Toiminnan Yleiskatsaus
A fun way to modernize a high school level novel or play is to re-imagine them as they might unfold on social media. It's also a great way to assess how well students comprehended the story, themes, and characters as they read. In this activity, students will create profiles for key characters in a novel or play. Students may select one character to focus on or, if you would like to further this activity, students can create profiles for all of the key characters. This example uses the Tragedy of Romeo and Juliet by William Shakespeare, however, any story can be used!
The profiles and what is included on them should be drawn from the text itself, or from inferences students are able to make. They should include conversations and interactions through the form of private messaging, timeline posts, and more. To expand this activity into a group project, assign each student a character, and have them work with a small group to recreate the story.
An alternative to this assignment is to create and print out social media page worksheets for students to complete offline, or give them the choice if they'd like to create digitally or with pen and paper.
To find additional templates for this activity, please check out our social media page templates.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
Due Date:
Objective:Create a social media profile for a character or characters of your choice from the play using a poster-sized storyboard!
- Click "Start Assignment" to use the template in the assignment.
- Identify important character traits and moments in the story.
- Create images, posts, & biographical information for your character of choice using appropriate scenes, items, and characters.
- Save and exit when you're done.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Tarvitsee Parannusta | |
|---|---|---|---|
| Hahmon Esitys | Sosiaalisen median sivu kuvaa hahmoa tarkasti kuvien ja sanojen kautta. | Jotkut sosiaalisen median sivun kuvat ja sanat kuvaavat hahmoa tarkasti. | Sosiaalisen median sivulla olevat kuvat ja sanat eivät kuvaa hahmoa tarkasti. |
| Taiteelliset Kuvaukset | Kohtausten kuvaamiseen valittu taide on kirjallisuuden kannalta täsmällistä. Aikaa ja huolellisuutta käytetään sen varmistamiseksi, että kohtaukset ovat siistejä, katseenvangitsijaa ja luovia. | Kohtausten kuvaamiseen valitun taiteen tulee olla tarkkaa, mutta jotkut vapaudet voivat häiritä tehtävää. Kohtausrakenteet ovat siistejä ja täyttävät perusodotukset. | Kohtausten kuvaamiseen valittu taide on liian rajoitettua tai epätäydellistä. |
| Englannin Yleissopimukset | Ideoita järjestetään. Kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä on vähän tai ei ollenkaan. | Ideat ovat enimmäkseen organisoituja. Siinä on kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Kuvakäsikirjoituksen tekstiä on vaikea ymmärtää. |
Toiminnan Yleiskatsaus
A fun way to modernize a high school level novel or play is to re-imagine them as they might unfold on social media. It's also a great way to assess how well students comprehended the story, themes, and characters as they read. In this activity, students will create profiles for key characters in a novel or play. Students may select one character to focus on or, if you would like to further this activity, students can create profiles for all of the key characters. This example uses the Tragedy of Romeo and Juliet by William Shakespeare, however, any story can be used!
The profiles and what is included on them should be drawn from the text itself, or from inferences students are able to make. They should include conversations and interactions through the form of private messaging, timeline posts, and more. To expand this activity into a group project, assign each student a character, and have them work with a small group to recreate the story.
An alternative to this assignment is to create and print out social media page worksheets for students to complete offline, or give them the choice if they'd like to create digitally or with pen and paper.
To find additional templates for this activity, please check out our social media page templates.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
Due Date:
Objective:Create a social media profile for a character or characters of your choice from the play using a poster-sized storyboard!
- Click "Start Assignment" to use the template in the assignment.
- Identify important character traits and moments in the story.
- Create images, posts, & biographical information for your character of choice using appropriate scenes, items, and characters.
- Save and exit when you're done.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Tarvitsee Parannusta | |
|---|---|---|---|
| Hahmon Esitys | Sosiaalisen median sivu kuvaa hahmoa tarkasti kuvien ja sanojen kautta. | Jotkut sosiaalisen median sivun kuvat ja sanat kuvaavat hahmoa tarkasti. | Sosiaalisen median sivulla olevat kuvat ja sanat eivät kuvaa hahmoa tarkasti. |
| Taiteelliset Kuvaukset | Kohtausten kuvaamiseen valittu taide on kirjallisuuden kannalta täsmällistä. Aikaa ja huolellisuutta käytetään sen varmistamiseksi, että kohtaukset ovat siistejä, katseenvangitsijaa ja luovia. | Kohtausten kuvaamiseen valitun taiteen tulee olla tarkkaa, mutta jotkut vapaudet voivat häiritä tehtävää. Kohtausrakenteet ovat siistejä ja täyttävät perusodotukset. | Kohtausten kuvaamiseen valittu taide on liian rajoitettua tai epätäydellistä. |
| Englannin Yleissopimukset | Ideoita järjestetään. Kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä on vähän tai ei ollenkaan. | Ideat ovat enimmäkseen organisoituja. Siinä on kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Kuvakäsikirjoituksen tekstiä on vaikea ymmärtää. |
Ohjeita sosiaalisen median projektista
Kuinka sovittaa sosiaalisen median projekti nuoremmille oppilaille
Säädä tehtävien vaikeustasoa vuosiluokille 2–8 yksinkertaistamalla hahmovalintoja ja keskittymällä tuttuihin tarinoihin tai luokkahuoneen lukupiireihin. Nuoremmat oppilaat hyötyvät selkeistä, ytimekkäistä tehtävistä ja samaistuttavasta sisällöstä.
