Toiminnan Yleiskatsaus
Kun opiskelijat valitsevat suosikkilainan tai vuoropuhelun kirjasta, he voivat ilmaista, mitkä tarinan osat resonoivat heitä henkilökohtaisella tasolla. Tällä tavoin opiskelijat muodostavat teksti-itse-yhteyden, joka osoittaa heidän ymmärryksensä hahmoista ja heidän kehityksestään tai romaanin teemoista. Opiskelijat voivat jakaa kuvakäsikirjoituksensa jälkeenpäin ja keskustella lyhyesti siitä, mitä lainaus tai vuoropuhelu merkitsee heille ja miksi he valitsivat sen.
Jotkut opiskelijat saattavat päätyä valitsemaan saman lainauksen tai vuoropuhelun, mutta heillä on erilaiset näkökulmat. Tämä on aina mielenkiintoista oppilaiden nähdä ja voi avata keskustelun siitä, kuinka kaikki eivät voi lukea samoja rivejä samalla tavalla omien näkökulmiensa ja henkilökohtaisten kokemustensa perusteella.
Esimerkkejä lainauksista tai vuoropuheluista Kirkkaanmeren takana
Sivu 28: "Jotkut ihmiset antavat pelon kiinnittää koukunsa niihin, joten on vaikea vetää ulos."
Sivu 31: "Ja halusin vastauksia kysymyksiin, jotka nousivat, laskivat ja nousivat uudelleen, uteliaisuus, joka oli yhtä tärkeä osa elämääni kuin meri."
Sivu 48: "Alat katsoa taaksepäin etkä ehkä näe mihin olet menossa."
Sivu 84: "Jos en ollut tarpeeksi hyvä heille aiemmin, en usko, että haluan olla yksi heistä nyt."
Sivu 126: “Luin sen uudestaan ja uudestaan. Sitten vein sen salaisuudet nukkumaan kanssani. Ja löysin heidät odottamaan aamulla, juuri siellä missä olin jättänyt heidät. "
Sivu 140: "Kukaan ei jää itse saarelle, ellei hän ole lopettanut mantereen kanssa."
Sivu 209: “Olen nähnyt sen tapahtuvan. Ihmiset eivät halua paljon ennen kuin heillä on paljon, ja sitten he haluavat enemmän ja enemmän. "
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa suosikkilainauksesi tai vuoropuhelusi kirkkaan meren takana . Kuvittele tarjouksesi ja kirjoita, mitä se tarkoittaa sinulle.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Valitse suosikkitarjous tai vuoropuhelu Kirkkaanmeren takana .
- Luo kuva, joka edustaa tätä tarjousta tai vuoropuhelua käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Kirjoita kuvausruutuun tarjous tai vuoropuhelu ja vähintään kaksi virkettä siitä, mitä se tarkoittaa sinulle.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on selkeä ja vähintään kaksi lausetta. | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on ymmärrettävissä, mutta se on hieman epäselvä. | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on epäselvä, eikä se ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuva esittää lainausta tai selitystä sopivien kohtausten, hahmojen ja kohteiden avulla. | Kuva liittyy lainaukseen tai selitykseen, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuva ei liity selkeästi lainaukseen tai selitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kun opiskelijat valitsevat suosikkilainan tai vuoropuhelun kirjasta, he voivat ilmaista, mitkä tarinan osat resonoivat heitä henkilökohtaisella tasolla. Tällä tavoin opiskelijat muodostavat teksti-itse-yhteyden, joka osoittaa heidän ymmärryksensä hahmoista ja heidän kehityksestään tai romaanin teemoista. Opiskelijat voivat jakaa kuvakäsikirjoituksensa jälkeenpäin ja keskustella lyhyesti siitä, mitä lainaus tai vuoropuhelu merkitsee heille ja miksi he valitsivat sen.
Jotkut opiskelijat saattavat päätyä valitsemaan saman lainauksen tai vuoropuhelun, mutta heillä on erilaiset näkökulmat. Tämä on aina mielenkiintoista oppilaiden nähdä ja voi avata keskustelun siitä, kuinka kaikki eivät voi lukea samoja rivejä samalla tavalla omien näkökulmiensa ja henkilökohtaisten kokemustensa perusteella.
Esimerkkejä lainauksista tai vuoropuheluista Kirkkaanmeren takana
Sivu 28: "Jotkut ihmiset antavat pelon kiinnittää koukunsa niihin, joten on vaikea vetää ulos."
Sivu 31: "Ja halusin vastauksia kysymyksiin, jotka nousivat, laskivat ja nousivat uudelleen, uteliaisuus, joka oli yhtä tärkeä osa elämääni kuin meri."
Sivu 48: "Alat katsoa taaksepäin etkä ehkä näe mihin olet menossa."
Sivu 84: "Jos en ollut tarpeeksi hyvä heille aiemmin, en usko, että haluan olla yksi heistä nyt."
Sivu 126: “Luin sen uudestaan ja uudestaan. Sitten vein sen salaisuudet nukkumaan kanssani. Ja löysin heidät odottamaan aamulla, juuri siellä missä olin jättänyt heidät. "
Sivu 140: "Kukaan ei jää itse saarelle, ellei hän ole lopettanut mantereen kanssa."
