Tegevuste Ülevaade
Nii paljudes II maailmasõjas osalenud riikides toimus uskumatult palju pöördelisi lahinguid. Selles tegevuses määratakse õpilastele üks II maailmasõja arvukatest lahingutest ja luuakse süžeeskeem, kus võetakse kokku lahingu põhjused, kogu lahingus toimunud sündmused ja tulemused.
Õpilastele on kasulik määrata lahing või lasta neil klassist lahingud valida, tagamaks, et duplikaate on vähe. Nii saavad õpilased oma teadusuuringuid omavahel digitaalselt jagada või klassile tutvustada. Teise võimalusena saavad õpilased petturimudeli asemel luua plakati. Sel juhul lisage ülesandele mõned plakatimallid ja kohandage juhiseid vastavalt!
Võimalikud II maailmasõja lahingud
- Belgia lahing
- Poola kampaania
- Prantsusmaa lahing
- Talvesõda
- Kreeta lahing
- Operatsioon Merilõvi
- Norra kampaania
- Operatsioon Barbarossa
- Juno rand
- Anzio lahing
- Normandia sissetung
- Stalingradi lahing
- Kurski lahing
- Lahing Bulge
Laiendatud tegevus
Õpilased, kes soovivad selle pikendustegevusega tegeleda, osalevad ajaloo teooriaülesandes. Õpilastelt nõutakse täiendava süžeeskeemi koostamist, milles väidetakse, miks kaotasid uuritud lahingu kaotanud pooled, ja uuesti strateegia loomine, mis nende arvates võis võita. Õpilasi tuleks julgustada uurima varasemaid sõdu ja lahingutaktikat kogu ajaloo vältel, et lülituda oma argumentidesse ja lahinguplaanidesse. Õpilased võivad klassile esitada oma argumendid ja kavandatud võiduplaani analüüsimisel kutsuda teiste õpilaste seas üles lugupidavat arutelu.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge võitlusmudel, mis uurib II maailmasõja lahingut, keskendudes sellele, mis see oli, miks see juhtus, tulemustele ja tingimustele/taktikale.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Tuvastage Frayeri mudeli keskel lahing.
- Nimetage pealkirjakastides lahingu elemendid, mida uurite.
- Kirjutage iga kohta kokkuvõte kirjelduse kastidesse.
- Looge illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi, üksusi või fotosid rakendusest Photos for Class .
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Sündmused ja Kuupäevad | Sündmused valitud ajakava on märkimisväärne ja oluline üldine arusaam aja jooksul. Sätestatud kuupäevi on õiged. | Enamik üritusi valitud ajakava on märkimisväärne ja oluline üldine arusaam aja jooksul. Enamik sätestatud kuupäevadest on õiged. | Mõned sündmused valitud ajakava on märkimisväärne. Tegemist võib olla puudu sündmuste või sündmusi, mis ei ole asjakohased. Liiga palju kuupäevad võivad olla valed. |
| Selgitused / Kirjeldused | Selgitused või kirjelduse korraldatud iga on täpsed ja annavad ülevaate tähtsus sündmusi. | Selgitused või kirjelduse korraldatud iga on enamasti täpne ja üritada anda ülevaate tähtsus sündmusi. | On mitmeid silmatorkava ebatäpsusi selgitusi ja kirjeldusi sündmusi. Tegemist võib olla väike või puudub ülevaade int tähtsust sündmuste või teabe võib olla liiga piiratud või puudub. |
| Inglise Konventsioonid | On 0-2 vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. | On 3-4 vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. | Seal on 5 või rohkem vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. |
Tegevuste Ülevaade
Nii paljudes II maailmasõjas osalenud riikides toimus uskumatult palju pöördelisi lahinguid. Selles tegevuses määratakse õpilastele üks II maailmasõja arvukatest lahingutest ja luuakse süžeeskeem, kus võetakse kokku lahingu põhjused, kogu lahingus toimunud sündmused ja tulemused.
Õpilastele on kasulik määrata lahing või lasta neil klassist lahingud valida, tagamaks, et duplikaate on vähe. Nii saavad õpilased oma teadusuuringuid omavahel digitaalselt jagada või klassile tutvustada. Teise võimalusena saavad õpilased petturimudeli asemel luua plakati. Sel juhul lisage ülesandele mõned plakatimallid ja kohandage juhiseid vastavalt!
Võimalikud II maailmasõja lahingud
- Belgia lahing
- Poola kampaania
- Prantsusmaa lahing
- Talvesõda
- Kreeta lahing
- Operatsioon Merilõvi
- Norra kampaania
- Operatsioon Barbarossa
- Juno rand
- Anzio lahing
- Normandia sissetung
- Stalingradi lahing
- Kurski lahing
- Lahing Bulge
Laiendatud tegevus
Õpilased, kes soovivad selle pikendustegevusega tegeleda, osalevad ajaloo teooriaülesandes. Õpilastelt nõutakse täiendava süžeeskeemi koostamist, milles väidetakse, miks kaotasid uuritud lahingu kaotanud pooled, ja uuesti strateegia loomine, mis nende arvates võis võita. Õpilasi tuleks julgustada uurima varasemaid sõdu ja lahingutaktikat kogu ajaloo vältel, et lülituda oma argumentidesse ja lahinguplaanidesse. Õpilased võivad klassile esitada oma argumendid ja kavandatud võiduplaani analüüsimisel kutsuda teiste õpilaste seas üles lugupidavat arutelu.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge võitlusmudel, mis uurib II maailmasõja lahingut, keskendudes sellele, mis see oli, miks see juhtus, tulemustele ja tingimustele/taktikale.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Tuvastage Frayeri mudeli keskel lahing.
