Toiminnan Yleiskatsaus
Kun opiskelijat valitsevat suosikkilainan tai kohtauksen kirjasta, he voivat ilmaista, mitkä tarinan osat resonoivat heitä henkilökohtaisella tasolla. Tällä tavoin opiskelijat muodostavat teksti-itse-yhteyden, joka osoittaa ymmärryksensä hahmoista ja heidän kehityksestään tai romaanin teemoista. Opiskelijat voivat jakaa kuvakäsikirjoituksensa jälkeenpäin ja keskustella lyhyesti siitä, mitä lainaukset merkitsevät heille.
Jotkut opiskelijat saattavat päätyä valitsemaan saman lainauksen, mutta heillä on erilaiset näkökulmat. Tämä on aina mielenkiintoinen oppilaiden nähtäväksi ja voi avata keskustelun siitä, kuinka kaikki eivät voi lukea samoja rivejä samalla tavalla omien näkökulmiensa ja henkilökohtaisten kokemustensa perusteella.
Esimerkkejä Amalin sitoumuksista: Ei sitoumuksia
”Pakistanin perustivat runoilijoiden unelmat. Emmekö ole samaa maata? "
”Tiesin, että perheen auttaminen oli sitä, mitä hyvä vanhin tytär teki, mutta tällä kertaa koulun jälkeen neiti Sadian kanssa ei ollut vain hauskaa; se oli tärkeää. "
"Tämän muistan nyt eniten viimeisestä iltapäivästäni koulussa - pölyisen liitutaulun haju, oven ulkopuolella viipyvien opiskelijoiden ääni ja enimmäkseen se, kuinka helposti otin tavallisen elämäni itsestäänselvyytenä."
"Tiesin, että lukemisen oppiminen ei muuttaisi sitä tosiasiaa, että Fatima oli täällä loukussa kuten minä, puhdistaen lattiaa, pölyttämällä jalkalevyjä ja kuorimalla perunoita. Mutta ainakin opettamalla häntä lukemaan, annoin hänelle ikkunan nähdä maailmamme yli ja mahdollisuus kuvitella jättävänsä tämän kartanon seinät ja tuntea olonsa vapaaksi, vaikka se olisi vain vähän aikaa. "
”Sinulla on aina valinnanvaraa. Valintojen tekeminen, vaikka ne pelottavatkin, koska tiedät, että se on oikea tapa - se on rohkeutta. "
"Muutoksesta, riippumatta siitä, kuinka hyvä ja välttämätön, on hinta."
"Mutta asia oli - nuo kirjat tekivät päivistäni siedettäväksi. He auttoivat minua nukkumaan yöllä ilman koti-ikäväni tukahduttamaan minua. Mitä oli odotettavissa ilman kirjoja? "
Toisinaan toivon, etten kiinnittäisi niin huolellista huomiota. Ehkä sitten en olisi oppinut, että heidän mielestään tyttö oli niin huono asia. ”
”Kävi ilmi, ettei hän ollut vain runoilija. Hän oli myös poliitikko, opettaja, asianajaja, tutkija ja ritari. Luulin, että yksi unelma riitti ihmiselle, mutta lukiessani hänen tarinaan sain tietää, että jotkut ihmiset voisivat pitää kiinni monista erilaisista unista ja nähdä niiden toteutuvan. "
”Tähän asti en tajunnut, kuinka muistot kasautuivat yhteen. Muistaa, että toinen avasi toisen ja sitten toisen, kunnes upposit vuorovedessä, joka uhkasi pyyhkäistä sinut pois. "
"Jos kaikki päättäisivät, ettei mikään muutu, mikään ei koskaan muutu."
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa suosikkilainauksesi tai kohtauksesi Amal Unboundissa . Kuvittele tarjouksesi ja kirjoita, mitä se tarkoittaa sinulle.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Valitse suosikkilainaus tai kohtaus Amal Unboundista .
- Luo kuva, joka edustaa tätä lainausta käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Kirjoita kuvausruutuun tarjous ja ainakin yksi lause siitä, mitä tämä lainaus merkitsee sinulle.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Vaatimukset: Lainaus tai kohtaus, kuva, 1-2 virkettä siitä, mitä se tarkoittaa sinulle.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on selkeä ja vähintään kaksi lausetta. | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on ymmärrettävissä, mutta se on hieman epäselvä. | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on epäselvä, eikä se ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuva esittää lainausta tai selitystä sopivien kohtausten, hahmojen ja kohteiden avulla. | Kuva liittyy lainaukseen tai selitykseen, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuva ei liity selkeästi lainaukseen tai selitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kun opiskelijat valitsevat suosikkilainan tai kohtauksen kirjasta, he voivat ilmaista, mitkä tarinan osat resonoivat heitä henkilökohtaisella tasolla. Tällä tavoin opiskelijat muodostavat teksti-itse-yhteyden, joka osoittaa ymmärryksensä hahmoista ja heidän kehityksestään tai romaanin teemoista. Opiskelijat voivat jakaa kuvakäsikirjoituksensa jälkeenpäin ja keskustella lyhyesti siitä, mitä lainaukset merkitsevät heille.
