Tegevuste Ülevaade
Storyboarding on suurepärane võimalus keskenduda kirjanduslike konfliktide tüüpidele.
Kui õpilased loovad stsenaariumid, mis näitavad erinevat tüüpi konfliktide põhjuseid ja tagajärgi, tugevdab see kirjanduslike kontseptsioonide analüütilist mõtlemist. Paluge oma õpilastel valida iga kirjanduskonflikti kohta näide ja kujutada neid süžeeskeemi looja abil. Süžeeskeemis tuleks iga konflikti näide koos stseeni selgitusega visuaalselt esitada ja kuidas see konkreetse konflikti kategooriaga sobib.
Näiteid kirjanduslikust konfliktist teisipäeviti Morriega
MEES vs LOODUS
Morrie'il on diagnoositud üks kohutavamaid haigusi, mida inimene võib kannatada. Kuigi tema keha pidevalt närbub, jääb tema meel terav. See tekitab nende kahe vahel pinge: Morrie teab, et tal on oma keha järgi vaid nii palju aega, kuid tema meelel on siiski nii palju teistega jagada.
MEES vs ISE
Mitch on vastuolus elu üle, mida ta on viimase 16 aasta jooksul juhtinud. Varem oli ta noormees, keda juhtisid põhimõtted; kuna ta aga lõpetas kõrgkooli ja unistused klaverimängijaks saamisest kukkus läbi, on ta avastanud, et keskendub nii palju oma ajakirjanikukarjäärile, et on jätnud tähelepanuta elus tähtsamad asjad, nagu perekond.
MEES vs ÜHISKOND
Morrie ei arvesta mõttega, et mehe ainus suund ühiskonnas peaks olema rohkem raha teenida ja rohkem asju osta. Ta lükkab idee täielikult tagasi, mis eristab teda paljudest teistest, kes tegelevad reklaamiga, ja kultuur, mis neile rohkem räägib, on parem. See pani ta ka selgelt mõtlema surma ja suremise suhtes, mis eristab teda teistest ja tekitab soovi oma teadmisi jagada.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikt teisipäeviti koos MORRIE.
- Nimetage konfliktide teisipäeviti koos MORRIE.
- Kategoriseerida iga konflikti Character vs Character, Character vs Self, Character vs ühiskond, Character vs Nature, või Character vs Technology.
- Illustreerida konflikte rakud, kasutades tähemärki lugu.
- Kirjutage lühike kirjeldus konflikti alla raku.
- Salvesta ja esitada ülesande.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
Vilunud | Arenevad | Algus | Proovi Uuesti | |
---|---|---|---|---|
Konflikti Identifitseerimine | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab tugev, selge teksti tõendeid valik. | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab vähe või ebaselge üksikasjad toetada omal valikul. | Student tuvastab ebaõige suur konflikt ja kasutab mõningaid üksikasju teksti toetada omal valikul. | Student ei ürita selgitada peamised konflikti või tuvastab ebaõige suur vastuolu ei selgita. |
Mõistmise Tulemus | Student näitab selgelt tulemustest konflikti ja selle mõju peategelane tõendeid teksti. | Student näitab tulemusi konflikti ja selle mõju peategelane, kuid mõned tõendid on ebaselge. | Student näitab tulemusi konflikti, kuid ei läbi tema mõju peategelase ja kasutab mõned ebamäärased teksti tõendeid. | Student ei ole selgelt näidata tulemusi konflikti või kasutada teksti tõendeid. |
Iseloom | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. Läheb üle ja kaugemale, lisades täiendavaid üksikasju. | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. | Süžeeskeem hõlmab peategelase ja antagonist kuid jätab välja muu nõutud tähemärki. | Süžeeskeem ei sisalda nimesid vaja tähemärki. |
Süžeeskeem | Student näitab selgelt vaeva edasi, milles kirjeldatakse raamatu | Student üritab edasi seadistus ja stseen raamatu, kuid puuduvad mõned selgust. | Student ei ole selgelt edasi seadistus ja stseen. | Student teeb vähe või üldse mitte katse edasi seade või stseeni. |
Õigekiri ja Grammatika | Student kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatika. Pole vigu. | Student teeb väikese vea õigekirja ja grammatika. | Student teeb mitu väiksemat õigekirja- ja grammatika. | Student teeb palju vigu õigekirja ja grammatika; vähe katse õigekirjakontrolli. |
Tegevuste Ülevaade
Storyboarding on suurepärane võimalus keskenduda kirjanduslike konfliktide tüüpidele.
