!["Mul on Unistus" Ethos, Pathos ja Logod](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/et-examples/-mul-on-unistus--ethos--pathos-ja-logod.png ""Mul on Unistus" Ethos, Pathos ja Logod")
Tegevuste Ülevaade
Teema: Inglise keel ja kunst
Hinne: 9-12
Ajaplaneering: 90 minutit (võib varieeruda)
Üksus: "Mul on unistus" Eetos, Patos, Logos
Tooge Martin Luther King Jr. kõne „Mul on unistus“ oma inglise keele inglise keele klassiruumi selle dünaamilise retoorilise analüüsi tunni abil. Õpilased uurivad eetose , paatose ja logose veenvat jõudu ning korraldavad oma järeldusi visuaalselt süžeeskeemi malli abil. See tund on loodud maksimaalse kaasatuse ja kriitilise mõtlemise edendamiseks, aidates õpilastel ühendada ajaloolist retoorikat tänapäevase suhtlusega.
Eesmärgid
- Defineeri ja tuvasta veenvates tekstides eetost, paatost ja logost.
- Analüüsige, kuidas Martin Luther King Jr. kasutab retoorilisi strateegiaid teoses „Mul on unistus”.
- Tooge oma analüüsi toetuseks tekstilisi tõendeid.
- Looge süžeeskeem, mis kujutab visuaalselt kõne eetose, paatose ja logode näiteid.
Protseduur
- Sissejuhatus retoorilistesse üleskutsetesse (15 minutit):
- Tutvustage lühidalt eetost, paatost ja logosid koos definitsioonide ja näidetega.
- Arutage, miks need strateegiad on veenvates kirjutamistes ja kõnedes olulised.
- Loe ja kuula laulu „Mul on unenägu” (15 minutit):
- Jaga kõne koopiad laiali või näita seda klassile.
- Esita dr Kingi kõne pidamise heli- või videosalvestis.
- Innustage õpilasi teksti märkmeid tegema ja märkama võimsat keelt või emotsioone.
- Süžeeskeemi tegevus (45 minutit):
- Tutvusta süžeeskeemi malli ja näitlikusta, kuidas seda täita.
- Paluge õpilastel individuaalselt või paarides luua süžeeskeem, mis illustreerib iga kõne retoorilise üleskutse näiteid.
- Julgusta loovust ja läbimõeldud analüüsi.
- Klassi arutelu ja refleksioon (15 minutit):
- Kutsuge õpilasi üles jagama oma süžeeskeeme ja arusaamu.
- Juhtige klassis arutelu selle üle, kuidas retoorilised strateegiad muutsid dr Kingi kõne nii mõjukaks.
- Mõelge, kuidas õpilased saavad neid strateegiaid oma kirjutamises ja rääkimises kasutada.
Kas olete valmis oma õpilasi inspireerima? Laadige alla süžeeskeemi mall ja alustage oma retoorilise analüüsi tundi „Mul on unistus“ juba täna!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilase juhised: Mul on unenägu retooriline analüüs
Sa avastad peagi ühe Ameerika ajaloo võimsaima kõne! Dr. Martin Luther King Jr. kõnet „Mul on unistus“ kuulates ja lugedes saad teada, kuidas ta kasutab kolme olulist veenmistehnikat: eetost (usaldusväärsus), paatost (emotsioon) ja logost (loogika).
Sinu ülesanne
- Loe ja kuula
- Loe hoolikalt läbi, kui kuulad dr Kingi kõnet „Mul on unistus“.
- Pöörake tähelepanu sõnadele, fraasidele või lõikudele, mis teile silma jäävad.
- Tuvastage retoorilised apellatsioonid
- Lugedes otsi näiteid:
- Eetos: Kuidas näitab dr King, et ta on usaldusväärne või teadlik?
- Patos: Kus ta kasutab emotsioonidele apelleerivat keelt?
- Logos: Milliseid fakte, tõendeid või loogilisi argumente ta kasutab?
- Tõsta esile või pane kirja vähemalt üks näide igast.
- Loo oma süžeeskeem
- Ava õpetaja antud süžeeskeemi mall.
- Iga retoorilise üleskutse (eetos, paatos, logos) puhul tehke järgmist.
- Kirjuta näide kõnest oma sõnadega või tsiteeri seda otse.
- Selgitage , miks see selle külgetõmbega sobib (eetos, paatos või logos).
- Illustreeri näidet joonise, pildi või sümboliga, mis esindab selle tähendust või mõju.
