Tegevuste Ülevaade
Õpilased otsustavad, mida nad mõtlevad tekstis oluliste osade üle, ja jaotavad need loo algusse, keskele ja lõppu. Kui õpilased otsustavad alguses, keskel ja lõpus, aitavad nad teksti lagundada ja lihtsustada ühe või kahe peamise sündmuse valimist. Õpilased saavad oma ideid partneriga või individuaalselt planeerida ja otsustada, milliseid peamisi osi nad tahaksid oma süžeeskeemile lisada.
Ülaltoodud süžeeskeem näitab ühte näidet alguse, keskmise ja lõpu kohta , kuid saate õpilaste jaoks kasutada mitmeid kaadreid, lähtudes õpilase võimest või teksti pikkusest.
Näide Sarah, tavaline ja pikk kokkuvõte
Algus
Anna, Caleb ja nende isa ei suuda oma ema, kes suri paar aastat varem. Anna isa otsustab paigutada reklaami paberile, paludes naise. Sarah Wheaton, Maine, vastab kirjale ja otsustab tulla. Kui ta saabub, toob ta lastele asju merest. Sarah räägib alati Maine'ist ja merest.
Keskel
Sarah sobib kohe perega. Ta õpib, kuidas talus asju teha ja aitab nagu ema. Anna ja Caleb on väga õnnelikud ja loodavad, et ta jääb igavesti. Sarah kohtub lähedal asuva naabriga Maggie'ga ja räägivad sellest, kuidas nad oma vanast elust maha jäävad. Maggie räägib Sarah'le, et seal, kus iganes sa oled, jääb alati midagi unustama.
Lõpp
Sarah juhib vaguni linna. Caleb ja Anna on mures, sest nad arvavad, et ta tahab linnast lahkuda. Nad tulevad tagasi, kui nad tagasi tulevad. Sarah ütleb neile, et ta ei jäta oma vanast kodust mööda, kuid jätaks nad rohkem. Sarah oli läinud linna, et üllatada perekonda, saades pliiatsid mere värvideks.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Tee storyboard kokkuvõte Sarah, Plain ja Tall.
- Tee pilt, mis näitab alguses lugu.
- Tee pilt, mis näitab keset lugu.
- Tee pilt, mis näitab loo lõpp.
- Kirjutage lause iga pilt.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sündmused | Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni. | Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet. | Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis. |
| Pilte | Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist. | Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed. | Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu. |
| Kirjeldused | Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul. | Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral. | Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Õpilased otsustavad, mida nad mõtlevad tekstis oluliste osade üle, ja jaotavad need loo algusse, keskele ja lõppu. Kui õpilased otsustavad alguses, keskel ja lõpus, aitavad nad teksti lagundada ja lihtsustada ühe või kahe peamise sündmuse valimist. Õpilased saavad oma ideid partneriga või individuaalselt planeerida ja otsustada, milliseid peamisi osi nad tahaksid oma süžeeskeemile lisada.
Ülaltoodud süžeeskeem näitab ühte näidet alguse, keskmise ja lõpu kohta , kuid saate õpilaste jaoks kasutada mitmeid kaadreid, lähtudes õpilase võimest või teksti pikkusest.
Näide Sarah, tavaline ja pikk kokkuvõte
Algus
Anna, Caleb ja nende isa ei suuda oma ema, kes suri paar aastat varem. Anna isa otsustab paigutada reklaami paberile, paludes naise. Sarah Wheaton, Maine, vastab kirjale ja otsustab tulla. Kui ta saabub, toob ta lastele asju merest. Sarah räägib alati Maine'ist ja merest.
Keskel
Sarah sobib kohe perega. Ta õpib, kuidas talus asju teha ja aitab nagu ema. Anna ja Caleb on väga õnnelikud ja loodavad, et ta jääb igavesti. Sarah kohtub lähedal asuva naabriga Maggie'ga ja räägivad sellest, kuidas nad oma vanast elust maha jäävad. Maggie räägib Sarah'le, et seal, kus iganes sa oled, jääb alati midagi unustama.
