Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased seda loevad, võib süžeeskeem olla kasulik märkide võrdluslogi. See logi (mida nimetatakse ka sümbolikaardiks ) võimaldab üliõpilastel meelde tuletada asjakohast teavet oluliste märkide kohta. Tähemärkide kaardistamise abil on õpilastel lihtne jälgida ja püüda nüansse, mis muudavad lugemise rikastavaks.
Päevalill on õpilastel mitte ainult jälginud Wiesenthal'i kirjeldusel põhinevaid märke, vaid jälgib ka nende esialgset reaktsiooni või vastuse Simoni küsimusele. Viimases lahtris on õpilased selgitanud, miks nad arvavad, et iga märk vastas sellele, kuidas nad tegid. Nad saavad kasutada teksti arvamust või tõendeid.
Klõpsates nupul „Kasuta seda ülesannet”, kopeeritakse nii ülaltoodud näide kui ka tühi mall, mida saate soovi korral kohandada. Te võite soovida, et õpilased alustaksid nullist või annaksid neile küsimusi ja sümboleid! Kasutage seda nii, nagu see on, või muutke seda oma klassi tasemel. Trükkimine töölehtedena, et teie õpilased lugemise ajal lõpetaksid, on kiire ja lihtne moodus selle märkide kaardi lisamiseks oma klassiruumi.
Päevalille tähemärgid
| Simon Wiesenthal | The Sunfloweri autor ja jutustaja. Ta seisab silmitsi surmava natside sõduriga, kes soovib andestust ja ei suuda vastata tema väitele. |
|---|---|
| Karl | 21-aastane natside sõdur, kes tegi II maailmasõja ajal julmusi. Ta otsib Siimonit, sest ta on juudi ja küsib Siimonist andestust tema surnupaigast. |
| Josek | Siimoni sõber, kes on kaotanud usu Jumalasse. Ta arutab Karl andestamise küsimust. Joseki reaktsioon Simonile on see, et Simonil ei olnud õigust kellelegi andestada midagi teiste vastu. Josek oleks selgelt keeldunud Karl andestusest. |
| Arthur | Siimoni sõber, kes on kaotanud usu Jumalasse. Ta arutab Karl andestamise küsimust. Ta on tuntud küünina. Arthuri reaktsioon sellele küsimusele on enesetunne, et maailmas on veel üks SS-ohvitser. Ta meenutab Siimonile, et päikesevalgud, mida ta ihaldab, surevad ja mädanevad. |
| Aadam | Aadam õppis varem arhitektuuri Venemaal, kuni natsi hävitas tema perekond. Tema vastus Simonile on see, et ta näeks mõrvarat suremas 10 korda päevas. |
| Bolek | Poola katoliku vang uues laagris, kus Simon oli üle kantud. Bolek on andestuse küsimusele mitmekesine vastus. Ta usub, et Simon ei oleks pidanud Karlile andeks andma, vaid ütleb, et Simon tegi õiget asja, kuulates sureva mehe ülestunnistust. Bolek on seisukohal, et ainult Jumal võib andestada inimese oma pattude eest. |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge peamiste tähemärkide tähemärkide kaart.
- Nimetage peamised tähemärki Päevalill ja kirjutage nende nimed erinevatesse pealkiri kastid.
- Valige tähemärk, mis esindab iga kirjandusmärki.
- Valige värvid ja lugu, mis sobib loo ja iseloomu tunnustega.
- Valige stseen või taust, mis on tegelase jaoks mõistlik.
- Täitke tekstid, mis on seotud märkide, hoiakute ja veendumuste ja vastuse andmisega.
- Salvestage ja saatke ülesanne.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased seda loevad, võib süžeeskeem olla kasulik märkide võrdluslogi. See logi (mida nimetatakse ka sümbolikaardiks ) võimaldab üliõpilastel meelde tuletada asjakohast teavet oluliste märkide kohta. Tähemärkide kaardistamise abil on õpilastel lihtne jälgida ja püüda nüansse, mis muudavad lugemise rikastavaks.
Päevalill on õpilastel mitte ainult jälginud Wiesenthal'i kirjeldusel põhinevaid märke, vaid jälgib ka nende esialgset reaktsiooni või vastuse Simoni küsimusele. Viimases lahtris on õpilased selgitanud, miks nad arvavad, et iga märk vastas sellele, kuidas nad tegid. Nad saavad kasutada teksti arvamust või tõendeid.
Klõpsates nupul „Kasuta seda ülesannet”, kopeeritakse nii ülaltoodud näide kui ka tühi mall, mida saate soovi korral kohandada. Te võite soovida, et õpilased alustaksid nullist või annaksid neile küsimusi ja sümboleid! Kasutage seda nii, nagu see on, või muutke seda oma klassi tasemel. Trükkimine töölehtedena, et teie õpilased lugemise ajal lõpetaksid, on kiire ja lihtne moodus selle märkide kaardi lisamiseks oma klassiruumi.