- Arvusta ja jaga
- Kontrollige oma süžeeskeemi täpsuse ja loovuse osas veelkord üle.
- Ole valmis oma stsenaariumi esitlema ja näiteid klassile selgitama.
Näpunäide: kasutage oma kujutlusvõimet! Teie süžeeskeem peaks näitama mitte ainult seda, mida dr King ütles, vaid ka seda, kuidas tema sõnad inimesi tundma panid ja miks need olid nii veenvad.
Kas oled valmis alustama? Ava oma süžeeskeemi mall ja alusta retoorilist analüüsi loos „Mul on unistus“!
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos ja Logod | Elemendid eetose, paatos ja logod on korrektselt identifitseeritud ja kujutatud, ja sobiva hinnapakkumise või kokkuvõte on esitatud. On vähemalt 2 näiteid iga retooriline element. | Enamik elemente eetose, paatos ja logod on korrektselt identifitseeritud ja kujutatud, ja sobiva hinnapakkumise või kokkuvõte on esitatud. On vähemalt 2 näiteid iga retooriline element. | Elemendid eetose, paatos ja logod on valesti tuvastatud ja kujutatud. Quotes ja kokkuvõtted võib puududa või liiga piiratud. Ainult üks näide võib olla ette nähtud iga retooriline element. |
| Kunstiline Kujutamine | Kunst otsustanud kujutavad stseene on täpsed, et töö kirjandusega. Aeg ja hoolitsetakse, et tagada stseenid on puhas, pilkupüüdev ja loominguline. | Kunst otsustanud kujutavad stseene peaksid olema täpsed, kuid seal võivad olla mõned vabadused võtta, et tõmbaks loovutamise. Stseen konstruktsioonid on puhas ja vastavad põhilistele ootustele. | Kunst otsustanud kujutavad stseene on ebasobiv. Stseen konstruktsioonid on segane ja võib tekitada segadust või võib olla liiga piiratud. |
| Inglise Konventsioonid | Ideed on korraldatud. On vähe või üldse mitte grammatiline, mehaaniliste või kirjavigu. | Ideed on enamasti korraldatud. Leidub grammatiliste, mehaaniliste või kirjavigu. | Ideed võivad olla korratu või vales kohas. Puudulik kontroll grammatika, mehaanika ja õigekirja peegeldavad puudumine korrektuur. |
Tegevuste Ülevaade
Teema: Inglise keel ja kunst
Hinne: 9-12
Ajaplaneering: 90 minutit (võib varieeruda)
Üksus: "Mul on unistus" Eetos, Patos, Logos
Tooge Martin Luther King Jr. kõne „Mul on unistus“ oma inglise keele inglise keele klassiruumi selle dünaamilise retoorilise analüüsi tunni abil. Õpilased uurivad eetose , paatose ja logose veenvat jõudu ning korraldavad oma järeldusi visuaalselt süžeeskeemi malli abil. See tund on loodud maksimaalse kaasatuse ja kriitilise mõtlemise edendamiseks, aidates õpilastel ühendada ajaloolist retoorikat tänapäevase suhtlusega.
Eesmärgid
- Defineeri ja tuvasta veenvates tekstides eetost, paatost ja logost.
- Analüüsige, kuidas Martin Luther King Jr. kasutab retoorilisi strateegiaid teoses „Mul on unistus”.
- Tooge oma analüüsi toetuseks tekstilisi tõendeid.
- Looge süžeeskeem, mis kujutab visuaalselt kõne eetose, paatose ja logode näiteid.
Protseduur
- Sissejuhatus retoorilistesse üleskutsetesse (15 minutit):
- Tutvustage lühidalt eetost, paatost ja logosid koos definitsioonide ja näidetega.
- Arutage, miks need strateegiad on veenvates kirjutamistes ja kõnedes olulised.
- Loe ja kuula laulu „Mul on unenägu” (15 minutit):
- Jaga kõne koopiad laiali või näita seda klassile.
- Esita dr Kingi kõne pidamise heli- või videosalvestis.
- Innustage õpilasi teksti märkmeid tegema ja märkama võimsat keelt või emotsioone.
- Süžeeskeemi tegevus (45 minutit):
- Tutvusta süžeeskeemi malli ja näitlikusta, kuidas seda täita.
- Paluge õpilastel individuaalselt või paarides luua süžeeskeem, mis illustreerib iga kõne retoorilise üleskutse näiteid.
- Julgusta loovust ja läbimõeldud analüüsi.
- Klassi arutelu ja refleksioon (15 minutit):
- Kutsuge õpilasi üles jagama oma süžeeskeeme ja arusaamu.
