Tegevuste Ülevaade
Teie õpilaste lugude jälgimiseks on erandlik viis jälgida sündmusi selle põhjal. See pole mitte ainult suurepärane viis maatüki osade õpetamiseks, vaid tugevdab ka tähtsündmusi, mis aitab õpilastel paremini mõista, kuidas sündmused omavahel kokku sobivad, et pakkuda loo üldist ülesehitust.
Kui kuningas teatab oma plaanist tulla veeta mõned ööd Camdentoni mõisas, on mõisahärral palju asju, mis tal vaja korda saada. Ajaskaala süžeeskeemi abil saavad õpilased teha sündmuste jada, mis viivad kuninga suurejoonelise pidusöögini.
Keskaja pidu ajajoon
| SAMM 1 | Mõis tuli ära koristada ja toad üle vaadata.
"Kuninglik sviit dekoreeriti uuesti. Siid sai kedratud, uus kangas kootud. Kuninglik krest tikiti ja maaliti kuninga toolile." |
|---|---|
| 2. SAMM | Ratsanikele seati üles telgid. Hobuste sisseelamiseks ehitati tara. |
| 3. SAMM | Pidupäevaks koguti sätteid. Issand ja tema partei läksid jahile. Inimesed korjasid puu- ja köögivilju. Valmistati võid ja juustu. Pruuliti veine ja ale. |
| 4. SAMM | Kogu toit valmistati suures köögis. Liha röstiti ja keedeti. |
| 5. SAMM | Külalised tulid pidu pidama suures saalis. Nad pesi käsi lõhnava veega. Piiskop ütles armu. Pidu algas! |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Steps to Prepare for the Feast" in the title box.
- In the description boxes, write a brief summary of each main event in sequential order.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sündmused | Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni. | Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet. | Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis. |
| Pilte | Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist. | Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed. | Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu. |
| Kirjeldused | Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul. | Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral. | Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Teie õpilaste lugude jälgimiseks on erandlik viis jälgida sündmusi selle põhjal. See pole mitte ainult suurepärane viis maatüki osade õpetamiseks, vaid tugevdab ka tähtsündmusi, mis aitab õpilastel paremini mõista, kuidas sündmused omavahel kokku sobivad, et pakkuda loo üldist ülesehitust.
Kui kuningas teatab oma plaanist tulla veeta mõned ööd Camdentoni mõisas, on mõisahärral palju asju, mis tal vaja korda saada. Ajaskaala süžeeskeemi abil saavad õpilased teha sündmuste jada, mis viivad kuninga suurejoonelise pidusöögini.
Keskaja pidu ajajoon
| SAMM 1 | Mõis tuli ära koristada ja toad üle vaadata.
"Kuninglik sviit dekoreeriti uuesti. Siid sai kedratud, uus kangas kootud. Kuninglik krest tikiti ja maaliti kuninga toolile." |
|---|---|
| 2. SAMM | Ratsanikele seati üles telgid. Hobuste sisseelamiseks ehitati tara. |
| 3. SAMM | Pidupäevaks koguti sätteid. Issand ja tema partei läksid jahile. Inimesed korjasid puu- ja köögivilju. Valmistati võid ja juustu. Pruuliti veine ja ale. |
| 4. SAMM | Kogu toit valmistati suures köögis. Liha röstiti ja keedeti. |
| 5. SAMM | Külalised tulid pidu pidama suures saalis. Nad pesi käsi lõhnava veega. Piiskop ütles armu. Pidu algas! |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Steps to Prepare for the Feast" in the title box.
- In the description boxes, write a brief summary of each main event in sequential order.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sündmused | Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni. | Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet. | Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis. |
| Pilte | Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist. | Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed. | Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu. |
| Kirjeldused | Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul. | Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral. | Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Kuidas Tos Keskaegse Pidu Sündmuste Jada Ajajoone Tegevuse Jaoks
Korraldada keskaegse pidusaja ajaskaala teabetahvel klassis
Loo kaasamine õpilasi, luues klassi teabetahvli, mis visuaalselt kuvab ajaskaala alates Keskaegsest peost. See interaktiivne näitus aitab õpilastel näha sündmuste järjekorda ning viidata neile arutelude või kirjatööde ajal.
Koguda ja ette valmistada materjale ajaskaala näitamiseks
Koguge suuri paberilehti, markerid, trükitud pilte, kaardid ning nõelad või teibid. Valmis materjalid tagavad sujuva paigalduse ning julgustavad õpilaste osalemist.
Määrata ajaskaala sündmused õpilastele või gruppidele
Jagage klass nii, et iga õpilane või väike grupp vastutab konkreetse sündmuse illustreerimise või kokkuvõtte tegemise eest. See soodustab koostööd ning sügavamat arusaamist iga sündmuse kohta.
Loo ja kaunista sündmuste kaardid ajaskaalale
Paluge õpilastel kirjutada lühike kokkuvõte oma sündmusest ning lisada illustratsioon markerite või trükitud piltide abil. Julgustage loovust, et muuta ajaskaala huvitavaks ja meeldejäävaks.
Assemble the timeline on the bulletin board
Guide students as they place their event cards in sequential order, creating a clear visual flow. Discuss the significance of each event as you build the timeline together.
Use the bulletin board for review and reflection activities
Refer to the timeline during lessons, class discussions, or writing assignments. This reinforces sequencing skills and helps students recall important story details.
Korduma Kippuvad Küsimused Keskaegse Pidu Sündmuste Jada Ajajoone Tegevuse Kohta
Mis on sündmuste jada tegevus ajajoonega 'Keskaegne pidu'?
Sündmuste järjestuse tegevus ajajoones 'Keskaegne pidu' aitab õpilastel kaardistada peamised sündmused järjekorras, tugevdades süžee struktuuri ja arusaamist loo olulistest toimunud sündmustest, mis viivad suure pidulauani.
Kuidas ma saan õpetada õpilastele tuvastama peamisi sündmusi 'Keskaegses peol'?
Juhendage õpilasi kokkuvõtma iga sammu, mis viib pidulauani, näiteks mõisa puhastamine, toiduvalmistamine ja külaliste vastuvõtt. Ajajoone loostsenaariumid ja illustratsioonid aitavad neil tuvastada ja organiseerida peamisi sündmusi.
Millised on sammud kuninga peoks valmistumiseks 'Keskaegses peol'?
Sammud hõlmavad mõisa puhastamist, telkide ülespanekut, varustuse kogumist, toidu valmistamist ja külaliste vastuvõttu, nagu on kirjeldatud loo ajajoone tegevuses.
Miks on sündmuste järjestus õpetamisel oluline?
Sündmuste järjestuse jälgimine aitab õpilastel mõista, kuidas lood on organiseeritud, tugevdab arusaamist ning võimaldab neil näha põhjus-tagajärge seoseid erinevate narratiivi osade vahel.
Millised on lihtsad viisid ajajoone tegevuse loomiseks algkooli õpilastele?
Kasutage lugu storyboarde, trükitavaid ajajoone või digitaalseid tööriistu, kus õpilased kirjutavad kokkuvõtteid ja lisavad illustratsioone iga loo sündmuse jaoks. See muudab õppimise interaktiivseks ja ligipääsetavaks noorematele õpilastele.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Keskaegne Pidu
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
