Toiminnan Yleiskatsaus
Yksikön tai oppitunnin aloittaminen avainsanalla, jonka oppilaat näkevät lukemissaan tai esityksissään, auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuuden. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen, joka määrittelee ja havainnollistaa William H. Armstrongin Sounderiin liittyvää keskeistä sanastoa.
Opiskelijat esikatselevat termejä ja määritelmiä ja käyttävät koko luokan tai pienryhmäkeskustelun osoittaakseen ymmärryksensä jokaisesta merkityksestä. Tämä voidaan tehdä kunkin luvun alussa, jotta oppilaat voivat esikatsella lukemiaan tai opettajat voivat päättää tehdä luvun lopussa arviointina. Kun oppilaat määrittelevät ja havainnollistavat jokaista termiä, he hallitsevat sen soveltamisen ja pitävät sen osana sanastoa.
Esimerkkejä sanasta Sounderista
- Mätä
- Raollaan
- Briars
- Säiliö
- Karkeus
- Loihtia
- Röyhkeä
- Tuskailla
- Surullinen
- Tiedustelu
- Mellowness
- Saarnaaja
- Välissä
- Louhia
- Reckon
- Jakaja
- Hiostava
- Sumakki
- Hiomakivi
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka määrittelee ja havainnollistaa Sounderin sanastoa.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse otsikkoruutuihin valitsemasi keskeiset termit.
- Kirjoita kuvausruutuihin termin määritelmä.
- Luo kuvitus kullekin termille käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Vaatimukset: Jokaisessa on oltava 3 termiä, oikeat määritelmät ja sopivat kuvat, jotka osoittavat, että ymmärrät sanat.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Määritelmä | Määritelmä on oikea. | Määritelmä on osittain oikea. | Määritelmä on väärä. |
| Visualisaatiot | Kuvakäsikirjoituksen solut havainnollistavat selvästi sanaston sanojen merkitystä. | Kuvakäsikirjoituksen solut liittyvät sanaston sanojen merkitykseen, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksen solut eivät liity selvästi sanaston sanojen merkitykseen. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Yksikön tai oppitunnin aloittaminen avainsanalla, jonka oppilaat näkevät lukemissaan tai esityksissään, auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuuden. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen, joka määrittelee ja havainnollistaa William H. Armstrongin Sounderiin liittyvää keskeistä sanastoa.
Opiskelijat esikatselevat termejä ja määritelmiä ja käyttävät koko luokan tai pienryhmäkeskustelun osoittaakseen ymmärryksensä jokaisesta merkityksestä. Tämä voidaan tehdä kunkin luvun alussa, jotta oppilaat voivat esikatsella lukemiaan tai opettajat voivat päättää tehdä luvun lopussa arviointina. Kun oppilaat määrittelevät ja havainnollistavat jokaista termiä, he hallitsevat sen soveltamisen ja pitävät sen osana sanastoa.
Esimerkkejä sanasta Sounderista
- Mätä
- Raollaan
- Briars
- Säiliö
- Karkeus
- Loihtia
- Röyhkeä
- Tuskailla
- Surullinen
- Tiedustelu
- Mellowness
- Saarnaaja
- Välissä
- Louhia
- Reckon
- Jakaja
- Hiostava
- Sumakki
- Hiomakivi
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka määrittelee ja havainnollistaa Sounderin sanastoa.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse otsikkoruutuihin valitsemasi keskeiset termit.
- Kirjoita kuvausruutuihin termin määritelmä.
- Luo kuvitus kullekin termille käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Vaatimukset: Jokaisessa on oltava 3 termiä, oikeat määritelmät ja sopivat kuvat, jotka osoittavat, että ymmärrät sanat.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Määritelmä | Määritelmä on oikea. | Määritelmä on osittain oikea. | Määritelmä on väärä. |
| Visualisaatiot | Kuvakäsikirjoituksen solut havainnollistavat selvästi sanaston sanojen merkitystä. | Kuvakäsikirjoituksen solut liittyvät sanaston sanojen merkitykseen, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksen solut eivät liity selvästi sanaston sanojen merkitykseen. |
Ohjeita sanaston havainnollistamiseen Sounderissa
Miten eriyttää sanastoharjoituksia monipuolisille oppilaille
Sovella sanastotehtäviä vastaamaan eri oppilastarpeita tarjoamalla useita vaihtoehtoja termien havainnollistamiseen ja määrittämiseen. Tarjoa lauseenaloituksia, visuaalisia apuvälineitä tai yksinkertaistettuja määritelmiä tukeaksesi kamppailivia lukijoita ja haastaa edistyneitä oppilaita syvemmillä yhteyksillä tai kontekstisanoilla.
