Tegevuste Ülevaade
Storyboarding on suurepärane võimalus keskenduda kirjanduslike konfliktide tüüpidele. Paluge oma õpilastel valida iga kirjanduskonflikti kohta näide ja kujutada neid süžeeskeemi looja abil.
Süžeeskeemis tuleks iga konflikti näide koos stseeni selgitusega visuaalselt esitada ja kuidas see konkreetse konflikti kategooriaga sobib.
Kirjanduslike konfliktide näited lilledes Algernoni jaoks
MEES vs MEES
Charlie ja Alice tülitsevad üksteisega, kui ta lõpuks Charlie suhtumise peale vihaseks saab. Ta ütleb talle, et ta on muutunud ja ta on kaotanud omadused, mis varem teda meeldisid. Charlie vastab vihaselt, sest talle tundub, et kõik ootavad, et ta jääks samaks, nii et nad saaksid teda ka edaspidi julmalt kohelda.
MEES vs ISE
Charliele tundub, et teda jälgib “Charlie”, eraldatud versioon iseendast. Ta ütleb, et uut hoonet ei saa üles ehitada ilma vana hävitamata ning Charlie vanem versioon katkestab tema mõtted ning jääb suhete ja kogemuste vahele, mida ta püüab mõista.
MEES vs ÜHISKOND
Pagari töötajad kohtlevad Charlie't enne ja pärast operatsiooni erinevalt. Enne operatsiooni kiusavad töötajad Jo, Frank ja Gimpy Charlie tigedaks ning näevad teda oma jantide ja naljade sihtmärgina. Kui aga Charlie intelligentsus suureneb, hakkavad nad teda kartma, sest ei saa sellest muutusest aru. Nad lõpetavad temaga rääkimise ja muutuvad tema vastu avalikult vaenulikuks.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikt Lilled Algernonile.
- Nimetage konfliktide Lilled Algernonile.
- Kategoriseerida iga konflikti Character vs Character, Character vs Self, Character vs ühiskond, Character vs Nature, või Character vs Technology.
- Illustreerida konflikte rakud, kasutades tähemärki lugu.
- Kirjutage lühike kirjeldus konflikti alla raku.
- Salvesta ja esitada ülesande.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Proovi Uuesti | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikti Identifitseerimine | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab tugev, selge teksti tõendeid valik. | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab vähe või ebaselge üksikasjad toetada omal valikul. | Student tuvastab ebaõige suur konflikt ja kasutab mõningaid üksikasju teksti toetada omal valikul. | Student ei ürita selgitada peamised konflikti või tuvastab ebaõige suur vastuolu ei selgita. |
| Mõistmise Tulemus | Student näitab selgelt tulemustest konflikti ja selle mõju peategelane tõendeid teksti. | Student näitab tulemusi konflikti ja selle mõju peategelane, kuid mõned tõendid on ebaselge. | Student näitab tulemusi konflikti, kuid ei läbi tema mõju peategelase ja kasutab mõned ebamäärased teksti tõendeid. | Student ei ole selgelt näidata tulemusi konflikti või kasutada teksti tõendeid. |
| Iseloom | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. Läheb üle ja kaugemale, lisades täiendavaid üksikasju. | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. | Süžeeskeem hõlmab peategelase ja antagonist kuid jätab välja muu nõutud tähemärki. | Süžeeskeem ei sisalda nimesid vaja tähemärki. |
| Süžeeskeem | Student näitab selgelt vaeva edasi, milles kirjeldatakse raamatu | Student üritab edasi seadistus ja stseen raamatu, kuid puuduvad mõned selgust. | Student ei ole selgelt edasi seadistus ja stseen. | Student teeb vähe või üldse mitte katse edasi seade või stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Student kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatika. Pole vigu. | Student teeb väikese vea õigekirja ja grammatika. | Student teeb mitu väiksemat õigekirja- ja grammatika. | Student teeb palju vigu õigekirja ja grammatika; vähe katse õigekirjakontrolli. |
Tegevuste Ülevaade
Storyboarding on suurepärane võimalus keskenduda kirjanduslike konfliktide tüüpidele. Paluge oma õpilastel valida iga kirjanduskonflikti kohta näide ja kujutada neid süžeeskeemi looja abil.
Süžeeskeemis tuleks iga konflikti näide koos stseeni selgitusega visuaalselt esitada ja kuidas see konkreetse konflikti kategooriaga sobib.
Kirjanduslike konfliktide näited lilledes Algernoni jaoks
MEES vs MEES
Charlie ja Alice tülitsevad üksteisega, kui ta lõpuks Charlie suhtumise peale vihaseks saab. Ta ütleb talle, et ta on muutunud ja ta on kaotanud omadused, mis varem teda meeldisid. Charlie vastab vihaselt, sest talle tundub, et kõik ootavad, et ta jääks samaks, nii et nad saaksid teda ka edaspidi julmalt kohelda.
MEES vs ISE
Charliele tundub, et teda jälgib “Charlie”, eraldatud versioon iseendast. Ta ütleb, et uut hoonet ei saa üles ehitada ilma vana hävitamata ning Charlie vanem versioon katkestab tema mõtted ning jääb suhete ja kogemuste vahele, mida ta püüab mõista.
MEES vs ÜHISKOND
Pagari töötajad kohtlevad Charlie't enne ja pärast operatsiooni erinevalt. Enne operatsiooni kiusavad töötajad Jo, Frank ja Gimpy Charlie tigedaks ning näevad teda oma jantide ja naljade sihtmärgina. Kui aga Charlie intelligentsus suureneb, hakkavad nad teda kartma, sest ei saa sellest muutusest aru. Nad lõpetavad temaga rääkimise ja muutuvad tema vastu avalikult vaenulikuks.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikt Lilled Algernonile.