Kui õpilased loovad stsenaariumid, mis näitavad erinevat tüüpi konfliktide põhjuseid ja tagajärgi, tugevdab see kirjanduslike kontseptsioonide analüütilist mõtlemist. Paluge oma õpilastel valida iga kirjanduskonflikti kohta näide ja kujutada neid süžeeskeemi looja abil. Süžeeskeemis tuleks iga konflikti näide koos stseeni selgitusega visuaalselt esitada ja kuidas see konkreetse konflikti kategooriaga sobib.
Näiteid kirjanduslikust konfliktist teisipäeviti Morriega
MEES vs LOODUS
Morrie'il on diagnoositud üks kohutavamaid haigusi, mida inimene võib kannatada. Kuigi tema keha pidevalt närbub, jääb tema meel terav. See tekitab nende kahe vahel pinge: Morrie teab, et tal on oma keha järgi vaid nii palju aega, kuid tema meelel on siiski nii palju teistega jagada.
MEES vs ISE
Mitch on vastuolus elu üle, mida ta on viimase 16 aasta jooksul juhtinud. Varem oli ta noormees, keda juhtisid põhimõtted; kuna ta aga lõpetas kõrgkooli ja unistused klaverimängijaks saamisest kukkus läbi, on ta avastanud, et keskendub nii palju oma ajakirjanikukarjäärile, et on jätnud tähelepanuta elus tähtsamad asjad, nagu perekond.
MEES vs ÜHISKOND
Morrie ei arvesta mõttega, et mehe ainus suund ühiskonnas peaks olema rohkem raha teenida ja rohkem asju osta. Ta lükkab idee täielikult tagasi, mis eristab teda paljudest teistest, kes tegelevad reklaamiga, ja kultuur, mis neile rohkem räägib, on parem. See pani ta ka selgelt mõtlema surma ja suremise suhtes, mis eristab teda teistest ja tekitab soovi oma teadmisi jagada.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikt teisipäeviti koos MORRIE.
- Nimetage konfliktide teisipäeviti koos MORRIE.
- Kategoriseerida iga konflikti Character vs Character, Character vs Self, Character vs ühiskond, Character vs Nature, või Character vs Technology.
- Illustreerida konflikte rakud, kasutades tähemärki lugu.
- Kirjutage lühike kirjeldus konflikti alla raku.
- Salvesta ja esitada ülesande.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
Vilunud | Arenevad | Algus | Proovi Uuesti | |
---|---|---|---|---|
Konflikti Identifitseerimine | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab tugev, selge teksti tõendeid valik. | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab vähe või ebaselge üksikasjad toetada omal valikul. | Student tuvastab ebaõige suur konflikt ja kasutab mõningaid üksikasju teksti toetada omal valikul. | Student ei ürita selgitada peamised konflikti või tuvastab ebaõige suur vastuolu ei selgita. |
Mõistmise Tulemus | Student näitab selgelt tulemustest konflikti ja selle mõju peategelane tõendeid teksti. | Student näitab tulemusi konflikti ja selle mõju peategelane, kuid mõned tõendid on ebaselge. | Student näitab tulemusi konflikti, kuid ei läbi tema mõju peategelase ja kasutab mõned ebamäärased teksti tõendeid. | Student ei ole selgelt näidata tulemusi konflikti või kasutada teksti tõendeid. |
Iseloom | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. Läheb üle ja kaugemale, lisades täiendavaid üksikasju. | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. | Süžeeskeem hõlmab peategelase ja antagonist kuid jätab välja muu nõutud tähemärki. | Süžeeskeem ei sisalda nimesid vaja tähemärki. |
Süžeeskeem | Student näitab selgelt vaeva edasi, milles kirjeldatakse raamatu | Student üritab edasi seadistus ja stseen raamatu, kuid puuduvad mõned selgust. | Student ei ole selgelt edasi seadistus ja stseen. | Student teeb vähe või üldse mitte katse edasi seade või stseeni. |
Õigekiri ja Grammatika | Student kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatika. Pole vigu. | Student teeb väikese vea õigekirja ja grammatika. | Student teeb mitu väiksemat õigekirja- ja grammatika. | Student teeb palju vigu õigekirja ja grammatika; vähe katse õigekirjakontrolli. |
Kuidas käsitleda kirjanduslikku konflikti teisipäeviti Morriega
Lihtne eristada kirjandusalasid konfliktiteemade õppetunnid mitmekesistele õppijatele
Kohandage oma stoori tegevust, et vastata kõigi õpilaste vajadustele, pakkudes mitmeid viise mõistmise näitamiseks. Andke lause algused, visuaalsed toetused või lubage suulisi seletusi õpilastele, kes neid vajavad. Diferentseerimine tagab, et iga õpilane saab ligi ja osaleda kirjandusliku konflikti kontseptsioonides.
