Tegevuste Ülevaade
For this activity, students will choose one character from the story and create a character outline, or sketch, for that character. Students should pay close attention to the physical attributes, as well as the personality traits and behavior of the character. Students can also provide information about the challenges that the character faces and imposes, and the role that the character plays in the plot of the story.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that illustrates and describes 3 traits of a character in the story.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, write a trait that the character possesses, as well as an example that illustrates that trait from the story.
- Create an illustration for each description using appropriate scenes, characters, and items.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Iseloomujoon Analüüs | Kirjalik selgitus stseeni täpselt ja selgelt selgitab seost iseloomu tegevus ja tema isiksuse ja iseloomu areng. | Kirjalik selgitus stseeni püüab selgitada stseeni ühendus iseloomu isiksus ja arengut. Mõned selgitused võivad olla ebaselged. | Kirjalik selgitus stseene ei õigesti selgitada seost tegevuse kujutatud ja iseloomu isiksus ja arengut. |
| Süžeeskeem Stseenid | Süžeeskeem rakud näitavad selgelt seotud iseloomu tunnus kaudu kujutamine konkreetsel juhul tekstis. | Süžeeskeem rakud näitavad mõned seoses iseloomu tunnus kaudu kujutamine romaan, kuid mõned storyboard rakke on raske mõista või ei suudeta hõlmata konkreetse sündmuse teksti. | Süžeeskeem rakud ei näidata asjakohane iseloomuomadusi või ei sisalda ühtegi konkreetset teksti viited. |
| Koormus ja Redigeerimine | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. Õigekiri ja grammatika on õige. | Enamik lõike süžeeskeemis olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. Tekst sisaldab mõningaid õigekirja- ja / või grammatika. | Süžeeskeem on lõpetamata ja / või korratu. Tekst sisaldab palju õigekirja- ja / või grammatika. |
Tegevuste Ülevaade
For this activity, students will choose one character from the story and create a character outline, or sketch, for that character. Students should pay close attention to the physical attributes, as well as the personality traits and behavior of the character. Students can also provide information about the challenges that the character faces and imposes, and the role that the character plays in the plot of the story.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that illustrates and describes 3 traits of a character in the story.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, write a trait that the character possesses, as well as an example that illustrates that trait from the story.
- Create an illustration for each description using appropriate scenes, characters, and items.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Iseloomujoon Analüüs | Kirjalik selgitus stseeni täpselt ja selgelt selgitab seost iseloomu tegevus ja tema isiksuse ja iseloomu areng. | Kirjalik selgitus stseeni püüab selgitada stseeni ühendus iseloomu isiksus ja arengut. Mõned selgitused võivad olla ebaselged. | Kirjalik selgitus stseene ei õigesti selgitada seost tegevuse kujutatud ja iseloomu isiksus ja arengut. |
| Süžeeskeem Stseenid | Süžeeskeem rakud näitavad selgelt seotud iseloomu tunnus kaudu kujutamine konkreetsel juhul tekstis. | Süžeeskeem rakud näitavad mõned seoses iseloomu tunnus kaudu kujutamine romaan, kuid mõned storyboard rakke on raske mõista või ei suudeta hõlmata konkreetse sündmuse teksti. | Süžeeskeem rakud ei näidata asjakohane iseloomuomadusi või ei sisalda ühtegi konkreetset teksti viited. |
| Koormus ja Redigeerimine | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. Õigekiri ja grammatika on õige. | Enamik lõike süžeeskeemis olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. Tekst sisaldab mõningaid õigekirja- ja / või grammatika. | Süžeeskeem on lõpetamata ja / või korratu. Tekst sisaldab palju õigekirja- ja / või grammatika. |
Kuidas rääkida Chappalsi kingitusest - iseloomuomadused
Lisa iseloomustuse analüüs klassikes arutelusse
Kutsuge õpilasi jagama oma iseloomujoone avastusi rühma keskkonnas. See julgustab aktiivset kuulamist ning aitab õpilastel mõista erinevaid vaateid samale tegelasele.
Toetage õpilasi iseloomujoonte tekstiliste tõenditega
Paluge õpilastel leida konkreetseid tsitaate või tegevusi loost, mis näitavad iga iseloomujoonet. See tugevdab lugemistahet ja tsitaadioskusi.
Lihtsustage eakaaslaste tagasisidet tegelaskujude jooniste kohta
Korraldage galeriiring, kus õpilased vaatavad läbi teiste õpilaste kaardid ja jätavad konstruktiivseid kommentaare. See edendab koostööd ning sügavamõttelist mõtlemist tegelase analüüsis.
Seostage iseloomujooned reaalse elu stsenaariumidega
Julgustage õpilasi seostama iseloomujooni inimestega, keda nad tunnevad, või olukordadega, mida nad on kogemas näinud. See muudab õppimise isiklikumaks ja tähenduslikumaks.
Lõpetage refleksioonikirjutamise ülesandega
Paluge õpilastel kirjutada lühike refleksioon selle kohta, kuidas iseloomujoonte mõistmine võib aidata neil igapäevaelus. Refleksioon soodustab eneseteadvust ja empaatiat.
Korduma kippuvad küsimused Chappalsi kingituse kohta - iseloomuomadused
Mis on 'A Gift of Chappals' tegelaskuju iseloomustava tegevus?
Tegelaskuju iseloomustava tegevuse jaoks palutakse õpilastel valida lugu tegelane ja kirjeldada nende füüsilisi omadusi, isiksust, käitumist, väljakutseid ja rolli sündmustikus. See aitab süvendada arusaamist tegelaskuju arengust ja loo teemadest.
Kuidas luua ämblikukaarti tegelaskuju omaduste jaoks keskkooli kirjandusõppetundides?
Et luua ämblikukaardi tegelaskuju omaduste jaoks, alustage tegelase nime asetamisest keskmesse. Seejärel joonistage harud iga omaduse jaoks ning lisage näiteid ja illustratsioone loo seest, et iga omadust selgitada. See visuaalne korraldaja aitab õpilastel selgelt seostada tegelaskuju detaile.
Millised on mõned näited tegelaskuju omadustest 'A Gift of Chappals'?
Näited tegelaskuju omadustest 'A Gift of Chappals' hõlmavad lahkust (kaastunde näitamine teiste vastu), suuremeelsust (mida väärtuslikku jagada) ja empaatiat (mõistma teiste tundeid). Kasutage stseene loos iga omaduse toetamiseks.
Miks on oluline uurida tegelaskuju omadusi keskkooli lugemissuunistes?
Tegelaskuju omaduste uurimine aitab õpilastel analüüsida motivatsioone, mõista sündmuste arengut ning arendada empaatiat. See soodustab kriitilist mõtlemist ja sügavat seotust tekstiga, mis on olulised oskused keskkooli kirjanduses.
Mis on parim viis aidata õpilastel illustratsioone teha tegelaskuju omadustest loos?
Parim viis on lasta õpilastel iga omadus seostada konkreetse näitega tekstist ning seejärel luua joonistus või stseen, mis visuaalselt seda hetke kujutab. See lähenemine muudab abstraktsed omadused konkreetseteks ja meeldejäävaks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Chappali Kingitus
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
