Tegevuste Ülevaade
Selle ettevõtmise õpilased võrrelda , mida nad lugenud "Keenia pikk kuiv Hooaeg" koos artikli " Põud näinud halveneb Washingtoni osariigis sel suvel " (või midagi sarnast) on T-Chart. T-Chart võiks olla kaks veergu, kui traditsioonilises T-Chart ja näiteks alla või kasutada kolme veergu Venni diagramm. Need tekstid nii arutada põud ja mõju see võib avaldada keskkonnale ja kogukonna, kuid väga erinevates kohtades.
"Keenia pikk kuiv Hooaeg"
- Viimase kolme hooaega, sajab ei suutnud tulla Kenya.
- Keenia rohumaad kuivanud ja veised on suremas.
- ÜRO Maailma Toiduprogrammi (WFP) vajab $ aastal 230 miljonit annetusi.
"Põud näinud halveneb Washingtoni osariigis sel suvel"
- Washingtoni osariigi on tekkinud põud. Põllumajandustootjad makstakse mitte joota oma põllukultuuride kuni suve lõpuni.
- Lõhe võib keerutatud madalas vees või võiks kannatada soojale temperatuuridel.
- Department of Ecology ootab $ 18 miljonit dollarit, et saada vesi, et aidata põllumajandustootjatel.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sarnasused | Õpilane tuvastab ja selgitab paljusid nende kahe sarnasusi. | Õpilane tuvastab ja selgitab mõningaid sarnasusi nende kahe vahel. | Õpilane tuvastab ja selgitab väheseid nende kahe sarnasusi. |
| Erinevused | Õpilane tuvastab ja selgitab paljusid nende kahe erinevusi. | Õpilane tuvastab ja selgitab mõningaid erinevusi nende kahe vahel. | Õpilane tuvastab ja selgitab väheseid erinevusi nende kahe vahel. |
| Pildid | Pildid on selged ja loomingulised. | Enamikku pilte on lihtne mõista, kuid vähemalt kaks pilti ei sobi. | Pilte pole lihtne mõista. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane teeb vähe vigu. | Õpilane teeb kaks-kolm õigekirja- ja grammatikaviga. | Õpilane teeb mitmeid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Tegevuste Ülevaade
Selle ettevõtmise õpilased võrrelda , mida nad lugenud "Keenia pikk kuiv Hooaeg" koos artikli " Põud näinud halveneb Washingtoni osariigis sel suvel " (või midagi sarnast) on T-Chart. T-Chart võiks olla kaks veergu, kui traditsioonilises T-Chart ja näiteks alla või kasutada kolme veergu Venni diagramm. Need tekstid nii arutada põud ja mõju see võib avaldada keskkonnale ja kogukonna, kuid väga erinevates kohtades.
"Keenia pikk kuiv Hooaeg"
- Viimase kolme hooaega, sajab ei suutnud tulla Kenya.
- Keenia rohumaad kuivanud ja veised on suremas.
- ÜRO Maailma Toiduprogrammi (WFP) vajab $ aastal 230 miljonit annetusi.
"Põud näinud halveneb Washingtoni osariigis sel suvel"
- Washingtoni osariigi on tekkinud põud. Põllumajandustootjad makstakse mitte joota oma põllukultuuride kuni suve lõpuni.
- Lõhe võib keerutatud madalas vees või võiks kannatada soojale temperatuuridel.
- Department of Ecology ootab $ 18 miljonit dollarit, et saada vesi, et aidata põllumajandustootjatel.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sarnasused | Õpilane tuvastab ja selgitab paljusid nende kahe sarnasusi. | Õpilane tuvastab ja selgitab mõningaid sarnasusi nende kahe vahel. | Õpilane tuvastab ja selgitab väheseid nende kahe sarnasusi. |
| Erinevused | Õpilane tuvastab ja selgitab paljusid nende kahe erinevusi. | Õpilane tuvastab ja selgitab mõningaid erinevusi nende kahe vahel. | Õpilane tuvastab ja selgitab väheseid erinevusi nende kahe vahel. |
| Pildid | Pildid on selged ja loomingulised. | Enamikku pilte on lihtne mõista, kuid vähemalt kaks pilti ei sobi. | Pilte pole lihtne mõista. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane teeb vähe vigu. | Õpilane teeb kaks-kolm õigekirja- ja grammatikaviga. | Õpilane teeb mitmeid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Kuidas võrrelda ja vastandada filmis "Keenia pikk kuiv hooaeg"
Tutvustage põhivara enne tekstide võrdlemist
Valmistage õpilasi ette, õpetades olulisi sõnu nagu põud, keskkond, annetamine, farmer ja luts, enne tegevuse alustamist. See aitab kõigil õppijatel paremini tekste mõista ja enesekindlalt võrdlust teha.
Näidake, kuidas T-tabelit täita, kasutades mõtlemist häälega
Demonstrige protsessi, täites ühe rida T-tabelis, kirjeldades samal ajal oma mõtteprotsessi häälega. See näitab õpilastele, kuidas leida sarnasusi ja erinevusi ning annab neile selge näite, mida järgida.
Juhendage õpilasi tõendusmaterjali tsiteerimisel mõlemast tekstist
Julgustage õpilasi kasutama otseseid tsitaate või spetsiifilisi detaile iga artikli puhul, lisades teavet tabelisse. See tugevdab nende võrdlusoskusi ja toetab vastuseid selgete tõenditega.
Viige läbi kaasõpilaste arutelud, et süvendada arusaamist
Jaotage õpilasi paaridesse või väikestesse gruppidesse, et jagada oma T-tabeli leide. Julgustage neid arutama sarnasusi ja erinevusi, mis nad märkasid, mis aitab arendada kriitilist mõtlemist ja koostööoskusi.
Lisage loomingulisi illustratsioone, et tugevndada arusaamist
Paluge õpilastel joonistada stseene või esemeid iga T-tabeli lahtris, näiteks kuiva savanni või uppunud lõhe. Visuaalsed kujutised aitavad mõistmist kinnistada ja õppimist huvitavamaks muuta.
Korduma kippuvad küsimused võrdluse ja vastandamise kohta teemal \"Keenia pikk kuiv hooaeg\"
Kuidas ma võin õpetada õpilastele võrdlema ja kontrasteerima kahte artiklit põudest?
Kasutage T-tabulit või Venna diagrammi, et aidata õpilastel organiseerida sarnasusi ja erinevusi tekstide vahel. Juhendage neid keskenduma peamistele detailidele, põhjustele ja tagajärgedele igas artiklis ning julgustage arutelu selle üle, kuidas põud mõjutab erinevaid kogukondi.
Mis on T-tabel ja kuidas seda kasutada tekstide võrdlemisel?
T-tabel on graafiline korraldaja kahe veeruga, mis võimaldab võrrelda kahte teemat. Kirjutage iga artikli pealkiri veeru algusse. Õpilased loetlevad iga teksti seotud üksikasjad allpool, mis teeb sarnasuste ja erinevuste nägemise lihtsamaks.
Millised on peamised erinevused Kenia ja Washingtoni osariigi põua vahel?
Kenia põud põhjustas kuivenenud heinamaid, surnud loomi ning toiduabi vajadust. Washingtoni osariigis mõjutab põud põllumehi ja lõhet ning valitsus otsib rahastust vee jaoks. Mõjud ja reageeringud erinevad asukoha järgi.
Kuidas aidata õpilastel sünteesida ideid kahe erineva informatiivse teksti põhjal?
Julgustage õpilasi tuvastama iga teksti põhiteemasid, neid võrdlema diagrammi abil ning seejärel arutama või kirjutama, mis on ühine ja kuidas need erinevad. Esitage juhendavaid küsimusi nende järelduste sidumiseks.
Millised on näpunäited illustratsioonide lisamiseks võrdlus- ja kontrastitabelitesse?
Soovitage õpilastel joonistada stseene, tegelasi või esemeid iga artikli põhjal, et visuaalselt esitada informatsiooni. Kasutage dialoogipilvesid või pealkirju, et näidata peamisi detaile ning muuta võrdlus huvitavamaks ja meeldejäävamaks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Keenia Pikk Kuiv Hooaeg
![Põhjus ja tagajärg "Keenia pika kuivaperioodi" süžeeskeemil](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430625/cell-row-0-col-0-w400.png "Põhjus ja tagajärg filmis "Kenya pikk kuiv hooaeg"")
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