Valige kirjanduslikke konflikte tekstist
Valige konkreetsed hetked Teisipäevad Morriega, mis selgelt näitavad erinevaid konflikti tüüpe. Fookustage stseene, mida õpilased saavad kergesti tuvastada ja arutada, muutes nende ühendamise loo ja lihtsamaks.
Juhendage õpilasi kategoriseerima iga konflikti
Aita õpilastel märkida iga konflikt kui Isik vs. Isik, Mina, Ühiskond või Loodus. Kasuta näiteid raamatust, et selgitada iga kategooriat, tugevdades õpilaste arusaamist konkreetsete tõenditega.
Mudel näidata konflikte stooridialade kujutamisel
Näidake, kuidas visuaalselt kujutada konflikte kasutades stoori tööriista. Näidake, kuidas valida tegelasi, seadeid ja tegevusi, mis haaravad iga konflikti olemuse, et õpilased saaksid enesekindlalt luua oma stseene.
Julgustage õpilasi selgitama oma valikuid stooridialadel
Küsi õpilastelt, et kirjutada või jagada lühikirjeldus iga stoori lahtris, selgitades, miks see sobib teatud konfliktitüübiga. See arendab kriitilist mõtlemist ja aitab neil õigustada oma tõlgendusi teksti tõenditega.
Korduma kippuvad küsimused kirjandusliku konflikti kohta teisipäeviti Morriega
Millised on peamised kirjandusliku konflikti tüübid raamatus „Teisipäevad Morriega“?
Teisipäevad Morriega sisaldab mitmeid kirjandusliku konflikti tüüpe, sealhulgas Inimene loodusega (Morrie võitlus oma haiguse vastu), Inimene iseenda vastu (Morrie sisemised võitlused eluvaadete pärast) ja Inimene ühiskonna vastu (Morrie ühiskondlike väärtuste hülgamine). Need konfliktid aitavad kaasa tegelaskuju arengule ja peamiste teemade väljatoomisele loos.
Kuidas ma saan õpetada kirjanduslikku konflikti kasutades stsenarjaplaate „Teisipäevad Morriega“?
Konflikti õpetamiseks stsenarjaplaatide abil laske õpilastel tuvastada stseene, mis esindavad erinevaid konflikte, joonistada need visuaalselt ja kirjutada lühikesed selgitused. See meetod aitab õpilastel analüüsida loo põhjust ja tagajärge ning selgelt konflikte kategoriseerida.
Mis on näide Inimene loodusega konfliktist „Teisipäevad Morriega“?
Näide Inimene loodusega konfliktist on Morrie võitlus ALS-i vastu. Kuigi tema keha nõrgeneb, püsib tema mõistus virge, tekitades pinget tema füüsiliste piirangute ja tema soovi jagada tarkust vahel.
Miks on oluline õpetada konflikti keskkooli kirjandustundides?
Konflikti õpetamine aitab õpilastel mõista tegelaste motivatsiooni, loo arengut ja teemasid. See soodustab kriitilist mõtlemist ja sügavamat kirjanduse analüüsi, mis on olulised oskused keskkooliõpilastele.
Millised on stsenarjaplaani ideed konflikti uurimiseks „Teisipäevad Morriega“?
Sisenarjaplaani ideed hõlmavad Morrie võitlust haiguse vastu, Mitchi sisemist võitlust elu prioriteetide vahel ning Morrie suhtumist ühiskondlikesse normidesse. Iga kaader peaks näitama konflikti visuaalselt ja sisaldama lühikirjeldust.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Teisipäeviti koos MORRIE
Iseloomustused

"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja

"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja

„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis