoisten ihmisten vapaudilta.
Esimerkkitapahtumat
26. heinäkuuta 1948
Presidentti Truman lopettaa erottelun Yhdysvaltain armeijassa.
1954: Brown v. Opetushallitus
Korkeimman oikeuden tapauksessa todettiin, että julkisten koulujen erottelu on 14. tarkistuksen vastaista.
1. joulukuuta 1955: Rosa Parks
Montgomeryssä, Alabamassa, Rosa Parks kieltäytyy luovuttamasta paikkaa julkisessa bussissa valkoiselle miehelle. Hänet pidätettiin. Tämä alkoi Montgomery Bus Boicott -liike, jossa ihmiset lopettivat bussilla ajamisen epäoikeudenmukaista kohtelua vastaan. Boikotointi kesti 381 päivää ja päättyi, kun linja-autoyritykset suostuivat eroon ositetuista istuimista.
Syyskuu 1957: Little Rock Nine
Vaikka koulujen eriyttämistä pidettiin perustuslain vastaisena vuonna 1954, monet valtiot olivat edelleen erillään. Vuonna 1957 yhdeksän opiskelijaa oli tarkoitus käydä Keski-lukiossa Little Rockissa, Arkansasissa. Kun opiskelijat saapuivat, Arkansasin kansalliskaartit estivät heitä, eivätkä päässeet sisään. Myöhemmin samassa kuussa presidentti Eisenhower lähetti liittovaltion joukot saattamaan lapset kouluun.
1960: Greensboro Sit-Ins
Sit-ins olivat väkivallattomia mielenosoituksia erillisiä ravintoloita vastaan. Ne alkoivat Greensborossa Pohjois-Carolinassa, kun neljä mustaa miestä istui valkoisen ainoaan lounaslaskimeen Woolworthin myymälässä ja heiltä evättiin palvelu. He kieltäytyivät nousemasta myymälän sulkemiseen saakka, estäen valkoisia ihmisiä istumasta ja antamasta liiketoimintaansa. Istumapaikkoja alkoi tapahtua yhä useammissa paikoissa, ja lopulta ravintoloiden oli muutettava sääntöjään voidakseen pysyä liiketoiminnassa.
Marraskuu 1960
Ruby Bridgesistä tulee ensimmäinen musta oppilas peruskoulussa New Orleansissa, Louisiana, vain kuuden vuoden ikäinen. Liittovaltion oikeusministerien oli saatava hänet koulusta ja sieltä pois, ja monet vihaiset mielenosoittajat tapasivat hänet. Monet valkoiset vanhemmat vetivät lapsensa koulusta. Koska luokkahuoneita ei ollut vielä eroteltu, Ruby oli ainoa henkilö hänen 1. luokan luokassa.
1961: Vapauden ratsastajat
Freedom Ratsastajat olivat mustavalkoisia ihmisiä, jotka ajoivat valtioiden välisillä busseilla etelään vastustamaan erillisiä linja-autoasemia ja linja-autoja.
28. elokuuta 1963: Maaliskuu Washingtonissa
Washingtonin maaliskuuta johti Martin Luther King, jr., John Lewis ja 4 muuta, jotka tunnetaan nimellä "The Big Six". Marssi suunniteltiin tänä päivänä määrätietoisesti, koska se oli vapauttamisjulistuksen 100. vuosipäivä, ja sen tarkoituksena oli rauhanomaisesti protestoida erottelua, etelän Jim Crow -lakia ja mustien yleistä epäoikeudenmukaista kohtelua vastaan. 200 000 - 300 000 ihmistä marssi Washington DC: n kaduilla ja päättyi National Mall -ostoskeskukseen. Monet pitivät puheita, joista tunnetuin oli MLK: n ”Minulla on unelma” -puhe.
15. syyskuuta 1963: 16. kadun baptistikirkon pommitukset
Pommituksessa Birminghamissa, Alabamassa, kuoli 4 pientä tyttöä ja loukkaantui 22 muuta ihmistä. Sanottiin, että sen tekivät kolme Klansmenia, jotka todettiin syyllisiksi vasta monta vuotta myöhemmin.