Sivu 209: “Olen nähnyt sen tapahtuvan. Ihmiset eivät halua paljon ennen kuin heillä on paljon, ja sitten he haluavat enemmän ja enemmän. "
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa suosikkilainauksesi tai vuoropuhelusi kirkkaan meren takana . Kuvittele tarjouksesi ja kirjoita, mitä se tarkoittaa sinulle.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Valitse suosikkitarjous tai vuoropuhelu Kirkkaanmeren takana .
- Luo kuva, joka edustaa tätä tarjousta tai vuoropuhelua käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Kirjoita kuvausruutuun tarjous tai vuoropuhelu ja vähintään kaksi virkettä siitä, mitä se tarkoittaa sinulle.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on selkeä ja vähintään kaksi lausetta. | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on ymmärrettävissä, mutta se on hieman epäselvä. | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on epäselvä, eikä se ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuva esittää lainausta tai selitystä sopivien kohtausten, hahmojen ja kohteiden avulla. | Kuva liittyy lainaukseen tai selitykseen, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuva ei liity selkeästi lainaukseen tai selitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Miten Tos Suosikkilainaus kirjasta Beyond the Bright Sea
Ota oppilaiden sitaatit osaksi luokan ilmoitustauluja
Näytä oppilaan valitsemia sitaatteja ilmoitustaululla tai seinällä korostaaksesi heidän oivalluksiaan ja juhliaksesi monimuotoisia näkökulmia. Visuaaliset muistutukset henkilökohtaisista yhteyksistä lisäävät luokan ylpeyttä ja kannustavat vertaiskeskusteluun.
Helpota pienryhmäkeskusteluja valituista sitaatteista
Jaa oppilaat ryhmiin ja anna jokaisen jakaa suosikkisitaattinsa ja sen merkitys. Aktivinen kuuntelu ja vertaisten välinen dialogi syventävät ymmärrystä ja arvostusta eri näkemyksiä kohtaan.
Anna reflektiivisen päiväkirjan tehtävä henkilökohtaisista yhteyksistä
Kysy oppilaita kirjoittamaan lyhyt päiväkirjamerkintä, jossa he selittävät, kuinka heidän valitsema sitaatteensa liittyy heidän omaan elämäänsä. Reflektio edistää itserefleksioa ja auttaa yhdistämään kirjallisuutta todellisiin kokemuksiin.
Kannusta luoviin esityksiin suosikkisitaateista
Kannusta oppilaita esittämään valitsemiaan sitaatteja sketseillä, taideteoksilla tai digitaalisten diojen avulla. Luova ilmaisu antaa eri lahjakkuuksien loistaa ja tekee tekstistä-itse-yhteyksistä mieleenpainuvia.
Ohjaa oppilaita vertailemaan ja analysoimaan tulkintoja
Sovita oppilaat pareiksi ja keskustele siitä, miksi he tulkitsivat saman sitaatin eri tavalla. Näkökulmien vertaileminen kehittää kriittistä ajattelua ja arvostusta ainutlaatuisia kirjallisuuden tulkintoja kohtaan.
Usein kysytyt kysymykset suosikkilainauksesta kirjasta Beyond the Bright Sea
Mikä on suosikkilainausaktiviteetti Beyond the Bright Seassa?
Suosikkilainausaktiviteetti Beyond the Bright Seassa pyytää oppilaita valitsemaan kirjan lainauksen tai vuoropuhelun, joka resonoi heidän kanssaan. He havainnollistavat lainausta tarinataulun avulla ja selittävät sen henkilökohtaisen merkityksen, mikä auttaa syventämään yhteyttä tekstiin ja ymmärrystä.
Miten autan oppilaita valitsemaan merkityksellisen lainauksen Beyond the Bright Seasta?
Kannusta oppilaita etsimään lauseita, jotka herättävät voimakkaita tunteita, heijastavat tärkeitä teemoja tai näyttävät hahmojen kehittymistä. Pyydä heitä miettimään, mitkä lainaukset muistuttavat heitä omista kokemuksistaan tai herättävät tärkeitä kysymyksiä tarinasta.
Mitkä ovat esimerkkejä lainauksista Beyond the Bright Seasta oppilasaktiviteetteihin?
Esimerkkejä ovat: "Jotkut ihmiset antavat pelon tarttua heihin, joten on vaikea vetää sitä pois" (s. 28) ja "Kun alat katsoa taaksepäin, et ehkä näe, mihin olet menossa" (s. 48). Tällaisia lainauksia käyttämällä oppilaat voivat pohtia hahmojen motivaatiota ja teemoja.
Miksi on tärkeää, että oppilaat valitsevat suosikkilainauksen romaanista?
Suosikkilainauksen valitseminen kannustaa oppilaita yhdistämään henkilökohtaisesti tekstiin, syventää teemojen ymmärtämistä ja edistää kriittistä ajattelua. Se myös rohkaisee merkityksellisiin keskusteluihin, kun oppilaat jakavat erilaisia näkökulmia samoihin riveihin.
Mitä oppilaiden tulisi sisällyttää tarinatauluunsa Beyond the Bright Sea -lainausaktiviteetissa?
Oppilaiden tulisi luoda kuva, joka edustaa heidän valitsemaansa lainausta, sisällyttää lainausteksti tai vuoropuhelu kuvaukseen ja kirjoittaa vähintään kaksi lausetta, jotka selittävät, mitä laina tarkoittaa heille henkilökohtaisesti.
Lisää Storyboard That
Kirkkaanmeren Takana
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
