Toiminnan Yleiskatsaus
On kaksi asetuksia tarina. New York, jossa suurin tapahtumien tarina tapahtuu (Times Square ja Chinatownin), ja Connecticut, missä Chester on peräisin.
Tässä toiminnassa opiskelijat käyttävät tietoa tekstistä vertailemaan ja kaksi asentoa
Tässä on esimerkki:
- New York: "Näky oli liian kauhea ja kauniina kriketti joka tähän asti oli mitattu korkeita asioita korkeus hänen pajupuu ja äänien havainnointiin pulputtaa juoksevan puro."
- Connecticut: "Asuin sisällä vanhan puun kanto vieressä pajupuu, ja olen usein mennä ylös katolle katsella ympärilleen. Toisella puolella kannon päässä pajupuu siellä puro, joka kulkee ohi .."
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka vertailee ja kontrastaa tarinan asetuksia.
- Käytä opettajan antamaa mallia.
- Määritä vasemmassa sarakkeessa kaksi asetusta.
- Kuvaile asetuksia käyttämällä lainausmerkkejä.
- Kuvaa vasemmassa sarakkeessa asetukset sopivilla kohtauksilla, kohteilla ja merkkeillä.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Yhtäläisyydet | Opiskelija tunnistaa ja selittää monia yhtäläisyyksiä näiden kahden välillä. | Opiskelija tunnistaa ja selittää joitain yhtäläisyyksiä näiden kahden välillä. | Opiskelija tunnistaa ja selittää muutamia yhtäläisyyksiä näiden kahden välillä. |
| Erot | Opiskelija tunnistaa ja selittää monet näiden kahden väliset erot. | Opiskelija tunnistaa ja selittää joitain eroja näiden kahden välillä. | Opiskelija tunnistaa ja selittää muutamia eroja näiden kahden välillä. |
| Kuvat | Kuvat ovat selkeitä ja luovia. | Useimmat kuvat ovat helposti ymmärrettäviä, mutta vähintään kaksi kuvaa ei sovi. | Kuvia ei ole helppo ymmärtää. |
| Oikeinkirjoitus ja Kielioppi | Opiskelija tekee vähän virheitä. | Opiskelija tekee kaksi tai kolme kirjoitus- ja kielioppivirhettä. | Opiskelija tekee useita kirjoitus- ja kielioppivirheitä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
On kaksi asetuksia tarina. New York, jossa suurin tapahtumien tarina tapahtuu (Times Square ja Chinatownin), ja Connecticut, missä Chester on peräisin.
Tässä toiminnassa opiskelijat käyttävät tietoa tekstistä vertailemaan ja kaksi asentoa
Tässä on esimerkki:
- New York: "Näky oli liian kauhea ja kauniina kriketti joka tähän asti oli mitattu korkeita asioita korkeus hänen pajupuu ja äänien havainnointiin pulputtaa juoksevan puro."
- Connecticut: "Asuin sisällä vanhan puun kanto vieressä pajupuu, ja olen usein mennä ylös katolle katsella ympärilleen. Toisella puolella kannon päässä pajupuu siellä puro, joka kulkee ohi .."
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka vertailee ja kontrastaa tarinan asetuksia.
- Käytä opettajan antamaa mallia.
- Määritä vasemmassa sarakkeessa kaksi asetusta.
- Kuvaile asetuksia käyttämällä lainausmerkkejä.
- Kuvaa vasemmassa sarakkeessa asetukset sopivilla kohtauksilla, kohteilla ja merkkeillä.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Yhtäläisyydet | Opiskelija tunnistaa ja selittää monia yhtäläisyyksiä näiden kahden välillä. | Opiskelija tunnistaa ja selittää joitain yhtäläisyyksiä näiden kahden välillä. | Opiskelija tunnistaa ja selittää muutamia yhtäläisyyksiä näiden kahden välillä. |
| Erot | Opiskelija tunnistaa ja selittää monet näiden kahden väliset erot. | Opiskelija tunnistaa ja selittää joitain eroja näiden kahden välillä. | Opiskelija tunnistaa ja selittää muutamia eroja näiden kahden välillä. |
| Kuvat | Kuvat ovat selkeitä ja luovia. | Useimmat kuvat ovat helposti ymmärrettäviä, mutta vähintään kaksi kuvaa ei sovi. | Kuvia ei ole helppo ymmärtää. |
| Oikeinkirjoitus ja Kielioppi | Opiskelija tekee vähän virheitä. | Opiskelija tekee kaksi tai kolme kirjoitus- ja kielioppivirhettä. | Opiskelija tekee useita kirjoitus- ja kielioppivirheitä. |
Tietoja Times Squarella sijaitsevasta The Cricket -ravintolasta. Vertaile ja kontrastoi asetuksia.