1964: Vuoden 1964 kansalaisoikeuslaki
Ennen murhaa loppuvuodesta 1963 presidentti Kennedy oli vaatinut uutta lakia, joka antaisi kaikille samat ihmisoikeudet rodusta riippumatta. Presidentti Johnson, joka siirtyi presidentti Kennedyn palvelukseen hänen kuolemansa jälkeen, allekirjoitti 2. heinäkuuta 1964 lain, jolla kiellettiin rodusta, sukupuolesta, uskonnosta tai kansallisesta alkuperästä johtuva syrjintä.
1965: Äänioikeuslaki
Presidentti Johnsonin allekirjoittama 6. elokuuta 1965 äänestysoikeuslailla kiellettiin eteläisissä osavaltioissa syrjivät äänestyskäytännöt. Esimerkiksi äänestykseen ei enää vaadittu lukutaitotestiä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo aikajanan juliste tai käytä aikajanan asettelua kuvakäsikirjoitukseen, joka kuvaa tärkeitä tapahtumia kansalaisoikeuksien historiassa.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta “Aloita määritys”.
- Lisää päivämäärät jokaiselle tapahtumalle.
- Kirjoita tapahtuma ja milloin se tapahtui kullekin otsakkeelle.
- Käytä oikeita kohtauksia, merkkejä ja kohteita havainnollistaaksesi tapahtumia kunkin otsikon alla olevassa solussa.
- Säästä usein!
Vaatimukset:
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Vaikka taistelu afrikkalaisten amerikkalaisten kansalaisoikeuksista alkoi kauan sitten, yksi tärkeimmistä ja tunnetuimmista aikatauluista tunnetaan kansalaisoikeusliikkeenä, ja se käytiin suurelta osin 1950- ja 1960-luvuilla. Oppilaiden on tärkeää tietää ajan myötä tapahtuneista tapahtumista ymmärtääkseen mustan kansan taistelun koko historian ajan.
Tätä toimintaa varten opiskelijat tutkivat kansalaisoikeusliikkeen tiettyä ajanjaksoa ja luovat aikajanan julisteen, joka kuvaa tärkeitä tapahtumia. Opettajat voivat halutessaan sallia aikajanalla niin monta tapahtumaa kuin opiskelijat haluavat sisällyttää, tai asettaa rajan, koska niitä on useita.
Ennen kuin oppia kansalaisoikeusliikkeen aikana tapahtuneista tapahtumista, opiskelijoiden tulisi tietää Jim Crow -laeista. Vuonna 1860 perustetut Jim Crow -lait olivat valtion ja paikallisia lakeja, jotka laillistivat rodullisen erottelun. Vaikka orjuus poistettiin, nämä lait rajoittivat afrikkalaisia amerikkalaisia monilta valkoisten ihmisten vapaudilta.
Esimerkkitapahtumat
26. heinäkuuta 1948
Presidentti Truman lopettaa erottelun Yhdysvaltain armeijassa.
1954: Brown v. Opetushallitus
Korkeimman oikeuden tapauksessa todettiin, että julkisten koulujen erottelu on 14. tarkistuksen vastaista.
1. joulukuuta 1955: Rosa Parks
Montgomeryssä, Alabamassa, Rosa Parks kieltäytyy luovuttamasta paikkaa julkisessa bussissa valkoiselle miehelle. Hänet pidätettiin. Tämä alkoi Montgomery Bus Boicott -liike, jossa ihmiset lopettivat bussilla ajamisen epäoikeudenmukaista kohtelua vastaan. Boikotointi kesti 381 päivää ja päättyi, kun linja-autoyritykset suostuivat eroon ositetuista istuimista.
