Toiminnan Yleiskatsaus
Kun opiskelijat valitsevat suosikkilainan tai vuoropuhelun kirjasta, he voivat ilmaista, mitkä tarinan osat resonoivat heitä henkilökohtaisella tasolla. Tällä tavoin opiskelijat muodostavat teksti-itse-yhteyden, joka osoittaa ymmärryksensä hahmoista ja heidän kehityksestään tai romaanin teemoista. Opiskelijat voivat jakaa kuvakäsikirjoituksensa jälkeenpäin ja keskustella lyhyesti siitä, mitä lainaus tai vuoropuhelu merkitsee heille ja miksi he valitsivat sen.
Jotkut opiskelijat saattavat päätyä valitsemaan saman lainauksen tai vuoropuhelun, mutta heillä on erilaiset näkökulmat. Tämä on aina mielenkiintoista oppilaiden nähdä ja voi avata keskustelun siitä, kuinka kaikki eivät voi lukea samoja rivejä samalla tavalla omien näkökulmiensa ja henkilökohtaisten kokemustensa perusteella.
Esimerkkejä lainauksista tai vuoropuheluista yhdestä sirpaleesta
"Työ antaa ihmiselle ihmisarvoa, varastaminen vie sen pois."
"Miksi ylpeys ja hulluus olivat niin usein läheisiä kumppaneita?"
”Unelman toteuttaminen voi kuitenkin olla hyvin vaikeaa. Joskus unelma voi tuntua niin kaukana, että se melkein katoaa. Mutta ehkä jos Tree-ear vie sen yhden kukkulan, yhden laakson, yksi päivä kerrallaan, vain ehkä hän pystyy toteuttamaan unelmansa. "
”Jos ihminen pitää idean itsellään, ja se on toteutettu varkain tai huijaamalla - sanon sen varastavan. Mutta kun mies on paljastanut ajatuksensa muille, se ei ole enää hänen yksin. Se kuuluu maailmalle. "
”Tuli ja putoava vesi. Aina sama, mutta aina muuttuva. "
"Paljon hitaammin työ eteni, kun ilo siitä oli kadonnut."
"Pelkäämme asioita, joita emme tiedä - vain siksi, että emme tunne niitä."
”Kaikista matkanne aikana mahdollisesti kohtaamistasi ongelmista suurin ongelma on ihmisillä. Mutta on myös ihmisiä, joiden puoleen sinun on käännyttävä, jos tarvitset apua. "
"Ystäväni, sama tuuli, joka puhaltaa yhden oven kiinni, puhaltaa usein toisen."
"Oli joitain asioita, joita ei voitu muotoilla sanoiksi."
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa suosikkilainauksesi tai dialogisi Yhdessä sirpaleessa . Kuvittele tarjouksesi ja kirjoita, mitä se tarkoittaa sinulle.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Valitse suosikki lainaus tai keskustelu yhdestä sirpaleesta .
- Luo kuva, joka edustaa tätä tarjousta tai vuoropuhelua käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Kirjoita kuvausruutuun tarjous tai vuoropuhelu ja ainakin yksi lause siitä, mitä se tarkoittaa sinulle.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on selkeä ja vähintään kaksi lausetta. | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on ymmärrettävissä, mutta se on hieman epäselvä. | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on epäselvä, eikä se ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuva esittää lainausta tai selitystä sopivien kohtausten, hahmojen ja kohteiden avulla. | Kuva liittyy lainaukseen tai selitykseen, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuva ei liity selkeästi lainaukseen tai selitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kun opiskelijat valitsevat suosikkilainan tai vuoropuhelun kirjasta, he voivat ilmaista, mitkä tarinan osat resonoivat heitä henkilökohtaisella tasolla. Tällä tavoin opiskelijat muodostavat teksti-itse-yhteyden, joka osoittaa ymmärryksensä hahmoista ja heidän kehityksestään tai romaanin teemoista. Opiskelijat voivat jakaa kuvakäsikirjoituksensa jälkeenpäin ja keskustella lyhyesti siitä, mitä lainaus tai vuoropuhelu merkitsee heille ja miksi he valitsivat sen.
Jotkut opiskelijat saattavat päätyä valitsemaan saman lainauksen tai vuoropuhelun, mutta heillä on erilaiset näkökulmat. Tämä on aina mielenkiintoista oppilaiden nähdä ja voi avata keskustelun siitä, kuinka kaikki eivät voi lukea samoja rivejä samalla tavalla omien näkökulmiensa ja henkilökohtaisten kokemustensa perusteella.
Esimerkkejä lainauksista tai vuoropuheluista yhdestä sirpaleesta
"Työ antaa ihmiselle ihmisarvoa, varastaminen vie sen pois."
"Miksi ylpeys ja hulluus olivat niin usein läheisiä kumppaneita?"
”Unelman toteuttaminen voi kuitenkin olla hyvin vaikeaa. Joskus unelma voi tuntua niin kaukana, että se melkein katoaa. Mutta ehkä jos Tree-ear vie sen yhden kukkulan, yhden laakson, yksi päivä kerrallaan, vain ehkä hän pystyy toteuttamaan unelmansa. "
”Jos ihminen pitää idean itsellään, ja se on toteutettu varkain tai huijaamalla - sanon sen varastavan. Mutta kun mies on paljastanut ajatuksensa muille, se ei ole enää hänen yksin. Se kuuluu maailmalle. "
”Tuli ja putoava vesi. Aina sama, mutta aina muuttuva. "
"Paljon hitaammin työ eteni, kun ilo siitä oli kadonnut."