Lõpp
Sarah juhib vaguni linna. Caleb ja Anna on mures, sest nad arvavad, et ta tahab linnast lahkuda. Nad tulevad tagasi, kui nad tagasi tulevad. Sarah ütleb neile, et ta ei jäta oma vanast kodust mööda, kuid jätaks nad rohkem. Sarah oli läinud linna, et üllatada perekonda, saades pliiatsid mere värvideks.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Tee storyboard kokkuvõte Sarah, Plain ja Tall.
- Tee pilt, mis näitab alguses lugu.
- Tee pilt, mis näitab keset lugu.
- Tee pilt, mis näitab loo lõpp.
- Kirjutage lause iga pilt.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sündmused | Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni. | Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet. | Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis. |
| Pilte | Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist. | Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed. | Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu. |
| Kirjeldused | Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul. | Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral. | Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Kuidas Sarah Plaini ja Talli kokkuvõtet teha
Loo tegelaskuju analüüsi oma stsenarjiplaani
Täiustage õpilaste arusaamist, julgustades neid tuvastama ja kujutlema olulisi tegelaskuju omadusi või muutusi Annas, Calebis või Sarahis iga loo osa jooksul. See aitab õpilastel siduda sündmusi tegelaskuju arenguga ja süvendada mõistmist.
Juhendage õpilasi valima keskenduda soovitud tegelaskuju
Küsige iga õpilase või rühma valima ühe peamise tegelase loos. See fookus teeb lihtsamaks jälgida, kuidas see tegelane käitub, tunneb ja muutub kogu loo vältel.
Julgustage õpilasi loetlema tegelaskuju omadusi iga loo osa kohta
Toetage õpilasi mõtlema ühe või kahe omaduse või tunde kohta, mida nende valitud tegelane näitab alguses, keskel ja lõpus. Soovitage neil kasutada teksti või illustratsioonide tõendeid oma ideede toetamiseks.
Lisage tegelaskuju mõtteid iga stseeni juurde
Juhendage õpilasi kirjutama lühikesed mõttepilved või pealdised oma tegelase vaatenurgast iga stseeni all. See aitab neil harjutada vaatenurga mõistmist ning tugevdada empaatiat ja tõlgendusoskusi.
Jagage ja arutage tegelaskuju teekondi klassi ees
Kutsuge õpilasi esitama oma stsenarjiplaane ning seletama, kuidas nende tegelane muutus algusest lõpuni. See innustab arutelu, võrdlemist ja sügavamad arusaamisi loo teemadest.
Korduma kippuvad küsimused Sarah Plaini ja Talli kokkuvõtte kohta
Kuidas õpetada õpilastele kokkuvõtte „Sarah, Plain and Tall“?
Õpetades õpilastele kokkuvõtte tegemist Sarah, Plain and Tall, laske neil määratleda olulised sündmused alguses, keskel ja lõpus. Juhendage neid looma lugu skeemitamise plaani, kus iga osa kohta on üks või kaks peamist sündmust ning kirjutada iga pildi alla lause, et selgitada.
Millised on „Sarah, Plain and Tall“ peamised sündmused kokkuvõtteks?
Peamised sündmused on: Anna, Caleb ja nende isa igatsevad ema ja kutsuvad Sarahi Mainist (algus); Sarah sobib perekonda ja õpib taluelu (keskpaik); ning Sarah naaseb linnast ja otsustab perekonnaga jääda (lõpp).
Mis on lihtne skeemitegevus „Sarah, Plain and Tall“ jaoks?
õpilased saavad teha kolmeosalise skeemi, mis näitab loo algust, keskpaika ja lõppu. Iga osa kohta joonistavad nad pildi ja kirjutavad lause, mis kokku võtab olulise sündmuse. Kohandage raame vastavalt õpilaste võimekusele või teksti pikkusele.
Kuidas aidata 3. või 4. klassi õpilastel tuvastada loo osi?
Küsi õpilastel jagada lugu alguseks, keskpaigaks ja lõpuks. Julgustage neid arutlema või planeerima partneriga, valima peamised sündmused ning visuaalselt korraldama need skeemi või graafilise organiseerijaga.
Miks on oluline, et õpilased jagaksid loo osadeks kokkuvõtte tegemisel?
Jagades loo alguseks, keskpaigaks ja lõpuks, aitab see õpilastel keskenduda kõige olulisematele sündmustele, parandab arusaamist ning lihtsustab lühikeste kokkuvõtete või skeemide loomist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Sarah, Plain ja Tall
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