- Nimetage konfliktide Lilled Algernonile.
- Kategoriseerida iga konflikti Character vs Character, Character vs Self, Character vs ühiskond, Character vs Nature, või Character vs Technology.
- Illustreerida konflikte rakud, kasutades tähemärki lugu.
- Kirjutage lühike kirjeldus konflikti alla raku.
- Salvesta ja esitada ülesande.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Proovi Uuesti | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikti Identifitseerimine | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab tugev, selge teksti tõendeid valik. | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab vähe või ebaselge üksikasjad toetada omal valikul. | Student tuvastab ebaõige suur konflikt ja kasutab mõningaid üksikasju teksti toetada omal valikul. | Student ei ürita selgitada peamised konflikti või tuvastab ebaõige suur vastuolu ei selgita. |
| Mõistmise Tulemus | Student näitab selgelt tulemustest konflikti ja selle mõju peategelane tõendeid teksti. | Student näitab tulemusi konflikti ja selle mõju peategelane, kuid mõned tõendid on ebaselge. | Student näitab tulemusi konflikti, kuid ei läbi tema mõju peategelase ja kasutab mõned ebamäärased teksti tõendeid. | Student ei ole selgelt näidata tulemusi konflikti või kasutada teksti tõendeid. |
| Iseloom | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. Läheb üle ja kaugemale, lisades täiendavaid üksikasju. | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. | Süžeeskeem hõlmab peategelase ja antagonist kuid jätab välja muu nõutud tähemärki. | Süžeeskeem ei sisalda nimesid vaja tähemärki. |
| Süžeeskeem | Student näitab selgelt vaeva edasi, milles kirjeldatakse raamatu | Student üritab edasi seadistus ja stseen raamatu, kuid puuduvad mõned selgust. | Student ei ole selgelt edasi seadistus ja stseen. | Student teeb vähe või üldse mitte katse edasi seade või stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Student kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatika. Pole vigu. | Student teeb väikese vea õigekirja ja grammatika. | Student teeb mitu väiksemat õigekirja- ja grammatika. | Student teeb palju vigu õigekirja ja grammatika; vähe katse õigekirjakontrolli. |
Kuidas tuvastada kirjanduslikku konflikti teoses „Lilled Algernonile”
Kuidas hõlbustada klassi arutelu kirjandusliku konflikti kohta raamatus "Algernoni lilled"?
Julgustage õpilasi sügavamalt mõtlema loo konfliktidele, juhendades suunatud arutelu. Klassiarutelud aitavad õpilastel jagada perspektiive, selgitada arusaamatusi ja arendada analüütilisi oskusi.
Valmistage õpilastele avatud küsimusi
Koostage küsimusi, mis ergutavad läbimõeldud vastuseid, näiteks "Miks arvate, et Charlie võitleb oma identiteediga pärast operatsiooni?" või "Kuidas ühiskond näeb Charlie't enne ja pärast tema muutusi?" Avatud küsimused stimuleerivad kriitilist mõtlemist ja tähenduslikku dialoogi.
Seadke arutelunormid ja ootused
Selgitage, kui oluline on kuulata lugupidavalt, vahetada arvamusi ja toetada seisukohti teksti tõendusmaterjali abil. Selged normid loovad turvalise ja produktiivse arutelu keskkonna.
Juhendage õpilasi siduma konflikte oma kogemustega
Kutsuge õpilasi seostama loo konflikte oma elu või maailma olukordadega. Isiklikud ühendused süvendavad mõistmist ja muudavad kirjanduse asjakohasemaks.
Koostage kokkuvõte peamistest õppetundidest
Uurige, mida õpilased õppisid kirjandusliku konflikti kohta ning kuidas see kujundab "Algernoni lilli". Kokkuvõtted aitavad kindlaks teha uusi teadmisi ja tugevdada õpieesmärke.
Korduma kippuvad küsimused kirjandusliku konflikti tuvastamise kohta Algernoni lilledes
Millised on peamised kirjanduslikud konfliktitüübid raamatus ?
Peamised kirjanduslikud konfliktid
Kuidas saan õpetada kirjanduslikku konflikti kasutades ?
Sa saad õpetada kirjanduslikku konflikti raamatus Flowers for Algernon, lastes õpilastel tuvastada ja kategooriatesse paigutada näiteid tekstist ning seejärel luua loo storyboarde, mis visuaalselt esindavad ja selgitavad iga konflikti tüüpi, näiteks mees vs ise, mees vs mees ja mees vs ühiskond.
Mis on näide mehe ja ise vahelisest konfliktist raamatus ?
Näide mehe ja ise vahelisest konfliktist raamatus Flowers for Algernon on see, kui Charlie võitleb oma muutuva identiteediga ja tunneb, et teda jälgib tema endine mina, tekitades sügava sisemise konflikti, kui ta püüab mõista oma uusi kogemusi.
Miks on stoorimiskaardi kasutamine tõhus, kui õpetada kirjanduslikku konflikti keskkooli kirjanduses?
Stoorimiskaart on tõhus, sest see aitab õpilastel visuaalselt organiseerida ja analüüsida erinevat tüüpi konflikte, muutes abstraktsed kontseptsioonid konkreetseteks ning parandades arusaamist ning osalemist tekstiga.
Millised on lihtsad tegevused konflikti õpetamiseks raamatus ?
Lihtsad tegevused hõlmavad seda, et õpilased tuvastavad konflikte loos, kategorizivad need (nt. tegelane vs ise, tegelane vs ühiskond) ning loovad illustreeritud stoorimiskaardi koos lühikeste kirjeldustega, et näidata arusaamist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Lilled Algernonile
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