Päevalille tähemärgid
| Simon Wiesenthal | The Sunfloweri autor ja jutustaja. Ta seisab silmitsi surmava natside sõduriga, kes soovib andestust ja ei suuda vastata tema väitele. |
|---|---|
| Karl | 21-aastane natside sõdur, kes tegi II maailmasõja ajal julmusi. Ta otsib Siimonit, sest ta on juudi ja küsib Siimonist andestust tema surnupaigast. |
| Josek | Siimoni sõber, kes on kaotanud usu Jumalasse. Ta arutab Karl andestamise küsimust. Joseki reaktsioon Simonile on see, et Simonil ei olnud õigust kellelegi andestada midagi teiste vastu. Josek oleks selgelt keeldunud Karl andestusest. |
| Arthur | Siimoni sõber, kes on kaotanud usu Jumalasse. Ta arutab Karl andestamise küsimust. Ta on tuntud küünina. Arthuri reaktsioon sellele küsimusele on enesetunne, et maailmas on veel üks SS-ohvitser. Ta meenutab Siimonile, et päikesevalgud, mida ta ihaldab, surevad ja mädanevad. |
| Aadam | Aadam õppis varem arhitektuuri Venemaal, kuni natsi hävitas tema perekond. Tema vastus Simonile on see, et ta näeks mõrvarat suremas 10 korda päevas. |
| Bolek | Poola katoliku vang uues laagris, kus Simon oli üle kantud. Bolek on andestuse küsimusele mitmekesine vastus. Ta usub, et Simon ei oleks pidanud Karlile andeks andma, vaid ütleb, et Simon tegi õiget asja, kuulates sureva mehe ülestunnistust. Bolek on seisukohal, et ainult Jumal võib andestada inimese oma pattude eest. |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge peamiste tähemärkide tähemärkide kaart.
- Nimetage peamised tähemärki Päevalill ja kirjutage nende nimed erinevatesse pealkiri kastid.
- Valige tähemärk, mis esindab iga kirjandusmärki.
- Valige värvid ja lugu, mis sobib loo ja iseloomu tunnustega.
- Valige stseen või taust, mis on tegelase jaoks mõistlik.
- Täitke tekstid, mis on seotud märkide, hoiakute ja veendumuste ja vastuse andmisega.
- Salvestage ja saatke ülesanne.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Kuidas teha Päevalille märgikaardi graafilist korraldajat
Korralda tegelaskaarte arutlusring
Kutsuge õpilasi jagama oma tegelaskaarte väikestes gruppides. Iga õpilane selgitab oma valikuid ja kuulab teiste arvamusi. Koostööl põhinev arutelu avab uusi teadmisi ja süvendab mõistmist.
Määrata rollid grupi osalemiseks
määrake rollid nagu juhendaja, märkmikutehtja ja esineja, et tagada kõigi osalus ja kaasatus tegevuse ajal.
Seadke selged arutlusküsimused
Paku keskendunud küsimusi, näiteks: "Kuidas mõjutas iga tegelase uskumus nende vastust andestamisele?" või "Milline tegelase reaktsioon teid kõige rohkem üllatas ja miks?" Juhendatud küsimused aitavad hoida vestlused õigel kursil.
Julgustada tõenduspõhiseid vastuseid
Meeldetuletus õpilastele toetada oma arvamust konkreetsed näited tekstist või nende tegelaskaarte. Tõendite kasutamine soodustab kriitilist mõtlemist ja lugupidavat arutelu.
Lõpetada kogu klassi refleksiooniga
Kutsuge grupid kokku, et jagada peamisi järeldusi. Rõhutada, kuidas erinevad vaatenurgad parandavad arusaamist keerulistest tegelastest ja teemadest.
Korduma kippuvad küsimused päevalillemärgi graafilise korraldaja kohta
Mis on tegelaskuju kaardi graafiline korraldaja Päikesekukes jaoks?
Tegelaskuju kaardi graafiline korraldaja Päikesekukes jaoks aitab õpilastel visuaalselt jälgida peamisi tegelasi, nende omadusi, uskumusi ja reaktsioone kogu looga. See toetab mõistmist, organiseerides olulisi detaile ja reaktsioone Simon Wiesenthali põhiküsimusele andestusest.
Kuidas ma saan kasutada tegelaskuju kaarti Päikesekukke õpetamisel keskkoolis?
Saate kasutada tegelaskuju kaarti töölehe või digitaalse tegevusena, kus õpilased registreerivad tegelaste nimed, peamised omadused ja nende reaktsioonid Simoni küsimusele. See lähenemine julgustab sügavamat analüüsi ja arutelu iga tegelase motivatsioonide ja uskumuste kohta.
Millised on tegelaskuju kaardi kasutamise eelised kirjandusõppetundides?
Tegelaskuju kaardi kasutamine aitab õpilastel korraldada teavet, tuvastada käitumismustreid ning paremini mõista tegelaste arengut. Samuti muudab see lihtsamaks vaatenurkade võrdlemise ja muutuste jälgimise ajas, ergutades kriitilist mõtlemist.
Milliseid tegelasi peaksin Päikesekuke tegelaskuju kaardile lisama?
Lisage Simon Wiesenthal, Karl, Josek, Arthur, Adam ja Bolek. Need tegelased mängivad võtmerolle ja pakuvad erinevaid reaktsioone kesksele küsimusele andestusest Päikesekukes.
Kas ma saan kohandada Päikesekuke tegelaskuju kaarti erinevate klassigruppide jaoks?
Jah, tegelaskuju kaardi graafiline korraldaja saab hõlpsasti kohandada erinevate klassiastmete jaoks, muutes küsimuste keerukust, lisades juhiseid või pakkudes rohkem tuge noorematele õpilastele.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Sunflower
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