Valitse ikään sopivia romaaneja tai tarinoita
Valitse kirja tai tarina, jonka oppilaat tuntevat hyvin, kuten Charlotte's Web tai Because of Winn-Dixie. Tämä auttaa varmistamaan osallistumisen ja ymmärryksen.
Mallinna esimerkkiprofiili yhdessä
Laadi luokkana hahmoprofiili, joka näyttää, kuinka postaukset, viestit ja biotiedot täytetään. Näytä jokainen vaihe, jotta oppilaat tietävät, mitä odottaa ja tuntevat itsensä tukeviksi.
Tarjoa tulostettavia tai digitaalisia malleja
Tarjoa sekä paperi- että digitaalivaihtoehtoja sosiaalisen median sivujen luomiseen. Anna oppilaiden valita, mikä muoto on heille mieluisin. Tämä edistää luovuutta ja saavutettavuutta.
Ohjaa oppilaita yhdistämään hahmojen teot tarinaan
Kysy esimerkiksi: "Mitä Wilbur postaisi Charlotte-tapaamisen jälkeen?" auttaaksesi oppilaita yhdistämään sosiaalisen median sisällön keskeisiin tapahtumiin. Tämä syventää ymmärrystä ja kriittistä ajattelua.
Usein kysytyt kysymykset sosiaalisen median projektista
Mikä on sosiaalisen median projekti lukiokirjallisuuden tunneilla?
Sosiaalisen median projekti lukiokirjallisuuden tunneilla on aktiviteetti, jossa oppilaat uudelleen kuvitellen hahmoja, tapahtumia ja teemoja romaanista tai näytelmästä kuin ne tapahtuivat sosiaalisen median alustoilla. Tämä auttaa oppilaita sitoutumaan luovasti tekstiin ja osoittamaan ymmärrystään nykyaikaisessa kontekstissa.
Kuinka luon hahmon sosiaalisen median profiilin romaanille tai näytelmälle?
Luodaksesi hahmon sosiaalisen median profiilin, valitse hahmo, tunnista keskeiset piirteet ja hetket tarinasta, ja suunnittele julkaisuja, viestejä ja kuvia, jotka heijastavat heidän persoonallisuuttaan ja suhteitaan. Käytä tekstin todisteita ja sisällytä vuorovaikutuksia muiden hahmojen kanssa tuodaksesi profiilin eloon.
Mitkä ovat esimerkkejä sosiaalisen median aktiviteeteista Romeo ja Julia -näytelmän yhteydessä?
Esimerkkejä ovat sosiaalisen median profiilien luominen Romeo, Julia ja muiden avainhahmojen, tärkeiden kohtauksien aikajanapostitusten tekeminen, yksityisviestien kirjoittaminen hahmojen välillä ja ryhmäprojektien suunnittelu, joissa oppilaat yhteistyössä kertovat tarinan verkossa.
Voivatko oppilaat suorittaa sosiaalisen median projektin offline-tilassa?
Kyllä, oppilaat voivat käyttää tulostettavia sosiaalisen median sivujen työarkkeja suorittaakseen projektin kynällä ja paperilla, jos digitaalinen pääsy on rajoitettua, tai tarjotakseen luovan, käytännönläheisen vaihtoehdon.
Missä voin löytää mallipohjia oppilaiden sosiaalisen median tehtäviin?
Voit löytää sosiaalisen median sivujen mallipohjia oppilastehtäviin verkosta tai opetuksellisten resurssien kautta, jotka on linkitetty oppitunnissa. Nämä mallipohjat auttavat ohjaamaan hahmo-profiilien luomista ja helpottavat projektin toteutusta.
Lisää Storyboard That
Lukion Projektit
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
