Tegevuste Ülevaade
Suurepärane viis õpilaste analüüsimiseks on luua toonide, sõna valiku, kujutise, stiili ja teemat uurivate storyboards. Seda tegevust nimetatakse lühendiga "TWIST". TWISTis keskenduvad õpilased konkreetsele lõikele või paarile leheküljele, et otsida autori tähendusest sügavamalt.
Kasutades väljavõtet lugu teiselt leheküljelt, kus on vihje, et selle „loteriiga“ toimub midagi enamat kui lihtsalt õnne, saavad õpilased kujutada, selgitada ja ennustada, mis sündmuses juhtub, samal ajal saades head autori häält.
„Loterii” TWIST näide
Postmaster, härra Graves, järgis teda, kandes kolmjalgset väljaheidet ja väljaheide asetati ruudu keskele ja hr Summers pani musta kasti maha. Külaelanikud hoidsid oma vahemaad, jättes ruumi enda ja väljaheite vahele, ja kui hr Summers ütles: „Mõned teistest abikaasadest tahavad mulle käe anda?” Kahtles kaks meest, hr Martin ja tema vanim poeg. Baxter, tuli välja, et hoida kasti väljaheites püsivalt, kui hr Summers tõmbas selle sees olevad paberid üles.
| T |
TONE | Saladuslik ja ennustav: külaelanikud hoiavad oma kaugust kastist, mis peaks olema osa loteriist. Tavaliselt on loterii põnev sündmus. |
|---|---|---|
| W |
WORD CHOICE | Kaugus, ruum, kõhklus |
| I |
KUJUNDLIKKUS | "...Härra. Martin ja tema vanim poeg Baxter tulid välja, et hoida kasti väljaheites püsivalt, kui hr Summers tõmbas selle sees olevatesse paberitesse. " |
| S |
STYLE | Autor on väga kirjeldav, jättes tunda ennustust ja ebakindlust, kui ta kirjutab: „Külaelanikud hoidsid oma vahemaad, jättes ruumi enda ja väljaheite vahel…” |
| T |
TEEMA | Sellesse lahtrisse on rohkem neid pabereid kui silma. Võib-olla pole see loterii ju nii hea. Võib-olla viitab teema sellele, millised on õnnetused. |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Tehakse TWIST analüüs valikuga "The Lottery". Pea meeles, et TWIST tähistab Tone, sõnavalik, pildimaterjal, Style, Theme.
- Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
- Vali mis tahes kombinatsiooni stseene, tegelased, esemed ja teksti esindama iga tähe väänata.
- Kirjutage paar lauset kirjeldab tähtsust või tähendust pilte.
- Lõpeta pilte, muuta ja korrektuuri oma tööd.
- Salvesta ja esitada storyboard ülesandele.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 27 Points | Algus 22 Points | Proovi Uuesti 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analüüs | Iga aspekt TWIST analüüsitakse põhjalikult ja läbimõeldult. Toon (id) on / on korrektselt identifitseeritud ja selgitas ja toetavad tõendid. Sõnavalik kasutab terve valimi sõnad väljavõte, mis on koormatud värvinguga, ühendused või emotsionaalne mõju. Valitud piltide esile mõttes muljed loodud kirjanik ja näitab autori suhtumine või tekitab eelkõige reaktsiooni lugeja. Autori stiil on arutatud nii kujundlikku keelt, seisukohast, kirjanduslik tehnikaid, kirjavahemärke jne teema tuvastatud tipphetki tähenduses läbipääsu ja annab ülevaate, ja see on kaasas tõendid teksti. | Enamik aspekte TWIST analüüsitakse põhjalikult ja läbimõeldult. Arutades aspekte, võib üliõpilane on unustanud olulisemaid tõendeid, või nad võivad olla ebaselged nende analüüs. Õpilane näitab põhiteadmised iga osades akronüüm, kuid ei pruugi neid rakendada täielikult valitud teekonda. | Enamik aspekte TWIST on varustatud põhiliste tõendeid ja tsitaadid läbipääsu. Õpilane võib olla võimalik tuvastada elemente õigesti, kuid ei saa seletada neid täielikult või paljastavad ülevaate. Arutelu on algeline ja / või võib tunduda kiirustades. | Mõned aspektid TWIST on puudu või liiga piiratud skoor, või kõige aspektide TWIST on valed. Õpilane ei püüta paljastada ülevaate tema analüüsi. |
| Kujutamine | Kujutusi iga aspekti TWIST on täpsed läbipääsu või pakkuda huvitav, loominguline, või insightful visuaalse tõlgendamise element läbipääsu. On ilmne, et õpilane veetis palju aega, loovust ja vaeva hoolikalt käsitöö iga kunsti kirjeldus. | Enamik kujutamist iga aspekti TWIST on täpsed läbipääsu või pakkuda huvitav, loominguline, või insightful visuaalse tõlgendamise element läbipääsu. On ilmne, et õpilane jäi ülesanne ja pane aega ja vaeva käsitöö iga kunsti kirjeldus. | Enamik kujutamist iga aspekti TWIST on täpsed läbipääsu, kuid nad on minimaalne. Seal võib olla mõningaid ebatäpsusi või tõendeid, et õpilane eksinud ülesanne käepärast. Õpilane ei maksnud palju tähelepanu detailidele käsitöö iga kirjeldus, ja seal võib olla tõendid tormasid või piiratud jõupingutusi. | Mõned kujutamist iga aspekti TWIST on ebatäpne, kadunud või liiga piiratud skoor. On ilmne, et õpilane ei pane palju aega, jõupingutusi ja loovus käsitöö iga kunsti kirjeldus. |
| Inglise Konventsioonid | Ideed on korraldatud. Näitab kontrolli grammatika, kasutamise ja mehaanikat. Näitab ettevaatlik korrektuur. | Ideed on korraldatud. Sisaldab vähe vigu grammatika, kasutamise ja mehaanikat. Näitab mõned korrektuur. | Ideed on korraldatud. Sisaldab vigu grammatika, kasutamise ja mehaanika, mis häirivad side. Näitab puudumine korrektuur. | Sisaldab liiga palju vigu grammatika, kasutamise ja mehaanika; (Ja / või) vigu tõsiselt häirida side. Näitab puudumine korrektuur. |
Tegevuste Ülevaade
Suurepärane viis õpilaste analüüsimiseks on luua toonide, sõna valiku, kujutise, stiili ja teemat uurivate storyboards. Seda tegevust nimetatakse lühendiga "TWIST". TWISTis keskenduvad õpilased konkreetsele lõikele või paarile leheküljele, et otsida autori tähendusest sügavamalt.
Kasutades väljavõtet lugu teiselt leheküljelt, kus on vihje, et selle „loteriiga“ toimub midagi enamat kui lihtsalt õnne, saavad õpilased kujutada, selgitada ja ennustada, mis sündmuses juhtub, samal ajal saades head autori häält.
„Loterii” TWIST näide
Postmaster, härra Graves, järgis teda, kandes kolmjalgset väljaheidet ja väljaheide asetati ruudu keskele ja hr Summers pani musta kasti maha. Külaelanikud hoidsid oma vahemaad, jättes ruumi enda ja väljaheite vahele, ja kui hr Summers ütles: „Mõned teistest abikaasadest tahavad mulle käe anda?” Kahtles kaks meest, hr Martin ja tema vanim poeg. Baxter, tuli välja, et hoida kasti väljaheites püsivalt, kui hr Summers tõmbas selle sees olevad paberid üles.
| T |
TONE | Saladuslik ja ennustav: külaelanikud hoiavad oma kaugust kastist, mis peaks olema osa loteriist. Tavaliselt on loterii põnev sündmus. |
|---|---|---|
| W |
WORD CHOICE | Kaugus, ruum, kõhklus |
| I |
KUJUNDLIKKUS | "...Härra. Martin ja tema vanim poeg Baxter tulid välja, et hoida kasti väljaheites püsivalt, kui hr Summers tõmbas selle sees olevatesse paberitesse. " |
| S |
STYLE | Autor on väga kirjeldav, jättes tunda ennustust ja ebakindlust, kui ta kirjutab: „Külaelanikud hoidsid oma vahemaad, jättes ruumi enda ja väljaheite vahel…” |
| T |
TEEMA | Sellesse lahtrisse on rohkem neid pabereid kui silma. Võib-olla pole see loterii ju nii hea. Võib-olla viitab teema sellele, millised on õnnetused. |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Tehakse TWIST analüüs valikuga "The Lottery". Pea meeles, et TWIST tähistab Tone, sõnavalik, pildimaterjal, Style, Theme.
- Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
- Vali mis tahes kombinatsiooni stseene, tegelased, esemed ja teksti esindama iga tähe väänata.
- Kirjutage paar lauset kirjeldab tähtsust või tähendust pilte.
- Lõpeta pilte, muuta ja korrektuuri oma tööd.
- Salvesta ja esitada storyboard ülesandele.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 27 Points | Algus 22 Points | Proovi Uuesti 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analüüs | Iga aspekt TWIST analüüsitakse põhjalikult ja läbimõeldult. Toon (id) on / on korrektselt identifitseeritud ja selgitas ja toetavad tõendid. Sõnavalik kasutab terve valimi sõnad väljavõte, mis on koormatud värvinguga, ühendused või emotsionaalne mõju. Valitud piltide esile mõttes muljed loodud kirjanik ja näitab autori suhtumine või tekitab eelkõige reaktsiooni lugeja. Autori stiil on arutatud nii kujundlikku keelt, seisukohast, kirjanduslik tehnikaid, kirjavahemärke jne teema tuvastatud tipphetki tähenduses läbipääsu ja annab ülevaate, ja see on kaasas tõendid teksti. | Enamik aspekte TWIST analüüsitakse põhjalikult ja läbimõeldult. Arutades aspekte, võib üliõpilane on unustanud olulisemaid tõendeid, või nad võivad olla ebaselged nende analüüs. Õpilane näitab põhiteadmised iga osades akronüüm, kuid ei pruugi neid rakendada täielikult valitud teekonda. | Enamik aspekte TWIST on varustatud põhiliste tõendeid ja tsitaadid läbipääsu. Õpilane võib olla võimalik tuvastada elemente õigesti, kuid ei saa seletada neid täielikult või paljastavad ülevaate. Arutelu on algeline ja / või võib tunduda kiirustades. | Mõned aspektid TWIST on puudu või liiga piiratud skoor, või kõige aspektide TWIST on valed. Õpilane ei püüta paljastada ülevaate tema analüüsi. |
| Kujutamine | Kujutusi iga aspekti TWIST on täpsed läbipääsu või pakkuda huvitav, loominguline, või insightful visuaalse tõlgendamise element läbipääsu. On ilmne, et õpilane veetis palju aega, loovust ja vaeva hoolikalt käsitöö iga kunsti kirjeldus. | Enamik kujutamist iga aspekti TWIST on täpsed läbipääsu või pakkuda huvitav, loominguline, või insightful visuaalse tõlgendamise element läbipääsu. On ilmne, et õpilane jäi ülesanne ja pane aega ja vaeva käsitöö iga kunsti kirjeldus. | Enamik kujutamist iga aspekti TWIST on täpsed läbipääsu, kuid nad on minimaalne. Seal võib olla mõningaid ebatäpsusi või tõendeid, et õpilane eksinud ülesanne käepärast. Õpilane ei maksnud palju tähelepanu detailidele käsitöö iga kirjeldus, ja seal võib olla tõendid tormasid või piiratud jõupingutusi. | Mõned kujutamist iga aspekti TWIST on ebatäpne, kadunud või liiga piiratud skoor. On ilmne, et õpilane ei pane palju aega, jõupingutusi ja loovus käsitöö iga kunsti kirjeldus. |
| Inglise Konventsioonid | Ideed on korraldatud. Näitab kontrolli grammatika, kasutamise ja mehaanikat. Näitab ettevaatlik korrektuur. | Ideed on korraldatud. Sisaldab vähe vigu grammatika, kasutamise ja mehaanikat. Näitab mõned korrektuur. | Ideed on korraldatud. Sisaldab vigu grammatika, kasutamise ja mehaanika, mis häirivad side. Näitab puudumine korrektuur. | Sisaldab liiga palju vigu grammatika, kasutamise ja mehaanika; (Ja / või) vigu tõsiselt häirida side. Näitab puudumine korrektuur. |
Kuidas käsitleda \"Loterii\" TWIST-analüüsi
Kaasa TWIST analüüs väikesearuteludesse
Soodustage väikesearutelusid, kus õpilased koostöös analüüsivad lõiku kasutades TWIST raamistikku. Määrake iga grupi liikmele konkreetne TWIST element (Toon, Sõnavalik, Pildid, Stiil, Teema) ja laske neil jagada oma järeldusi enne ideede ühendamist. See sügendab arusaamist ja innustab iga õpilase aktiivset osalemist.
Pakkuge lause alustusi iga TWIST elemendi jaoks
Pakkuda õpilastele kasulikke lause alustusi, mis juhatavad nende analüüsi iga TWIST osa kohta. Näiteks: "Selle lõigu toon on... sest..." või "Autori sõnavalik viitab...". Suhtlusvahendid annavad õpilastele enesekindlust ja struktuuri keeruliste tekstide analüüsimisel.
Mudeldage TWIST analüüsi kõnelevalt mõtlemiselt
Demonstrige TWIST analüüsi, lugedes lõiku valjult ja selgitades oma mõtlemisprotsessi iga elemendi kohta. Näidake, kuidas tuvastada vihjeid tekstis ja seostada neid autori kavatsustega. See teeb kriitilise mõtlemise nähtavaks ning toetab õppijaid, kes õpivad selgete näidete abil.
Kasutage visuaalseid abivahendeid TWIST leidude korraldamiseks
Julgustage õpilasi looma graafilisi organiseerijaid, näiteks tabeleid või loovtöid, et kirja panna nende tähelepanekud iga TWIST kategooria kohta. Visuaalne esitlus aitab õpilastel näha seoseid ja mustreid, muutes abstraktsed kontseptsioonid konkreetsemaks ja meeldejäävamaks.
Lõpetage klassi refleksiooniga teemadest
Juhtige kogu klassi arutelu, kus õpilased jagavad teemasid, mille nad avastasid TWIST analüüsi kaudu. Seostage neid teemasid reaalse eluga või teiste tekstidega, et soodustada sügavamat arusaamist ja asjakohasust. See lõpprefleksioon tugevdab õppimist ning soodustab analüütilist mõtlemist klassist välja.
Korduma kippuvad küsimused \"Loterii\" TWIST-analüüsi kohta
What is a TWIST analysis in literature?
TWIST analysis is a method for examining a literary work by focusing on Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme. It helps students dig deeper into an author's choices and the meaning behind specific passages.
How do you do a TWIST analysis for "The Lottery" by Shirley Jackson?
To do a TWIST analysis for "The Lottery", select an excerpt and analyze the tone, identify key word choices, describe the imagery, examine the style, and determine the theme. Students can use storyboards or written responses to organize their insights.
Why is TWIST analysis effective for teaching complex stories?
TWIST analysis breaks down challenging texts into manageable elements, making it easier for students to understand author intent and uncover deeper meanings. It encourages close reading and critical thinking.
What are some example questions for each part of TWIST in "The Lottery"?
For tone: What mood does the author create? For word choice: Which words stand out and why? For imagery: What pictures does the text paint? For style: How does the author’s writing stand out? For theme: What message or lesson does the story suggest?
What is the best way to help students visualize a TWIST analysis?
Storyboards are a great way for students to visualize a TWIST analysis. By pairing images with explanations for each element, students can make connections between textual evidence and literary analysis.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Loterii
![Shirley Jackson loterii - "Loterii" kokkuvõte joonisel](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428229/cell-col-0-row-1-w400.png "Shirley Jackson loterii - "Loterii" kokkuvõte joonisel")
![Shirley Jackson loterii - "Loterii" teemad, sümbolid ja motiivid](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428239/cell-col-0-row-1-w400.png "Shirley Jackson loterii - "Loterii" teemad, sümbolid ja motiivid")
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
