Toiminnan Yleiskatsaus
Käytä kuvakäsikirjoituksen kertoa tarinan äitisi toinen henkilö. ”Tarina” voi olla yksinkertainen sanoma, kuten on esitetty alla olevassa esimerkissä, tai monimutkaisempi kerronta, jolla on alku, keskellä ja lopussa.
Esimerkki Äitienpäivä kirjoittaminen Kysyy
- ”Mistä tiesit miten ...?”
- ”Äiti, olen pahoillani ...”
- ”Se merkitsi minulle niin paljon, että te ...”
- ”Kun olin todella vähän, käytit ...”
- ”Jos olisimme norsuja [tai muun eläimen] ...”
- ”Vaikka sinä minut puhdistaa oma huone [tai muuhun urakka] ...”
- ”Teet / on / tee parhaasi ...”
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each description, write part of a story for your mother. It can be long and detailed, or short and sweet!
- Add images for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Visualisointeja | Kuvat näyttävät luovuutta ja huolta. | Tapahtumat, merkit ja kohteet sopivat tähän tarkoitukseen. | Kuvat ovat hämmentäviä tai eivät ole järkeä tähän tarkoitukseen. |
| Todisteet Työstä | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Työ osoittaa joitain todisteita työstä. | Työ osoittaa vain vähän todisteita kaikista ponnisteluista. |
| Yleissopimusten | Ideat järjestetään. Kielioppi, mekaaninen tai oikeinkirjoitusvirhe on vain vähän tai ei lainkaan. | Ideat järjestetään enimmäkseen. On olemassa kielioppija, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Ideat voivat olla hajanaisia tai väärin sijoitettuja. Kieltenopetuksen, mekaniikan ja oikeinkirjoituksen hallinnan puute heijastavat oikolukemisen puutetta. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Käytä kuvakäsikirjoituksen kertoa tarinan äitisi toinen henkilö. ”Tarina” voi olla yksinkertainen sanoma, kuten on esitetty alla olevassa esimerkissä, tai monimutkaisempi kerronta, jolla on alku, keskellä ja lopussa.
Esimerkki Äitienpäivä kirjoittaminen Kysyy
- ”Mistä tiesit miten ...?”
- ”Äiti, olen pahoillani ...”
- ”Se merkitsi minulle niin paljon, että te ...”
- ”Kun olin todella vähän, käytit ...”
- ”Jos olisimme norsuja [tai muun eläimen] ...”
- ”Vaikka sinä minut puhdistaa oma huone [tai muuhun urakka] ...”
- ”Teet / on / tee parhaasi ...”
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In each description, write part of a story for your mother. It can be long and detailed, or short and sweet!
- Add images for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Visualisointeja | Kuvat näyttävät luovuutta ja huolta. | Tapahtumat, merkit ja kohteet sopivat tähän tarkoitukseen. | Kuvat ovat hämmentäviä tai eivät ole järkeä tähän tarkoitukseen. |
| Todisteet Työstä | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Työ osoittaa joitain todisteita työstä. | Työ osoittaa vain vähän todisteita kaikista ponnisteluista. |
| Yleissopimusten | Ideat järjestetään. Kielioppi, mekaaninen tai oikeinkirjoitusvirhe on vain vähän tai ei lainkaan. | Ideat järjestetään enimmäkseen. On olemassa kielioppija, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Ideat voivat olla hajanaisia tai väärin sijoitettuja. Kieltenopetuksen, mekaniikan ja oikeinkirjoituksen hallinnan puute heijastavat oikolukemisen puutetta. |
Miten äitienpäiväkertomukseen kannattaa suhtautua
Suunnittele yhteistyöhön perustuva äitienpäivän tarina luokassa
Kannusta oppilaita ideoimaan tarinoita yhdessä, mikä edistää tiimityötä ja luovuutta. Ryhmässä työskentely voi inspiroida ainutlaatuisia kertomuksia ja auttaa oppilaita oppimaan toisiltaan.
Anna storyboard-roolit maksimoidaksesi osallistumisen
Jaota tehtäviä, kuten kirjoittamista, piirtämistä ja dialogin luomista oppilaiden kesken. Selkeät roolit varmistavat, että kaikki osallistuvat ja kokevat kuuluvansa projektiin.
Opasta oppilaita tarinan tapahtumien jäsentämisessä loogisesti
Auta oppilaita järjestämään kertomuksensa selkeällä alulla, keskellä ja lopulla. Looginen jäsentely parantaa tarinankerrontaa ja tekee siitä helpommin seurattavaa.
Mallinna henkilökohtaisten yksityiskohtien lisäämistä aitouden vuoksi
Näytä kuinka sisällyttää erityisiä muistoja tai tunteita, mikä tekee tarinasta merkityksellisemmän. Henkilökohtaiset kosketukset luovat vahvemman emotionaalisen yhteyden tarinaan.
Näytä valmiit storyboardsit luovuuden juhlistamiseksi
Näytä oppilaiden töitä ilmoitustaululla tai digitaalisessa galleriassa. Julkinen tunnustus lisää itseluottamusta ja antaa oppilaille mahdollisuuden arvostaa toistensa ponnisteluja.
Usein kysytyt kysymykset äitienpäiväkertomuksesta
Mikä on Äitienpäivän kertomustoiminta opiskelijoille?
Äitienpäivän kertomustoiminta on luova kirjoitusharjoitus, jossa oppilaat käyttävät storyboardia kertomaan tarinan tai jakamaan viestin äidilleen, usein toisen persoonan näkökulmasta. Tämä auttaa oppilaita harjoittelemaan tarinankerrontataitoja ja ilmaisemaan kiitollisuutta henkilökohtaisella tavalla.
Miten voin käyttää storyboordeja auttaakseni oppilaita kirjoittamaan Äitienpäivän viestin?
Pyydä oppilaita luomaan storyboard jakamalla tarinansa osioihin, joista jokainen sisältää lyhyen kuvauksen ja kuvan. Ohjaa heitä kirjoittamaan koskettava viesti tai kertomus äidilleen, ja havainnollistamaan jokainen kohtaus piirroksilla tai digitaalisilla kuvilla.
Mitkä ovat helppoja Äitienpäivän kirjoitusaiheita ala-asteen oppilaille?
Yksinkertaisia aiheita ovat esimerkiksi: Kuinka tajusit, miten…?, Äiti, olen pahoillani…, Se tarkoitti minulle paljon, että…, Jos olisimme eläimiä… tai Vaikka saat minutkin siistimään huoneeni…. Nämä kannustavat oppilaita pohtimaan ja kirjoittamaan luovasti.
Mille ikäluokille Äitienpäivän storyboard-aktiviteetti sopii?
Äitienpäivän storyboard-aktiviteetti on joustava ja soveltuu hyvin eri ikäryhmille, erityisesti alakouluun ja varhaisasteelle. Ohjeita voi muokata nuoremmille tai vanhemmille oppilaille tarpeen mukaan.
Miksi käyttää storyboardeja Äitienpäivän oppitunneilla?
Storyboards yhdistävät kirjoitettua ja visuaalista tarinankerrontaa, mikä helpottaa oppilaita organisoimaan ajatuksiaan ja osallistumaan luovasti. Tämä menetelmä tukee erilaisia oppimistyylejä ja tekee Äitienpäivän oppitunneista merkityksellisempiä ja mieleenpainuvampia.
Lisää Storyboard That
Äitienpäivä Aktiviteetit
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