- Juhtige klassis arutelu selle üle, kuidas retoorilised strateegiad muutsid dr Kingi kõne nii mõjukaks.
- Mõelge, kuidas õpilased saavad neid strateegiaid oma kirjutamises ja rääkimises kasutada.
Kas olete valmis oma õpilasi inspireerima? Laadige alla süžeeskeemi mall ja alustage oma retoorilise analüüsi tundi „Mul on unistus“ juba täna!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilase juhised: Mul on unenägu retooriline analüüs
Sa avastad peagi ühe Ameerika ajaloo võimsaima kõne! Dr. Martin Luther King Jr. kõnet „Mul on unistus“ kuulates ja lugedes saad teada, kuidas ta kasutab kolme olulist veenmistehnikat: eetost (usaldusväärsus), paatost (emotsioon) ja logost (loogika).
Sinu ülesanne
- Loe ja kuula
- Loe hoolikalt läbi, kui kuulad dr Kingi kõnet „Mul on unistus“.
- Pöörake tähelepanu sõnadele, fraasidele või lõikudele, mis teile silma jäävad.
- Tuvastage retoorilised apellatsioonid
- Lugedes otsi näiteid:
- Eetos: Kuidas näitab dr King, et ta on usaldusväärne või teadlik?
- Patos: Kus ta kasutab emotsioonidele apelleerivat keelt?
- Logos: Milliseid fakte, tõendeid või loogilisi argumente ta kasutab?
- Tõsta esile või pane kirja vähemalt üks näide igast.
- Loo oma süžeeskeem
- Ava õpetaja antud süžeeskeemi mall.
- Iga retoorilise üleskutse (eetos, paatos, logos) puhul tehke järgmist.
- Kirjuta näide kõnest oma sõnadega või tsiteeri seda otse.
- Selgitage , miks see selle külgetõmbega sobib (eetos, paatos või logos).
- Illustreeri näidet joonise, pildi või sümboliga, mis esindab selle tähendust või mõju.
- Arvusta ja jaga
- Kontrollige oma süžeeskeemi täpsuse ja loovuse osas veelkord üle.
- Ole valmis oma stsenaariumi esitlema ja näiteid klassile selgitama.
Näpunäide: kasutage oma kujutlusvõimet! Teie süžeeskeem peaks näitama mitte ainult seda, mida dr King ütles, vaid ka seda, kuidas tema sõnad inimesi tundma panid ja miks need olid nii veenvad.
Kas oled valmis alustama? Ava oma süžeeskeemi mall ja alusta retoorilist analüüsi loos „Mul on unistus“!
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos ja Logod | Elemendid eetose, paatos ja logod on korrektselt identifitseeritud ja kujutatud, ja sobiva hinnapakkumise või kokkuvõte on esitatud. On vähemalt 2 näiteid iga retooriline element. | Enamik elemente eetose, paatos ja logod on korrektselt identifitseeritud ja kujutatud, ja sobiva hinnapakkumise või kokkuvõte on esitatud. On vähemalt 2 näiteid iga retooriline element. | Elemendid eetose, paatos ja logod on valesti tuvastatud ja kujutatud. Quotes ja kokkuvõtted võib puududa või liiga piiratud. Ainult üks näide võib olla ette nähtud iga retooriline element. |
| Kunstiline Kujutamine | Kunst otsustanud kujutavad stseene on täpsed, et töö kirjandusega. Aeg ja hoolitsetakse, et tagada stseenid on puhas, pilkupüüdev ja loominguline. | Kunst otsustanud kujutavad stseene peaksid olema täpsed, kuid seal võivad olla mõned vabadused võtta, et tõmbaks loovutamise. Stseen konstruktsioonid on puhas ja vastavad põhilistele ootustele. | Kunst otsustanud kujutavad stseene on ebasobiv. Stseen konstruktsioonid on segane ja võib tekitada segadust või võib olla liiga piiratud. |
| Inglise Konventsioonid | Ideed on korraldatud. On vähe või üldse mitte grammatiline, mehaaniliste või kirjavigu. | Ideed on enamasti korraldatud. Leidub grammatiliste, mehaaniliste või kirjavigu. | Ideed võivad olla korratu või vales kohas. Puudulik kontroll grammatika, mehaanika ja õigekirja peegeldavad puudumine korrektuur. |
Kuidas Kasutada Eetost, Paatost ja Logosid Loomingulistes Kirjutamisülesannetes
Tutvustame Ethost, Pathost ja Logost
Alustage õppetundi eetose, paatose ja logode selgitamisega. Need on veenvad tehnikad, mida kasutatakse publiku veenmiseks ja mis on tõhusa suhtluse ja kirjutamise jaoks üliolulised. Kasutage iga kirjeldamiseks lihtsaid ja võrreldavaid näiteid: eetos kui usaldusväärsuse või usalduse loomine, paatos kui emotsioonidele ahvatlev ja logod kui loogika või mõistuse kasutamine. Viide "Mul on unistus", et näidata, kuidas Martin Luther King Jr neid tehnikaid tõhusalt kasutas.