Mallinna sanastotaulustan luomista luokallesi
Näytä prosessi valitsemalla esimerkkisana, määrittelemällä se ääneen ja piirtämällä nopean kuvan taululle tai projektorille. Tämä auttaa oppilaita visualisoimaan odotukset ja selventää tehtävän vaiheet.
Järjestä vertaisarviointi oppilaiden sanastotauluista
Järjestä oppilaat pareihin tai pienryhmiin ja anna heidän jakaa sanastotaulunsa. Kannusta rakentavaan palautteeseen keskittyen määritelmän tarkkuuteen ja luovuuteen piirroksissa.
Ota käyttöön sanastopelit vahvistaaksesi hallintaa
Osallista luokkasi nopeilla peleillä kuten sanastobingo tai parien korttien yhdistäminen Sounder-termeillä. Pelit parantavat muistia ja tekevät katselmuksista elävämpiä.
Arvioi ymmärrystä sanastulähdetyöllä
Jaa lyhyt lähdetyö lopussa oppituntia, jossa oppilaita pyydetään käyttämään yhtä uutta termiä lauseessa tai piirtämään nopea luonnos. Tämä antaa välitöntä palautetta oppimisesta ja korostaa termejä, jotka tarvitsevat lisäarviointia.
Usein kysytyt kysymykset sanaston havainnollistamisesta Sounderissa
Mikä on paras tapa opettaa sanastoa Sounderista 4.–6. luokille?
Paras tapa opettaa sanastoa Sounderista 4.–6. luokille on antaa oppilaiden luoda visuaalisia sanastotauluja, kuten tarinakortteja tai hämähäkkäkaavioita. Tämä lähestymistapa auttaa oppilaita määrittelemään, kuvailemaan ja keskustelemaan keskeisistä termeistä, mikä tukee ymmärtämistä ja muistamista aktiivisen osallistumisen kautta.
Miten teen sanastotarinalauta Sounderille?
Laatiaksesi sanastotarinalaudan Sounderille valitse 3 tai useampia avaintermiä, kirjoita niiden määritelmät kuvauslaatikkoihin ja havainnollista jokainen sana relevanttien kohtauksien tai hahmojen avulla tarinasta. Tämä visuaalinen menetelmä vahvistaa merkitystä ja tekee sanastosta mieleenpainuvaa oppilaille.
Miksi on tärkeää esikatsella sanastoa ennen Sounderin lukemista?
Sanaston esikatselu ennen Sounderin lukemista auttaa oppilaita ymmärtämään haastavia sanoja kontekstissa, parantaa lukutaitoa ja rakentaa itseluottamusta, kun he kohtaavat uusia termejä tarinan aikana.
Mitä esimerkkejä sanaston avainsanoista Sounderista löytyy?
Sanaston avainsanoja Sounderista ovat esimerkiksi addled, ajar, briars, cistern, conjure, floundering, grieved ja sharecropper. Nämä sanat ovat olennaisia romaanin teemojen ja kielen ymmärtämiseksi.
Miten visuaaliset sanastotaulut voivat auttaa lukemista vaikeuttavia oppilaita?
Visuaaliset sanastotaulut tukevat lukemista vaikeuttavia oppilaita yhdistämällä määritelmät kuviin, mikä tekee abstrakteista sanoista konkreettisempia. Tämä strategia parantaa sanojen muistamista ja tarjoaa useita lähestymistapoja vaikeiden sanaston ymmärtämiseen.
Lisää Storyboard That
Sounder
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
