Toiminnan Yleiskatsaus
Kuka saa äänioikeuden? Vapaat, toistuvat ja oikeudenmukaiset vaalit ovat kulmakivi toimivalle demokratialle, jossa valitut virkamiehemme edustavat kaikkien ihmisten tahtoa. Aikajana- asettelua käyttämällä opiskelijat luovat aikajanan, joka kuvaa äänioikeuksien historiaa Yhdysvalloissa . Tätä toimintaa voidaan käyttää yksikön yhteenvetona tai tehtävänä, joka auttaa oppilaita oppimaan ja opettamaan toisilleen löytöistään. Opettajat voivat myös saada oppilaat valitsemaan yhden virstanpylvään ja luomaan aikajanan, joka kuvaa kyseisen tapahtuman ympärillä olevat tapahtumat.
Vaihtoehtona aikajanan asettelulle pyydä oppilaita luomaan aikajanan juliste, joka sisällytetään esitykseen tai galleriakävelyyn. Voit lisätä tehtävään useamman kuin yhden mallin, jotta oppilaille annetaan paljon vaihtoehtoja, ja päivitä ohjeet vastaavasti.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo aikataulu, joka hahmottaa 8-10 virstanpylvästä äänioikeuden historiassa Amerikassa.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Lisää soluja aikajanallesi tarpeen mukaan.
- Luettelo kaikista tapahtumista järjestyksessä.
- Kuvaile kuvausruutuissa tapahtumia.
- Luo kuhunkin soluun tapahtumia kuvaava kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Tallenna kuvakäsikirjoitus ja lähetä se tehtävään.
Vaatimukset:
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kuka saa äänioikeuden? Vapaat, toistuvat ja oikeudenmukaiset vaalit ovat kulmakivi toimivalle demokratialle, jossa valitut virkamiehemme edustavat kaikkien ihmisten tahtoa. Aikajana- asettelua käyttämällä opiskelijat luovat aikajanan, joka kuvaa äänioikeuksien historiaa Yhdysvalloissa . Tätä toimintaa voidaan käyttää yksikön yhteenvetona tai tehtävänä, joka auttaa oppilaita oppimaan ja opettamaan toisilleen löytöistään. Opettajat voivat myös saada oppilaat valitsemaan yhden virstanpylvään ja luomaan aikajanan, joka kuvaa kyseisen tapahtuman ympärillä olevat tapahtumat.
Vaihtoehtona aikajanan asettelulle pyydä oppilaita luomaan aikajanan juliste, joka sisällytetään esitykseen tai galleriakävelyyn. Voit lisätä tehtävään useamman kuin yhden mallin, jotta oppilaille annetaan paljon vaihtoehtoja, ja päivitä ohjeet vastaavasti.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo aikataulu, joka hahmottaa 8-10 virstanpylvästä äänioikeuden historiassa Amerikassa.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Lisää soluja aikajanallesi tarpeen mukaan.
- Luettelo kaikista tapahtumista järjestyksessä.
- Kuvaile kuvausruutuissa tapahtumia.
- Luo kuhunkin soluun tapahtumia kuvaava kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Tallenna kuvakäsikirjoitus ja lähetä se tehtävään.
Vaatimukset:
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Tietoa äänioikeuksien aikajanasta Amerikassa
Miten edistää luokkakeskustelua äänioikeushistorian aiheesta
Kannusta oppilaita analysoimaan erilaisia näkökulmia järjestämällä rakenteellinen väittely. Luokkakeskustelut auttavat oppilaita kehittämään kriittistä ajattelua ja kunnioittavia keskustustaitoja samalla syventäen heidän ymmärrystään historiallisista tapahtumista.
Valitse kiinnostavia väittelyaiheita liittyen äänioikeuteen
Valitse aiheita kuten “Sallitaanko äänestysikä madallettavaksi?” tai “Oliko 15. lisäys käännekohta?” Nämä kysymykset herättävät mielenkiintoa ja yhdistävät historiallisia virstanpylväitä nykyisiin tapahtumiin.
Jaa oppilaat ryhmiin ja tarjoa taustamateriaaleja
Jaa luokka puolesta ja vastaan oleviin ryhmiin. Tarjoa artikkeleita, videoita tai oppikirjan osioita, jotta oppilaat voivat tutkia todisteita ja valmistella vahvoja argumentteja.
Aseta selkeät väittelyn säännöt ja roolit
Määritä aikarajat jokaiselle puhujalle ja määrittele kunnioittavan kuuntelun odotukset. Määrittele roolit kuten puhujat, muistiinpanon tekijät ja kyselijät, jotta kaikilla on mahdollisuus osallistua ja väittely pysyy fokusoituneena.
Ohjaa oppilaita reflektoimaan väittelyn jälkeen
Väittelyn jälkeen pyydä oppilaita yhteenvetoa siitä, mitä he oppivat ja kirjoittamaan siitä, kuinka heidän mielipiteensä muuttuivat. Reflektointi syventää ymmärrystä ja yhdistää väittelytaitoja todelliseen kansalaiskeskusteluun.
Usein kysytyt kysymykset äänioikeuksien aikajanasta Amerikassa
Mitkä ovat merkittävimmät virstanpylväät äänioikeuden historiassa Amerikassa?
Merkittävimmät virstanpylväät Yhdysvaltojen äänioikeuksissa ovat 15. lisäys (musta miehille annettu äänioikeus), 19. lisäys (naisten äänioikeus), Indian Citizenship Act (Native Americans), 1965 vuoden äänioikeuslaki (erotteluiden lopettaminen) ja 26. lisäys (äänestysikä alennettiin 18 vuoteen). Jokainen virstanpylväs laajensi kuka voi osallistua demokratiaan.
Miten voin opettaa oppilaille äänioikeuksien aikajanaa Yhdysvalloissa?
Opettaaksesi äänioikeuksien aikajanaa, voit kehottaa oppilaita luomaan visuaalisen aikajanan, joka korostaa 8-10 keskeistä tapahtumaa päivämäärineen, kuvauksineen ja kuvineen. Voit antaa tämän tehtäväksi lopulliseksi projektiksi tai ryhmätyöksi, tai käyttää julisteita ja gallerian kierroksia sitoutumisen lisäämiseksi.
Mikä on helppo äänioikeuksien aikajanan aktiviteetti ylä- tai lukioikäisille oppilaille?
Yksinkertainen aktiviteetti on käyttää aikajanalomaketta, johon oppilaat lisäävät solut jokaiselle virstanpylvääälle, kuvailevat tapahtumia ja luovat niihin liittyviä kuvia. Tämä auttaa oppilaita visualisoimaan äänioikeuksien kehittymistä Amerikassa.
Miksi on tärkeää, että oppilaat oppivat äänioikeuden virstanpylväistä?
Äänioikeuksien virstanpylväiden opiskelu auttaa oppilaita ymmärtämään, kuinka demokratia on kehittynyt sisällyttämään enemmän ihmisiä, tunnustamaan tasa-arvon taisteluita ja arvostamaan oikeudenmukaisten vaalien merkitystä yhteiskunnan muokkaamisessa.
Mitkä ovat joitakin luovia vaihtoehtoja perinteiselle aikajanalle äänioikeuden opetuksessa?
Perinteisen aikajanan lisäksi oppilaat voivat luoda aikajanalistoja, digitaalisia tarinankerrontatauluja tai interaktiivisia esityksiä. Nämä vaihtoehdot kannustavat luovuuteen ja voidaan sisällyttää gallerian kierroksiin tai luokkajuhliin.
Lisää Storyboard That
Äänestys Oikeudet
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
