Tegevuste Ülevaade
Nagu iga uue õigusakti puhul, oli ka inimesi, kes toetasid, ja inimesi, kes olid Missouri kompromissi vastu. Paluge õpilastel uurida nii neid, kes toetasid kompromissi, kui ka seda, mida see nõudis, ja neid, kes olid sellele vastu ning miks. Õpilased kasutavad T-diagrammi, et võrrelda ja vastandada nii kompromissi pooldajate kui ka vastaste seisukohti.
Pärast selle tegevuse lõpuleviimist saavad õpilased analüüsida ja sünteesida kompromissi punkte, mille üle arutati, mis on kokku lepitud ja millised punktid olid tugevalt arutatud. See annab neile täiendava ülevaate, miks kompromissi üle nii palju vaieldi ja miks see lõpuks kokku lepiti.
Laiendatud tegevus
Kas õpilased luua grid storyboard kohta pooldajad ja vastased Kansas-Nebraska akti 1854. See võimaldab õpilastel võrrelda ja vastandada väiteid nii ja vastu Missouri kompromiss, samuti Kansas-Nebraska akti. Lisaks saavad õpilased parema arusaama orjuse eest ja nende vastu esitatud argumentide arengust, samuti sellest, kuidas / miks seda uutesse piirkondadesse laiendada või mitte.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Loo storyboard, mis võrdleb ja vastandab 1820. aasta Missouri kompromissi vaateid.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Märgistage esimene veerg "Pooldajad" ja pealkirjad "Miks see töötas", "Usk riikide õigustele", "Hirmud" ja "Kes toetas seda"
- Pange teine veerg pealkirjale "Vastased" ja pealkirjad "Miks see ei saanud töötada", "Usk Kongressi võimu", "Hirmud" ja "Kes opositsioonis".
- Kirjutage kirjelduskastides iga lahtri kohta kokkuvõte.
- Loo illustratsioonid sobivate stseenide, kaartide, tähemärkide ja üksuste abil.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Nagu iga uue õigusakti puhul, oli ka inimesi, kes toetasid, ja inimesi, kes olid Missouri kompromissi vastu. Paluge õpilastel uurida nii neid, kes toetasid kompromissi, kui ka seda, mida see nõudis, ja neid, kes olid sellele vastu ning miks. Õpilased kasutavad T-diagrammi, et võrrelda ja vastandada nii kompromissi pooldajate kui ka vastaste seisukohti.
Pärast selle tegevuse lõpuleviimist saavad õpilased analüüsida ja sünteesida kompromissi punkte, mille üle arutati, mis on kokku lepitud ja millised punktid olid tugevalt arutatud. See annab neile täiendava ülevaate, miks kompromissi üle nii palju vaieldi ja miks see lõpuks kokku lepiti.
Laiendatud tegevus
Kas õpilased luua grid storyboard kohta pooldajad ja vastased Kansas-Nebraska akti 1854. See võimaldab õpilastel võrrelda ja vastandada väiteid nii ja vastu Missouri kompromiss, samuti Kansas-Nebraska akti. Lisaks saavad õpilased parema arusaama orjuse eest ja nende vastu esitatud argumentide arengust, samuti sellest, kuidas / miks seda uutesse piirkondadesse laiendada või mitte.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Loo storyboard, mis võrdleb ja vastandab 1820. aasta Missouri kompromissi vaateid.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Märgistage esimene veerg "Pooldajad" ja pealkirjad "Miks see töötas", "Usk riikide õigustele", "Hirmud" ja "Kes toetas seda"
- Pange teine veerg pealkirjale "Vastased" ja pealkirjad "Miks see ei saanud töötada", "Usk Kongressi võimu", "Hirmud" ja "Kes opositsioonis".
- Kirjutage kirjelduskastides iga lahtri kohta kokkuvõte.
- Loo illustratsioonid sobivate stseenide, kaartide, tähemärkide ja üksuste abil.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Kuidas rääkida 1820. aasta Missouri kompromissi pooldajatest ja vastastest
Kaasa õpilasi Missour'i kompromissi väitluse simulatsiooni
Too ajalugu ellu, korraldades klassiväitluse, kus õpilased mängivad rolli kui Missour'i kompromissi pooldajad ja vastased. Määrake rollid õpilastele, et nad saaksid uurida ja esindada erinevaid ajaloolisi isikuid või gruppe. See aktiivne õppeviis aitab õpilastel sügavuti mõista selle perioodi keerukusi ja vaatenurki.
Määrake rollid õpilastele ajalooliste isikute põhjal
Las iga õpilane või grupp valib või saab määratud võtmeisiku või grupi ajast, näiteks Henry Clay või Lõuna plantatsiooniomanikud. Julgustage õpilasi kasutama primaarallikaid, et mõista nende määratud vaatenurka. See soodustab kaastunnet ja kriitilist mõtlemist.
Juhendage õpilasi argumentide ettevalmistamisel tõenditega
Suunanud õpilasi uurima ja ette valmistama tõendipõhiseid argumente, mis toetavad nende määratud vaadet. Tuletage neile meelde lisada põhjused, hirmud ja ettepanekud, kasutades nii primaar- kui sekundaarallikaid. See samm tugevdab uuringu- ja põhjendusoskusi.
Korraldage struktureeritud klassiväitlemine
Looge klassi jaoks lugupidav väitluse keskkond. Vahetage esinejaid vaenlaste ja pooldajate vahel, kui nad esitlevad oma argumente. Lubage vastulausete ja vastastikuse küsimise kaudu soodustada aktiivset kuulamist ja kriitilist analüüsi.
Juhtige refleksioonilist arutelu teadmiste sünteesiks
Pärast väitlust juhtige klassi arutelu, kus analüüsitakse esitatud argumente. Julgustage õpilasi arutama, millised punktid olid kõige veenvamad või üllatavamad ning kuidas väitlused süvendasid nende arusaama Missour'i kompromissist.
Korduma kippuvad küsimused 1820. aasta Missouri kompromissi pooldajate ja vastaste kohta
Missouri kompromiss 1820. aastal ja miks see oli oluline?
Missouri kompromiss 1820 oli USA seadusandlik kokkulepe, mis lubas Missouril liituda föderatsiooniga orjariigina ja Meinel vabariigina, säilitades võimu tasakaalu. See oli oluline, kuna see ajutiselt leevendas pingeid orjuse pooldajate ja vastaste vahel seoses orjuse laienemisega uutes territooriumides.
Kes olid peamised Missouri kompromissi toetajad ja vastased?
Toetajad olid Henry Clay ja teised seadusandjad, kes soovisid säilitada Ühendriike ja tasakaalu vabade ja orjariikide vahel. Vastased olid peamiselt lõuna juhtivad isikud, kes kartsid orjuse laienemise piiranguid, ning mõned põhja abolitsionistid, kes olid vastu orjuse levikule üldiselt.
Kuidas saavad õpilased võrrelda Missouri kompromissi pooldajate ja kriitikute vaateid?
Õpilased saavad kasutada T-joont, et korraldada ja võrdlustada pooldajate ja vastaste argumente. See aitab visualiseerida põhjuseid kompromisi toetamiseks ja vastu, näiteks seisukohti osariikide õiguste, kongressi võimu ja orjuse laienemise kohta.
Millised olid peamised argumendid nende poolt, kes olid Missouri kompromissile vastu?
Vastased väitsid, et kompromiss annab Kongressile liiga palju võimu orjuse üle, ohustab osariikide õigusi ning seab ohtliku pretsedendi. Mõned kartsid, et see võib süvendada sektsioonide konflikte või ei suuda tõeliselt orjuse küsimust lahendada.
Milline tegevus aitab õpilastel mõista nii Missouri kompromissi kui Kansas-Nebraska seadust?
Koostada võrdlusvõrgustik, mis võrdleb pooldajate ja vastaste argumente mõlema seaduse puhul, ning aitab õpilastel mõista, kuidas suhtumine orjusse ja osariikide õigustesse on ajas muutunud.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Missouri kompromiss 1820
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