- Nimetage pealkirjakastides lahingu elemendid, mida uurite.
- Kirjutage iga kohta kokkuvõte kirjelduse kastidesse.
- Looge illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi, üksusi või fotosid rakendusest Photos for Class .
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Sündmused ja Kuupäevad | Sündmused valitud ajakava on märkimisväärne ja oluline üldine arusaam aja jooksul. Sätestatud kuupäevi on õiged. | Enamik üritusi valitud ajakava on märkimisväärne ja oluline üldine arusaam aja jooksul. Enamik sätestatud kuupäevadest on õiged. | Mõned sündmused valitud ajakava on märkimisväärne. Tegemist võib olla puudu sündmuste või sündmusi, mis ei ole asjakohased. Liiga palju kuupäevad võivad olla valed. |
| Selgitused / Kirjeldused | Selgitused või kirjelduse korraldatud iga on täpsed ja annavad ülevaate tähtsus sündmusi. | Selgitused või kirjelduse korraldatud iga on enamasti täpne ja üritada anda ülevaate tähtsus sündmusi. | On mitmeid silmatorkava ebatäpsusi selgitusi ja kirjeldusi sündmusi. Tegemist võib olla väike või puudub ülevaade int tähtsust sündmuste või teabe võib olla liiga piiratud või puudub. |
| Inglise Konventsioonid | On 0-2 vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. | On 3-4 vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. | Seal on 5 või rohkem vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. |
Kuidas Tos Teise maailmasõja lahingu või operatsiooni uurimise kohta
Korraldage klassiga koostöökava II maailmasõja lahingute ajaskaala
Loo ühine visuaalne ajaskaala II maailmasõja peamiste lahingute kohta, määrates iga õpilasele või rühmale erineva lahingu. See aitab kõigil näha, kuidas sündmused kulgesid ja siduda võtmehetked sõja jooksul.
Määra iga õpilane või rühm uurima ainulaadset lahingut
Ennetage kattuvusi teemade vahel, hoolikalt jaotades lahingud õpilaste või rühmade vahel. See tagab erinevad uuringud ja esitused, andes kõigile laiemat pilti II maailmasõja sündmustest.
Juhenda õpilasi uurima ja kokkuvõtvalt esitama oma määratud lahingu
Julgustage keskendunud uurimistööd, andes õpilastele ülesandeks tuvastada lahingu põhjused, peamised sündmused ja tulemused. Kokkuvõte aitab arendada kriitilist mõtlemist ja sünteesioskusi.
Laske õpilastel luua ja illustreerida oma lahingu ajaskaala kirje
Soosige loovust, paludes õpilastel kujundada visuaalne kirje oma lahingu kohta – sealhulgas kuupäevad, olulised faktid ja pildid. Visuaalid muudavad ajaskaala kaasahaaravaks ja meeldejäävaks kogu klassile.
Koguge kõik kirjed klassi ajajoonele ja arutage seoseid
Soosige koostööl põhinevat õppimist, ühendades õpilaste kirjed kronoloogilisse esitusesse. Juhtige arutelu, et tuvastada mustreid, pöördepunkte ning kuidas iga lahing mõjutas II maailmasõja kulgu.
Korduma kippuvad küsimused Teise maailmasõja lahingute või operatsioonide uurimise kohta
Mis on lihtne viis õpetada Teise maailmasõja lahinguid keskkooli või gümnaasiumiastme õpilastele?
Määrata iga õpilasele või rühmale konkreetne Teise maailmasõja lahing ja lasta neil luua loojuhtumi või plakati, mis kokkuvõtlikult kirjeldab põhjuseid, sündmusi ja tulemusi, aidates õpilastel mõista olulisi konflikte kaasahaaraval, visuaalsel viisil.
Kuidas saan aidata õpilastel võrdlema erinevaid Teise maailmasõja lahinguid?
Laske õpilastel uurida ja esitada erinevaid lahinguid, seejärel soodustage klassis arutelu või digitaalset jagamisseanssi, kus õpilased võrdlevad põhjuseid, taktikaid ja tulemusi iga konflikti puhul.
Millised on huvitavad tegevused Teise maailmasõja lahingute õpetamiseks klassis?
Proovige tegevusi nagu Frayer-mudelid, luguplaanid, plakati esitused või vaidlused lahingustrateegiate üle, et muuta õppimine interaktiivseks ja meeldejäävaks.
Kuidas saavad õpilased analüüsida, miks üks pool kaotas Teise maailmasõja lahingu ning pakkuda paremat strateegiat?
Julgustage õpilasi uurima kaotava poole taktikaid, tuvastama vigu ning pakkuma uusi strateegiaid, tuginedes ajaloolistele näidetele, ning seejärel esitama ja arutama oma ideid klassiga.
Mida peaks sisaldama Teise maailmasõja lahingu storyboard või plakat?
Üldine Teise maailmasõja lahingu projekt peaks sisaldama lahingu nime, põhjuseid, olulisi sündmusi, tulemusi ning põhistrateegiaid või tingimusi, mida illustreerivad pildid või joonised.
Rohkem Storyboard That Tegevust
II maailmasõda: (1939-1941)
- Mitraljøsetrening / Machine Gun Training (1940) • Trondheim byarkiv • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Molotow beim Tête-à-Tête mit Hitler im November 1940 • quapan • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Russia: Urban Extents • SEDACMaps • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Trening under Nøytralitetsvakta / Winter Training (1940) • Trondheim byarkiv • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
