Tegevuste Ülevaade
Teine väljakutsuv viis, kuidas panna õpilasi mõtlema sellele, kuidas kohanemised võimaldavad erirakkudel tõhusalt toimida, on lasta neil kujundada oma spetsiaalne lahter. Seda tegevust õpetatakse kõige paremini enne, kui õpilased on üksikasjalikult tundma õppinud spetsiaalseid rakke, kuid pärast seda, kui nad on tutvunud raku põhistruktuuriga. Õpilased saavad selle tegevuse lõpetamisel tõepoolest näidata loovust ja teadmisi rakkude funktsioonidest.
Õpilastele tuleks anda kindel funktsioon, näiteks elektrilise signaali kandmine keha ühest osast teise. Seejärel kujundavad õpilased lahtri, seejärel võrdlevad oma diagramme spetsiaalsete lahtriskeemidega, mis on juba lisatud Storyboard That . See oleks hea aeg põhiliste looma- ja taimerakkude struktuuri ja organellide ülevaatamiseks, et nad saaksid neid oma kujundusesse lisada.
Õpilastele antud tegevusjuhistes kasutatakse sõnumi ühest kehaosast teise (närvirakku) kandmise funktsiooni. Saate neid hõlpsalt muuta, et lisada mõni muu funktsioon, mis põhineb õpetatavate spetsiaalsete lahtrite tüüpidel!
Modifikatsioon
Tellingud tuleb muuta, muutes malli nii, et õpilastele antakse diagramm inimese keharaku kohta. Seejärel saavad õpilased malli nullist loomise asemel mallile lisada.
Pikendus
Paluge õpilastel luua keha jaoks uhiuus rakk, mida kasutataks üliinimlikena: näiteks rakk, mis võimaldab Supermanil lennata või võimaldab Spidermanil toota ämblikuvõrku.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Paljudes lahtrites on spetsiaalsed kohandused ja funktsioonid, mis võimaldavad neil konkreetseid ülesandeid tõhusalt täita. Kujundage oma rakk, mis võimaldaks ümberringi elektrisõnumeid saata. Kulutage mõni minut mõtlemisele, millised lahtri kohandamised ja funktsioonid seda tõhusalt teeksid.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Lahtri kujundamiseks kasutage mitmesuguseid kujundeid ja rekvisiite.
- Mis tahes organellide, kohanduste või omaduste märgistamiseks ja kirjeldamiseks kasutage tekstuuritabeleid ja nooli.
- Salvestage ja saatke tööülesanne.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Kvaliteetne | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Visualiseerimine | Struktuurjälg selgelt illustreerib rakku, mis sobib täpselt määratletud funktsiooniga. | Struktuurplaat illustreerib rakku, mis sobib täpselt määratud funktsiooniga, kuid on raskesti mõistetav. | Storyboard raku ei selgita selgelt rakku, mis sobib hästi määratud funktsiooniga. |
| Komponentide Identifitseerimine | Raku diagramm on selgelt märgistatud, näidates, kuidas see sobib hästi selle funktsiooniga. | Rakudiagramm on märgistatud. | Rakudiagramm pole märgistatud. |
| Tõendid Jõupingutuste Kohta | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid jõupingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutuste kohta. |
Tegevuste Ülevaade
Teine väljakutsuv viis, kuidas panna õpilasi mõtlema sellele, kuidas kohanemised võimaldavad erirakkudel tõhusalt toimida, on lasta neil kujundada oma spetsiaalne lahter. Seda tegevust õpetatakse kõige paremini enne, kui õpilased on üksikasjalikult tundma õppinud spetsiaalseid rakke, kuid pärast seda, kui nad on tutvunud raku põhistruktuuriga. Õpilased saavad selle tegevuse lõpetamisel tõepoolest näidata loovust ja teadmisi rakkude funktsioonidest.
Õpilastele tuleks anda kindel funktsioon, näiteks elektrilise signaali kandmine keha ühest osast teise. Seejärel kujundavad õpilased lahtri, seejärel võrdlevad oma diagramme spetsiaalsete lahtriskeemidega, mis on juba lisatud Storyboard That . See oleks hea aeg põhiliste looma- ja taimerakkude struktuuri ja organellide ülevaatamiseks, et nad saaksid neid oma kujundusesse lisada.
Õpilastele antud tegevusjuhistes kasutatakse sõnumi ühest kehaosast teise (närvirakku) kandmise funktsiooni. Saate neid hõlpsalt muuta, et lisada mõni muu funktsioon, mis põhineb õpetatavate spetsiaalsete lahtrite tüüpidel!
Modifikatsioon
Tellingud tuleb muuta, muutes malli nii, et õpilastele antakse diagramm inimese keharaku kohta. Seejärel saavad õpilased malli nullist loomise asemel mallile lisada.
Pikendus
Paluge õpilastel luua keha jaoks uhiuus rakk, mida kasutataks üliinimlikena: näiteks rakk, mis võimaldab Supermanil lennata või võimaldab Spidermanil toota ämblikuvõrku.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Paljudes lahtrites on spetsiaalsed kohandused ja funktsioonid, mis võimaldavad neil konkreetseid ülesandeid tõhusalt täita. Kujundage oma rakk, mis võimaldaks ümberringi elektrisõnumeid saata. Kulutage mõni minut mõtlemisele, millised lahtri kohandamised ja funktsioonid seda tõhusalt teeksid.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Lahtri kujundamiseks kasutage mitmesuguseid kujundeid ja rekvisiite.