Jotkut opiskelijat saattavat päätyä valitsemaan saman lainauksen, mutta heillä on erilaiset näkökulmat. Tämä on aina mielenkiintoinen oppilaiden nähtäväksi ja voi avata keskustelun siitä, kuinka kaikki eivät voi lukea samoja rivejä samalla tavalla omien näkökulmiensa ja henkilökohtaisten kokemustensa perusteella.
Esimerkkejä Amalin sitoumuksista: Ei sitoumuksia
”Pakistanin perustivat runoilijoiden unelmat. Emmekö ole samaa maata? "
”Tiesin, että perheen auttaminen oli sitä, mitä hyvä vanhin tytär teki, mutta tällä kertaa koulun jälkeen neiti Sadian kanssa ei ollut vain hauskaa; se oli tärkeää. "
"Tämän muistan nyt eniten viimeisestä iltapäivästäni koulussa - pölyisen liitutaulun haju, oven ulkopuolella viipyvien opiskelijoiden ääni ja enimmäkseen se, kuinka helposti otin tavallisen elämäni itsestäänselvyytenä."
"Tiesin, että lukemisen oppiminen ei muuttaisi sitä tosiasiaa, että Fatima oli täällä loukussa kuten minä, puhdistaen lattiaa, pölyttämällä jalkalevyjä ja kuorimalla perunoita. Mutta ainakin opettamalla häntä lukemaan, annoin hänelle ikkunan nähdä maailmamme yli ja mahdollisuus kuvitella jättävänsä tämän kartanon seinät ja tuntea olonsa vapaaksi, vaikka se olisi vain vähän aikaa. "
”Sinulla on aina valinnanvaraa. Valintojen tekeminen, vaikka ne pelottavatkin, koska tiedät, että se on oikea tapa - se on rohkeutta. "
"Muutoksesta, riippumatta siitä, kuinka hyvä ja välttämätön, on hinta."
"Mutta asia oli - nuo kirjat tekivät päivistäni siedettäväksi. He auttoivat minua nukkumaan yöllä ilman koti-ikäväni tukahduttamaan minua. Mitä oli odotettavissa ilman kirjoja? "
Toisinaan toivon, etten kiinnittäisi niin huolellista huomiota. Ehkä sitten en olisi oppinut, että heidän mielestään tyttö oli niin huono asia. ”
”Kävi ilmi, ettei hän ollut vain runoilija. Hän oli myös poliitikko, opettaja, asianajaja, tutkija ja ritari. Luulin, että yksi unelma riitti ihmiselle, mutta lukiessani hänen tarinaan sain tietää, että jotkut ihmiset voisivat pitää kiinni monista erilaisista unista ja nähdä niiden toteutuvan. "
”Tähän asti en tajunnut, kuinka muistot kasautuivat yhteen. Muistaa, että toinen avasi toisen ja sitten toisen, kunnes upposit vuorovedessä, joka uhkasi pyyhkäistä sinut pois. "
"Jos kaikki päättäisivät, ettei mikään muutu, mikään ei koskaan muutu."
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa suosikkilainauksesi tai kohtauksesi Amal Unboundissa . Kuvittele tarjouksesi ja kirjoita, mitä se tarkoittaa sinulle.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Valitse suosikkilainaus tai kohtaus Amal Unboundista .