Syyskuu 1957: Little Rock Nine
Vaikka koulujen eriyttämistä pidettiin perustuslain vastaisena vuonna 1954, monet valtiot olivat edelleen erillään. Vuonna 1957 yhdeksän opiskelijaa oli tarkoitus käydä Keski-lukiossa Little Rockissa, Arkansasissa. Kun opiskelijat saapuivat, Arkansasin kansalliskaartit estivät heitä, eivätkä päässeet sisään. Myöhemmin samassa kuussa presidentti Eisenhower lähetti liittovaltion joukot saattamaan lapset kouluun.
1960: Greensboro Sit-Ins
Sit-ins olivat väkivallattomia mielenosoituksia erillisiä ravintoloita vastaan. Ne alkoivat Greensborossa Pohjois-Carolinassa, kun neljä mustaa miestä istui valkoisen ainoaan lounaslaskimeen Woolworthin myymälässä ja heiltä evättiin palvelu. He kieltäytyivät nousemasta myymälän sulkemiseen saakka, estäen valkoisia ihmisiä istumasta ja antamasta liiketoimintaansa. Istumapaikkoja alkoi tapahtua yhä useammissa paikoissa, ja lopulta ravintoloiden oli muutettava sääntöjään voidakseen pysyä liiketoiminnassa.
Marraskuu 1960
Ruby Bridgesistä tulee ensimmäinen musta oppilas peruskoulussa New Orleansissa, Louisiana, vain kuuden vuoden ikäinen. Liittovaltion oikeusministerien oli saatava hänet koulusta ja sieltä pois, ja monet vihaiset mielenosoittajat tapasivat hänet. Monet valkoiset vanhemmat vetivät lapsensa koulusta. Koska luokkahuoneita ei ollut vielä eroteltu, Ruby oli ainoa henkilö hänen 1. luokan luokassa.
1961: Vapauden ratsastajat
Freedom Ratsastajat olivat mustavalkoisia ihmisiä, jotka ajoivat valtioiden välisillä busseilla etelään vastustamaan erillisiä linja-autoasemia ja linja-autoja.
28. elokuuta 1963: Maaliskuu Washingtonissa
Washingtonin maaliskuuta johti Martin Luther King, jr., John Lewis ja 4 muuta, jotka tunnetaan nimellä "The Big Six". Marssi suunniteltiin tänä päivänä määrätietoisesti, koska se oli vapauttamisjulistuksen 100. vuosipäivä, ja sen tarkoituksena oli rauhanomaisesti protestoida erottelua, etelän Jim Crow -lakia ja mustien yleistä epäoikeudenmukaista kohtelua vastaan. 200 000 - 300 000 ihmistä marssi Washington DC: n kaduilla ja päättyi National Mall -ostoskeskukseen. Monet pitivät puheita, joista tunnetuin oli MLK: n ”Minulla on unelma” -puhe.
15. syyskuuta 1963: 16. kadun baptistikirkon pommitukset
Pommituksessa Birminghamissa, Alabamassa, kuoli 4 pientä tyttöä ja loukkaantui 22 muuta ihmistä. Sanottiin, että sen tekivät kolme Klansmenia, jotka todettiin syyllisiksi vasta monta vuotta myöhemmin.
1964: Vuoden 1964 kansalaisoikeuslaki
Ennen murhaa loppuvuodesta 1963 presidentti Kennedy oli vaatinut uutta lakia, joka antaisi kaikille samat ihmisoikeudet rodusta riippumatta. Presidentti Johnson, joka siirtyi presidentti Kennedyn palvelukseen hänen kuolemansa jälkeen, allekirjoitti 2. heinäkuuta 1964 lain, jolla kiellettiin rodusta, sukupuolesta, uskonnosta tai kansallisesta alkuperästä johtuva syrjintä.
1965: Äänioikeuslaki
Presidentti Johnsonin allekirjoittama 6. elokuuta 1965 äänestysoikeuslailla kiellettiin eteläisissä osavaltioissa syrjivät äänestyskäytännöt. Esimerkiksi äänestykseen ei enää vaadittu lukutaitotestiä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo aikajanan juliste tai käytä aikajanan asettelua kuvakäsikirjoitukseen, joka kuvaa tärkeitä tapahtumia kansalaisoikeuksien historiassa.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta “Aloita määritys”.