- Mis tahes organellide, kohanduste või omaduste märgistamiseks ja kirjeldamiseks kasutage tekstuuritabeleid ja nooli.
- Salvestage ja saatke tööülesanne.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Kvaliteetne | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Visualiseerimine | Struktuurjälg selgelt illustreerib rakku, mis sobib täpselt määratletud funktsiooniga. | Struktuurplaat illustreerib rakku, mis sobib täpselt määratud funktsiooniga, kuid on raskesti mõistetav. | Storyboard raku ei selgita selgelt rakku, mis sobib hästi määratud funktsiooniga. |
| Komponentide Identifitseerimine | Raku diagramm on selgelt märgistatud, näidates, kuidas see sobib hästi selle funktsiooniga. | Rakudiagramm on märgistatud. | Rakudiagramm pole märgistatud. |
| Tõendid Jõupingutuste Kohta | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid jõupingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutuste kohta. |
Kuidas kujundada spetsialiseeritud rakku
Lisa oma tunnis näiteid spetsialiseerunud rakkudest tõelistest näidetest
Näidake õpilastele tõelisi näiteid spetsialiseerunud rakkudest (näiteks punased vererakud või taime juuripealseid rakke) kasutades mikroskoopia pilte või diagramme. Seostades rakkude kujunduse reaalse elu struktuuridega, aitavad see õpilastel ühendada abstraktseid kontseptsioone konkreetsete bioloogiliste funktsioonidega.
Juhendage õpilasi läbi mõtlema rakkude kohandusi enne nende kujundamist
Julgustage õpilasi loetleda võimalikke kohandusi (nt pikki pikendusosi, täiendavaid mitokondreid), mis aitaksid rakul täita konkreetset ülesannet. Gruppides või väikestes aruteludes suurendab see arusaamist ja innustab loomingulisi ideid nende enda disainide jaoks.
Mudelige, kuidas märkida ja selgitada olulisi organelle diagrammides
Näidake diagrammi märgistamist selgete, lühikeste kirjeldustega iga organelli funktsiooni kohta. Selgitage, miks iga omadus on oluline raku spetsialiseerunud rollis. See toetab õpilaste mõistmist ja ootuste selgitamist.
Julgustage õpilasi vahetama tagasisidet rakkude disaini kohta
Korraldage galeriiring või partnerite ülevaade, kus õpilased jagavad oma raku diagramme ning annavad konstruktiivset tagasisidet. Arutage, millised omadused teevad iga rakumudeli tõhusaks ja kuidas see soodustab kriitilist mõtlemist ning parandusi.
Seotud spetsialiseerunud raku disain laiemate bioloogiliste süsteemidega
Paluge õpilastel selgitada, kuidas nende kujundatud rakk suhtleb teiste rakkude või süsteemidega kehas. See aitab neil näha suuremat pilti ning süvendab arusaamist, kuidas spetsialiseerunud rakud sobituvad elusorganismidesse.
Korduma kippuvad küsimused spetsiaalse lahtri kujundamise kohta
Kuidas kujundada spetsialiseeritud rakk klassi tegevuseks?
Spetsialiseeritud raku kujundamiseks valige konkreetne funktsioon (näiteks elektriliste signaalide edastamine), mõelge kohandustele ja organellidele, mis aitavad selle ülesande täitmisel ning tehke märgistatud diagramm. Julgustage loovust ja seostage struktuur funktsiooniga, et saavutada sügavam arusaam.
Millised on mõned näited spetsialiseeritud rakkude funktsioonidest, mida õpilased saavad kasutada?
Spetsialiseeritud rakkude funktsioonide näited hõlmavad sõnumite edastamist (närvirakud), hapniku transporti (punased vererakud), insuliini tootmist ( kõhunäärme rakud) või toitaineid imendumist (sooleseinad). Valige funktsioon ja kujundage toetavad kohandused.
Kuidas ma saan koostada toetava õppekava spetsialiseeritud raku disainimiseks raskustega õpilastele?
Toetuse pakkumiseks pakkuge õpilastele eelvalmistatud raku mall, näiteks põhja inimese keha raku diagramm. Las nad lisavad funktsioone ja organelle, selle asemel, et alustada nullist, muutes tegevuse ligipääsetavamaks ja vähem koormavaks.
Kuidas erineb põhirakk spetsialiseerunud rakust?
Põhirakk sisaldab põhilisi struktuure, samas kui spetsialiseerunud rakk on kohandatud ja omab unikaalseid kohandusi ja organelle, mis on suunatud konkreetsele funktsioonile, nagu liikumine, suhtlemine või sekretsioon.
Kuidas saavad õpilased laiendada oma spetsialiseeritud rakkude kujundusi loovmõtlemiseks?
Julgustage õpilasi välja mõtlema täiesti uusi rakke superinimese võimetega — näiteks rakke, mis võimaldavad kellelgi lennata või võrke keerutada. See laiendus ergutab loovust ja aitab õpilastel seostada struktuuri kujuteldavate funktsioonidega.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Spetsiaalsed Rakud
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