Näitete analüüsimine filmist "Mul on unistus"
Pärast sissejuhatust jätkake "I Have a Dream" konkreetsete osade analüüsimisega, kus King kasutab eetost, paatost ja logosid. Jagage kõne osadeks ja tehke õpilastega koostööd, et teha kindlaks, millist tehnikat igas osas kasutatakse. Arutage, kuidas iga tehnika täidab kõne üldist eesmärki ja suurendab selle veenmisjõudu. See harjutus mitte ainult ei tugevda nende arusaamist mõistetest, vaid illustreerib ka seda, kuidas neid tehnikaid saab tõhusalt kombineerida.
Eetose, Paatose ja Logode Kirjutamise Harjutus
Nüüd, kui õpilastel on eetosest, paatosest ja logodest kindel arusaam ning nad on neid tegutsemas näinud, kutsuge neid üles kirjutama neid tehnikaid kasutades oma lühikesi esseesid, kõnesid või kirju. Esitage mall või ülevaade, mis aitab neil oma kirjutamist struktureerida. Julgustage neid mõtlema mõnele probleemile või teemale, mille vastu nad on kirglikud, sest see sobib loomulikult veenva kirjutamisstiiliga.
Vastastikune Eksperdihinnang ja Peegeldav Arutelu
Lõpetage õppetund vastastikuse eksperdihinnangu seansiga. Õpilased vahetavad oma kirjutisi üksteisega ülevaatamiseks. Julgustage neid andma tagasisidet konkreetselt teose eetose, paatose ja logode kasutamise ja tõhususe kohta. Lõpuks kutsuge klass kokku mõtisklevaks aruteluks. Paluge õpilastel jagada oma kogemusi nende tehnikatega kirjutamisel ja kuidas on muutunud nende vaatenurk veenvale kirjutamisele.
Korduma kippuvad küsimused eetose, patose ja logode kohta näidendis "Mul on unistus"
Mis on retoorilise analüüsi tunnikava „Mul on unistus“ peamine eesmärk?
Peamine eesmärk on aidata õpilastel tuvastada ja analüüsida eetose, paatose ja logose kasutamist Martin Luther King Jr. kõnes „Mul on unistus“, süvendades nende arusaamist retoorilistest strateegiatest ja veenvast keelest.
Kuidas õpilased analüüsivad retoorilisi võtteid kõnes „Mul on unistus“?
Õpilased loevad ja kuulavad kõnet, leiavad näiteid eetosest, paatosest ja logodest ning kasutavad süžeeskeemi malli oma leidude visuaalseks korraldamiseks ja selgitamiseks.
Millistele klassidele sobib retoorilise analüüsi tunnikava „Mul on unistus”?
See tunnikava sobib põhikooli ja gümnaasiumi õpilastele, tavaliselt 6.–12. klassile.
Mis on eetos, paatos ja logos kõne „Mul on unistus” kontekstis?
Ethos viitab dr Kingi usaldusväärsusele ja iseloomule, paatos apelleerib publiku emotsioonidele ning logos kasutab oma sõnumi toetuseks loogikat ja tõendeid.
Miks peetakse lugu „Mul on unistus” retoorika võimsaks näiteks?
Kõne ühendab meisterlikult retoorilisi võtteid nagu kordus, metafoor ja vihjed, et inspireerida ja veenda, muutes selle Ameerika oratooriumi maamärgiks.
Kas seda tunnikava saab kohandada erinevatele õpistiilidele?
Jah, tund sisaldab lugemist, kuulamist, grupiarutelu ja visuaalseid tegevusi, näiteks süžeeskeemi loomist, mistõttu on see kohandatav erinevate õppijate jaoks.
Kas kõne sügavamaks uurimiseks on olemas lisategevusi?
Jah, paljud tunnikavad pakuvad laiendustegevusi, näiteks esseede kirjutamist, originaalsete kõnede või luuletuste loomist ja kodanikuõiguste liikumise edasist uurimistööd.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Mul on Unistus
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
