Toiminnan Yleiskatsaus
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Hawaii and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Hawaii History
~300-600 AD: Polynesian voyagers first arrive in Hawaii, establishing the indigenous Hawaiian culture and society.
1778: Captain James Cook lands on the island of Kauai, marking the first documented European contact with Hawaii.
1810: Kamehameha I, after years of conflict, unifies the Hawaiian Islands under his rule, establishing the Kingdom of Hawaii.
1887: The Bayonet Constitution is forced upon King Kalakaua by American and European businessmen, diminishing the monarch's power and paving the way for increased foreign influence.
1941: On December 7, the attack on Pearl Harbor by the Japanese leads to the United States' entry into World War II and has a profound impact on Hawaii, resulting in martial law and significant changes in its socio-economic landscape.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Hawaii’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Hawaii and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Hawaii History
~300-600 AD: Polynesian voyagers first arrive in Hawaii, establishing the indigenous Hawaiian culture and society.
1778: Captain James Cook lands on the island of Kauai, marking the first documented European contact with Hawaii.
1810: Kamehameha I, after years of conflict, unifies the Hawaiian Islands under his rule, establishing the Kingdom of Hawaii.
1887: The Bayonet Constitution is forced upon King Kalakaua by American and European businessmen, diminishing the monarch's power and paving the way for increased foreign influence.
1941: On December 7, the attack on Pearl Harbor by the Japanese leads to the United States' entry into World War II and has a profound impact on Hawaii, resulting in martial law and significant changes in its socio-economic landscape.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Hawaii’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Miten Tos noin Havaijin aikajana
Ota käyttöön ensisijaisia lähteitä syventääksesi aikajana-projekteja
Paranna oppilaiden ymmärrystä pyytämällä heitä etsimään ensisijaisia lähteitä — kuten historiallisia valokuvia, kirjeitä tai sanomalehtileikkeitä — sisällyttääksesi ne aikajanoihinsa. Autenttisten materiaalien käyttäminen auttaa oppilaita yhdistämään historiaa syvemmin ja harjoittelemaan todellisen todistusaineiston analysointia.
Ohjaa oppilaita löytämään ikään sopivia ensisijaisia lähteitä verkosta
Suosittele luotettavia verkkosivustoja kuten Library of Congress tai Hawaiin osavaltion arkistot. Opeta oppilaita etsimään kuvia tai asiakirjoja, jotka liittyvät heidän valitsemiinsa tapahtumiin, ja varmista, että sisältö on sopivaa ja turvallista heidän ikäryhmälleen.
Näytä, miten analysoidaan ensisijainen lähde luokan kanssa
Valitse esimerkki asiakirjasta tai kuvasta ja esitä ohjaavia kysymyksiä: Kuka sen loi? Milloin se tehtiin? Mitä se kertoo tapahtumasta? Näytä oppilaille, miten etsiä yksityiskohtia ja tehdä päätelmiä sen perusteella, mitä he näkevät tai lukevat.
Pyydä oppilaita lisäämään ensisijainen lähde aikajanaan kuvatekstin kanssa
Ohjeista oppilaita sijoittamaan ensisijainen lähde tai ote asianomaiseen aikajanan soluun. Pyydä heitä kirjoittamaan lyhyt kuvateksti, jossa selitetään, mikä lähde on ja miten se liittyy tapahtumaan. Tämä kehittää historiallisen ajattelun ja viestintätaitojen osaamista.
Väittäkää luokkakeskustelu siitä, miten ensisijaiset lähteet muovaavat ymmärrystämme historiasta
Kun aikajanat ovat valmiit, kutsu oppilaita jakamaan, mitä he ovat oppineet lähteistään. Käsittele, kuinka erilaiset todisteiden tyypit voivat muuttaa tai syventää näkemyksiämme tärkeistä tapahtumista Hawaiissa.
Usein kysytyt kysymykset Havaijin aikajanasta
Mitkä ovat tärkeimmät tapahtumat, jotka tulisi sisällyttää Hawajihistorian aikajanalle oppilaille?
Keskeiset tapahtumat Hawajihistorian aikajanalla oppilaiden tulisi sisältää Polynesialaisten purjehtijoiden saapuminen (~300-600 jaa.), kapteeni James Cookin ensimmäinen kontakti (1778), yhdistyminen Kamehameha I:n alaisena (1810), Bayonetin perustuslaki (1887) ja hyökkäys Pearl Harboriin (1941). Nämä hetket korostavat Hawajien kulttuurisia, poliittisia ja yhteiskunnallisia muutoksia.
Kuinka voin luoda kiinnostavan Hawajihistorian aktiviteetin luokalleni?
Luodaksesi kiinnostavan Hawajihistorian aktiviteetin, anna oppilaille tyhjä aikajana tai malli, ohjaa heitä tutkimaan ja valitsemaan merkittäviä tapahtumia, ja kannusta käyttämään kuvia tai piirroksia kullekin tapahtumalle. Voit myös harkita vaihtoehtoja kuten aikajanatauluja tai ryhmägalleria-kävelyjä lisäämään vuorovaikutusta ja luovuutta.
Mikä on paras tapa auttaa oppilaita päättämään, mitkä Hawajitapahtumat ovat aikajanalle sopivia?
Paras tapa on antaa oppilaiden arvioida kunkin tapahtuman vaikutus Hawajien historiaan, kulttuuriseen merkitykseen tai siihen tuomiin muutoksiin. Edistä kriittistä ajattelua kysymällä, miksi tapahtuma on tärkeä ja miten se muovasi Hawajien identiteettiä.
Onko saatavilla tulostettavia malleja Hawajihistorian aikajanalle?
Kyllä, verkossa on tulostettavia aikajanan malleja, jotka voidaan räätälöidä Hawajihistorian oppitunteihin. Monet opetussivustot tarjoavat ilmaisia tai muokattavia aikajanan työpohjia vuosiluokille 4–6.
Miten aikajanan aktiviteetit voivat auttaa oppilaita ymmärtämään Hawajien historiaa paremmin?
Aikajanan aktiviteetit auttavat oppilaita visualisoimaan tapahtumien järjestyksen, tunnistamaan syy-seuraussuhteet ja yhdistämään historiallisia hetkiä. Tämä menetelmä tekee Hawajien historiasta mieleenpainuvampaa ja merkityksellisempää havainnollistamalla, miten tapahtumat rakentuvat toisilleen.
Lisää Storyboard That
Havaijin Opettajan Opas
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