- Luo kuva, joka edustaa tätä lainausta käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Kirjoita kuvausruutuun tarjous ja ainakin yksi lause siitä, mitä tämä lainaus merkitsee sinulle.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Vaatimukset: Lainaus tai kohtaus, kuva, 1-2 virkettä siitä, mitä se tarkoittaa sinulle.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on selkeä ja vähintään kaksi lausetta. | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on ymmärrettävissä, mutta se on hieman epäselvä. | Selitys siitä, mitä lainaus merkitsee opiskelijalle, on epäselvä, eikä se ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuva esittää lainausta tai selitystä sopivien kohtausten, hahmojen ja kohteiden avulla. | Kuva liittyy lainaukseen tai selitykseen, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuva ei liity selkeästi lainaukseen tai selitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Miten Tos Amal Unboundin suosikkilainauksesta tai -kohtauksesta
Järjestä luokkaesittely, jossa oppilaat esittelevät tarinataulujaan
Sijoita oppilastarinataulut luokkahuoneen ympärille ja pyydä oppilaita kävelemään niiden ohi katsellen toistensa töitä. Kannusta kunnioittavaan palautteeseen ja eri näkökulmien juhlistamiseen yhteisön rakentamiseksi.
Näytä, miten antaa merkityksellistä palautetta lainauksista ja piirroksista
Osoita, kuinka tarjotaan tarkkoja kehuja ja esitetään mietittyjä kysymyksiä luokkatovereiden valinnoista. Opasta oppilaita antamaan rakentavaa palautetta, joka tukee kasvua ja itseluottamusta.
Kutsu oppilaat yhdistämään lainauksia todellisiin kokemuksiin
Kannusta oppilaita jakamaan, kuinka heidän valitsemansa lainaus tai kohtaus liittyy johonkin heidän omassa elämässään. Syventäen yhteyksiä tarjoamalla mahdollisuuden henkilökohtaiseen tarinankerrontaan.
Ohjaa pieniä ryhmäkeskusteluja erilaisista tulkinnoista
Ryhmittele oppilaat, jotka ovat valinneet samanlaisia lainauksia, ja anna heidän keskustella siitä, miksi lainaus kiinnitti heidän huomionsa ja kuinka heidän tulkintansa eroavat. Tämä edistää empatiaa ja kriittistä ajattelua.
Usein kysytyt kysymykset Amal Unboundin suosikkilainauksesta tai -kohtauksesta
Mikä on 'suosikkilainaus tai kohtaus' -tunnitunti Amal Unbound -teoksessa?
'Suosikkilainaus tai kohtaus' -tunnitunti Amal Unbound -teoksessa kannustaa oppilaita valitsemaan kirjan lainauksen tai kohtauksen, joka resonoi heidän henkilökohtaisesti, ja luomaan siitä kuvituksen sekä kirjoittamaan lyhyen pohdinnan sen merkityksestä. Tämä aktiviteetti auttaa oppilaita syventämään yhteyttään tekstiin ja ilmaisemaan tulkintojaan.
Kuinka ohjaan oppilaita valitsemaan merkityksellisen lainauksen Amal Unbound -teoksesta?
Kannusta oppilaita pohtimaan hetkiä Amal Unbound -kirjassa, jotka herättivät voimakkaita tunteita tai uusia oivalluksia. Suosittele heidän etsivän lainauksia, jotka liittyvät suuriin teemoihin tai hahmojen kehitykseen, ja pyydä heitä selittämään, miksi valittu kohta on heille henkilökohtaisesti merkityksellinen.
Mitkä ovat esimerkkejä vaikuttavista lainauksista Amal Unbound -teoksesta?
Esimerkkejä ovat: “Sinulla on aina valinta. Valintojen tekeminen, vaikka ne pelästyttäisivätkin sinua, koska tiedät, että se on oikea asia tehdä – siinä on rohkeutta.” ja “Muutos, riippumatta siitä kuinka hyvä ja tarpeellinen se on, tulee hinnalla.” Nämä rivit korostavat kirjan teemoja rohkeudesta, muutoksesta ja toivosta.
Miksi on tärkeää, että oppilaat tekevät tekstistä-itselleen yhteyksiä kirjallisuustunneilla?
Tekstistä-itselleen-yhteyksien tekeminen auttaa oppilaita yhdistämään kirjallisuuden omaan elämäänsä, mikä syventää ymmärrystä ja empatiaa. Se kannustaa henkilökohtaiseen sitoutumiseen ja voi tehdä oppimisesta mieleenpainuvampaa ja merkityksellisempää.
Mitkä ovat vaiheet Amal Unbound -tarinakäsikirjoituksen tehtävän suorittamiseksi?
Oppilaiden tulisi: 1) Klikata 'Aloita tehtävä', 2) Valita suosikkilainaus tai kohtaus, 3) Luoda kuva, joka edustaa sitä hahmojen ja esineiden avulla, ja 4) Kirjoittaa lainaus sekä 1-2 lausetta, jotka selittävät, mitä se merkitsee heille, kuvatekstikenttään.
Lisää Storyboard That
Amal Ei Sitoumuksia
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