- Lisää päivämäärät jokaiselle tapahtumalle.
- Kirjoita tapahtuma ja milloin se tapahtui kullekin otsakkeelle.
- Käytä oikeita kohtauksia, merkkejä ja kohteita havainnollistaaksesi tapahtumia kunkin otsikon alla olevassa solussa.
- Säästä usein!
Vaatimukset:
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Miten Tos kansalaisoikeusliikkeen aikajanasta
Organize a classroom gallery walk to showcase Civil Rights Movement timelines
Increase student engagement by displaying their timeline posters around the classroom and allowing students to walk around, view each other's work, and discuss what they learned. This interactive approach encourages collaboration and deeper understanding.
Prepare students for the gallery walk with clear expectations
Explain how students should respectfully observe, ask questions, and give positive feedback. Model appropriate behavior to ensure a supportive environment and make the activity meaningful for all participants.
Assign student roles to foster participation
Have some students act as ‘guides’ for their timelines, explaining their choices and answering questions. This builds confidence and speaking skills while helping students take ownership of their learning.
Facilitate guided reflection after the walk
Lead a class discussion or have students write about what new events or perspectives they discovered. Encourage connections between different timelines to reinforce the diversity of experiences during the Civil Rights Movement.
Usein kysytyt kysymykset kansalaisoikeusliikkeen aikajanasta
Mitkä ovat tärkeimmät tapahtumat Civil Rights Movementin aikajanalla?
Se Civil Rights Movementin aikajana sisältää merkittäviä tapahtumia kuten Brownin päätös Uudelleenjärjestelyn päätöksestä (1954), Rosa Parks ja Montgomeryn bussin boikotti (1955), Little Rock Nine (1957), Greensboro Sit-ins (1960), Freedom Riders (1961), marssi Washingtoniin (1963), Civil Rights Act (1964) ja Voting Rights Act (1965).
Kuinka oppilaat voivat luoda Civil Rights Movementin aikajanan julisteen?
Oppilaat voivat luoda Civil Rights Movementin aikajanan julisteen tutkimalla tärkeitä tapahtumia, kirjoittamalla tapahtuman nimet ja päivämäärät sekä kuvitellen keskeisiä hetkiä julisteeseen tai digitaaliselle tarinankerronnalle. Opettajat voivat ohjata oppilaita käyttämään otsikoita, kuvia ja lyhyitä kuvauksia kullekin tapahtumalle.
Miksi on tärkeää oppia Civil Rights Movementista?
Oppimalla Civil Rights Movementista oppilaat ymmärtävät tasa-arvotaistelua, segregaatiolakien vaikutusta ja sosiaalisen oikeudenmukaisuuden merkitystä. Se edistää empatiaa, historiallisen tietoisuuden kasvua ja ihmisoikeuksien puolustamisen tärkeyttä.
Mikä on Jim Crow -lainsäädäntö ja mikä rooli sillä on Civil Rights -aikajanan tapahtumissa?
Jim Crow -lait perustuivat rotuerotteluun orjuuden lakkauttamisen jälkeen. Ne luovat perustan Civil Rights Movementille rajoittamalla afroamerikkalaisten vapauksia ja korostamalla tarpeen muutokseen.
Mitä helppoja aikajanaharjoituksia on opetettaessa mustaa historiaa peruskoululaisille?
Lähettäjät voivat antaa aikajanaharjoituksia, kuten kuvitetun julisteen tekemistä, digitaalisten aikajanalaitteiden käyttöä tai tarinakarttojen rakentamista. Nämä harjoitukset auttavat oppilaita organisoimaan tapahtumia visuaalisesti ja ymmärtämään paremmin keskeisten hetkien järjestystä ja merkitystä mustassa historiassa.
Lisää Storyboard That
Musta Historia K-5
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