"Pelkäämme asioita, joita emme tiedä - vain siksi, että emme tunne niitä."
”Kaikista matkanne aikana mahdollisesti kohtaamistasi ongelmista suurin ongelma on ihmisillä. Mutta on myös ihmisiä, joiden puoleen sinun on käännyttävä, jos tarvitset apua. "
"Ystäväni, sama tuuli, joka puhaltaa yhden oven kiinni, puhaltaa usein toisen."
"Oli joitain asioita, joita ei voitu muotoilla sanoiksi."
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa suosikkilainauksesi tai dialogisi Yhdessä sirpaleessa . Kuvittele tarjouksesi ja kirjoita, mitä se tarkoittaa sinulle.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Valitse suosikki lainaus tai keskustelu yhdestä sirpaleesta .
- Luo kuva, joka edustaa tätä tarjousta tai vuoropuhelua käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Kirjoita kuvausruutuun tarjous tai vuoropuhelu ja ainakin yksi lause siitä, mitä se tarkoittaa sinulle.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on selkeä ja vähintään kaksi lausetta. | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on ymmärrettävissä, mutta se on hieman epäselvä. | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on epäselvä, eikä se ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuva esittää lainausta tai selitystä sopivien kohtausten, hahmojen ja kohteiden avulla. | Kuva liittyy lainaukseen tai selitykseen, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuva ei liity selkeästi lainaukseen tai selitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Miten Tos noin suosikkilainaus A Single Shardista
Kuinka auttaa syvällisempää luokkakeskustelua suosikkiviittausten ympärillä
Kannusta oppilaita jakamaan valitsemaansa viittausta pienryhmissä ennen koko luokan keskustelua. Kutsu heitä selittämään, miksi sitaatin huomattiin, ja esitä jatkokysymyksiä, jotka saavat oppilaat pohtimaan erilaisia näkökulmia. Tämä auttaa oppilaita ajattelemaan kriittisesti ja arvostamaan erilaisia tulkintoja luokkayhteisössään.
Ohjaa oppilaita yhdistämään viittaukset todellisiin kokemuksiin
Kanna oppilaita liittämään valitsemaansa sitaatin merkityksen johonkin heidän omasta elämästään tai ympäröivästä maailmasta. Käytä lausealoitteita kuten, “Tämä muistuttaa minua…” tai “Tunsin kerran…”, auttaaksesi heitä tekemään aitoja yhteyksiä ja syventämään ymmärrystä.
Näytä kunnioittavaa kuuntelua ja rakenna empatiaa
Näytä aktiivista kuuntelua tiivistämällä, mitä oppilas jakaa, ja rohkaise muita vastaamaan harkiten. Korosta samankaltaisuuksia ja eroja tulkinnoissa, edistäen osallistavaa ympäristöä, jossa jokainen ääni on arvokas ja oppilaat oppivat toisiltaan.
Integroida visuaalisia apuvälineitä ymmärryksen tukemiseksi
Kannusta oppilaita käyttämään piirroksia, kuvia tai digitaalisia työkaluja esittääkseen visuaalisesti valitsemaansa sitaatia. Visuaaliset elementit voivat auttaa oppilaita ilmaisemaan paremmmin ideoitaan ja tekemään abstrakteista käsitteistä konkreettisempia ikätovereilleen.
Usein kysytyt kysymykset suosikkilainauksesta kirjasta A Single Shard
Mikä on hyvä lainaus A Single Shard -teoksesta luokka-aktiviteettiin?
"Työ antaa ihmiselle arvokkuutta, varastaminen vie sen pois. on voimakas lainaus A Single Shard, joka korostaa rehellisyyden ja kovan työn tärkeyttä—tekee siitä erinomaisen valinnan luokkakeskusteluihin hahmoista ja arvoista.
Kuinka voin auttaa oppilaita yhdistämään henkilökohtaisesti lainauksiin A Single Shard?
Kannusta oppilaita valitsemaan suosikkilainaus tai dialogi teoksesta A Single Shard ja selittämään, mitä se merkitsee heille. Tämä tekstistä itseen -yhteys syventää ymmärrystä tarinasta ja edistää henkilökohtaista pohdintaa.
Mikä on paras tapa luoda storyboard-aktiviteetti lainauksille A Single Shard?
Anna oppilaiden valita merkityksellinen lainaus, kuvittaa se kohtauksilla tai hahmoilla kirjasta, ja kirjoittaa lyhyt selitys sen merkityksestä. Tämä lähestymistapa kannustaa luovuuteen ja ymmärtämiseen.
Miksi on arvokasta keskustella erilaisista näkökulmista saman lainauksen ympärillä luokassa?
Keskustelu erilaisista tulkinnoista näyttää oppilaille, että henkilökohtaiset kokemukset muokkaavat ymmärrystä. Se avaa rikkaita keskusteluja ja auttaa oppilaita arvostamaan erilaisia näkemyksiä.
Mitkä ovat esimerkkejä merkityksellisistä dialogeista A Single Shard -teoksesta?
Esimerkkejä ovat: "Miksi ylpeys ja typeryys olivat usein niin läheisiä kumppaneita?" ja "Ystäväni, sama tuuli, joka sulkee yhden oven, avaa usein toisen. Nämä korostavat romaanin keskeisiä teemoja.
Lisää Storyboard That
Linda Sue Parkin Yksi Sirpale
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