Kuinka auttaa oppilaita visualisoimaan ja karttoittamaan tarinan tapahtumaympäristöjä syvemmän ymmärryksen saavuttamiseksi
Näkyvyyden ja kartoituksen avulla oppilaat voivat tehdä vahvempia yhteyksiä tekstin sisäiseen ja maailmaan liittyvissä asioissa, mikä syventää heidän ymmärrystään ja sitoutumistaan.
Esittele keskeiset tapahtumaympäristön ominaisuudet luokkakeskustelulla
Aloita tunnistamalla ja listaamalla tärkeät yksityiskohdat jokaisesta ympäristöstä ryhmässä. Tämä auttaa oppilaita huomaamaan eroja ja samankaltaisuuksia sekä antaa taustatietoa kartoitukseen.
Näytä, kuinka piirtää yksinkertaisia karttoja jokaisesta ympäristöstä
Näytä, kuinka kaventaa peruspiirros sekä New Yorkista että Connecticutista vihjeiden avulla tekstistä. Kehota oppilaita merkitsemään paikkoja ja ominaisuuksia, kuten Times Square, pihlajapuu tai puro, vahvistaakseen tilallista tietoisuutta.
Ohjaa oppilaita luomaan omia ympäristökarttoja
Kutsu oppilaat piirtämään ja merkitsemään omia versioitaan kustakin ympäristöstä paperille tai digitaalisesti. Ehdota, että he lisäävät hahmoja tai esineitä tarinasta lisäyden vuoksi. Näin ympäristöt jäävät mieleen ja ovat henkilökohtaisia.
Johtaa galleriakierros, jossa jaetaan ja keskustellaan kartoista
Saa oppilaat näyttämään karttansa ympäri luokkaa. Johda lyhyt kierros, jossa he voivat tarkkailla toistensa töitä ja keskustella siitä, miten erilaiset ympäristöt vaikuttavat tarinaan ja hahmoihin. Tämä edistää pohdintaa ja yhteisön rakentamista.
Usein kysytyt kysymykset The Cricketistä Times Squarella Vertaile ja kontrastoi asetuksia
Kuinka vertaat ja kontrastoit asetuksia "Kreikkalainen heinäsirkka Times Squarella"?
Vertaillessasi "Kreikkalainen heinäsirkka Times Squarella", tutki eroja ja samankaltaisuuksia New York Cityn (Times Square ja Chinatown) ja Connecticutin, Chestersin kodin välillä. Käytä tekstistä lainauksia korostamaan kunkin paikan ainutlaatuisia piirteitä, kuten vilkasta kaupunkia verrattuna rauhalliseen luontoon, ja keskustele siitä, miten nämä asetukset vaikuttavat tarinaan ja hahmoihin.
Mitkä ovat suurimmat erot New Yorkin ja Connecticutin välillä tarinassa?
Suurimmat erot ovat, että New York on kiireinen, meluisa ja täynnä valoja ja ihmisiä, kun taas Connecticut on hiljainen, luonnollinen ja rauhallinen, jossa on pihlajapuita ja puroja. Nämä vastakohtaiset ympäristöt muokkaavat Chestersin kokemuksia ja tunteita tarinassa.
Miten oppilaat voivat kuvittaa asetuksia "Kreikkalainen heinäsirkka Times Squarella"?
Oppilaat voivat kuvittaa asetuksia piirtämällä keskeisiä kohtauksia New Yorkista (kuten Times Squaren kirkkaat valot) ja Connecticutista (kuten pihlajapuu ja puro). Mukaan voi lisätä hahmoja ja tärkeitä esineitä kummastakin paikasta, mikä auttaa näyttämään eroja visuaalisesti.
Miksi on tärkeää verrata kahta asetusta tarinan ymmärtämiseksi?
Kahta asetusta vertaamalla voidaan nähdä, kuinka ympäristö vaikuttaa hahmoihin ja juoneen. Chestersin reaktiot New Yorkin jännitykseen verrattuna hänen rauhalliseen elämäänsä Connecticutissa osoittavat, kuinka ympäristö vaikuttaa tunnelmaan ja päätöksiin.
Mitkä lainaukset kirjasta kuvaavat parhaiten New Yorkia ja Connecticutia?
New Yorkille: "Näkymä oli liian kamala ja kaunis pienen heinäsirkan silmissä, joka oli tähän asti mitannut korkeita asioita pihlajansa korkeudella ja ääniä virtaavan puron kohinalla." Connecticutille: "Asuin vanhassa puunjuuressa, pihlajan vieressä, ja kiipeän usein katolle katsomaan ympärilleni… siellä virtaa puro." Nämä lainaukset korostavat kahden paikan vastakohtia.
Lisää Storyboard That
Cricket Times Square
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
