Tegevuste Ülevaade
Teise maailmasõja ajal on üliõpilastel oluline mõista, kuidas sündmused toimusid ja omavahel seotud olid. Kuna kaasatud oli mitu riiki ja mitu sõjateatrit, võib iga aset leidnud sündmuse uurimine olla tohutu. Visuaalse ajajoone loomisega saavad õpilased uurida vähemalt viit olulist sündmust aastatel 1939–1941 ja analüüsida, kuidas need mõjutasid II maailmasõja kulgu.
Õpetajad saavad eelvalida sündmused, mille nad sooviksid, et õpilased lisaksid ajajoonele, või õpilased saavad ise valida. Selleks, et õpilased saaksid sellest ülesandest areneda, tuleks neid julgustada uurima kümmet sündmust ja valima viis, mis nende arvates kõige huvitavamaks osutus.
Ajaskaala paigutuse alternatiivina paluge õpilastel luua ajajooneposter, mida lisada esitlusse või galeriisse. Sellele ülesandele saate lisada rohkem kui ühe malli, et anda õpilastele palju võimalusi, ja juhiseid vastavalt värskendada.
Näited sündmustest II maailmasõja ajateljel
- 1. september 1939 - Saksamaa tungib Poolasse
- 14. juuni 1940 - sakslased viivad Pariisi
- 27. september 1940 - kolmepoolne pakt
- 11. märts 1941 - president Franklin D. Roosevelt kirjutab alla Lenderi üürilepingule
- 7. detsember 1941 - Jaapan ründab Pearl Harborit
Laiendatud tegevus
Õpilased saavad luua terve klassi ajakava. Õpilastel tuleb oma üritused välja printida ning need klassi ette lõigata ja kleepida suuremale ajajoonele. Enne iga õpilase lisamist sündmusele peaksid nad jagama klassiga valitud ürituse ja lisama vähemalt ühe sündmuse sündmuse olulisuse või kirjelduse. See toimib eriti hästi, kui nad loovad oma ajaskaala plakatina.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge ajaskaala, mis kirjeldab vähemalt 5 suurt sündmust Teises maailmasõjas aastatel 1939–1941.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Tuvastage olulised lahingud ja sündmused ning sisestage need iga lahtri pealkirjadesse.
- Kirjeldage lahinguid ja sündmusi kirjelduse kastis.
- Looge illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Sündmused ja Kuupäevad | Sündmused valitud ajakava on märkimisväärne ja oluline üldine arusaam aja jooksul. Sätestatud kuupäevi on õiged. | Enamik üritusi valitud ajakava on märkimisväärne ja oluline üldine arusaam aja jooksul. Enamik sätestatud kuupäevadest on õiged. | Mõned sündmused valitud ajakava on märkimisväärne. Tegemist võib olla puudu sündmuste või sündmusi, mis ei ole asjakohased. Liiga palju kuupäevad võivad olla valed. |
| Selgitused / Kirjeldused | Selgitused või kirjelduse korraldatud iga on täpsed ja annavad ülevaate tähtsus sündmusi. | Selgitused või kirjelduse korraldatud iga on enamasti täpne ja üritada anda ülevaate tähtsus sündmusi. | On mitmeid silmatorkava ebatäpsusi selgitusi ja kirjeldusi sündmusi. Tegemist võib olla väike või puudub ülevaade int tähtsust sündmuste või teabe võib olla liiga piiratud või puudub. |
| Inglise Konventsioonid | On 0-2 vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. | On 3-4 vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. | Seal on 5 või rohkem vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. |
Tegevuste Ülevaade
Teise maailmasõja ajal on üliõpilastel oluline mõista, kuidas sündmused toimusid ja omavahel seotud olid. Kuna kaasatud oli mitu riiki ja mitu sõjateatrit, võib iga aset leidnud sündmuse uurimine olla tohutu. Visuaalse ajajoone loomisega saavad õpilased uurida vähemalt viit olulist sündmust aastatel 1939–1941 ja analüüsida, kuidas need mõjutasid II maailmasõja kulgu.
Õpetajad saavad eelvalida sündmused, mille nad sooviksid, et õpilased lisaksid ajajoonele, või õpilased saavad ise valida. Selleks, et õpilased saaksid sellest ülesandest areneda, tuleks neid julgustada uurima kümmet sündmust ja valima viis, mis nende arvates kõige huvitavamaks osutus.
Ajaskaala paigutuse alternatiivina paluge õpilastel luua ajajooneposter, mida lisada esitlusse või galeriisse. Sellele ülesandele saate lisada rohkem kui ühe malli, et anda õpilastele palju võimalusi, ja juhiseid vastavalt värskendada.
Näited sündmustest II maailmasõja ajateljel
- 1. september 1939 - Saksamaa tungib Poolasse
- 14. juuni 1940 - sakslased viivad Pariisi
- 27. september 1940 - kolmepoolne pakt
- 11. märts 1941 - president Franklin D. Roosevelt kirjutab alla Lenderi üürilepingule
- 7. detsember 1941 - Jaapan ründab Pearl Harborit
Laiendatud tegevus
Õpilased saavad luua terve klassi ajakava. Õpilastel tuleb oma üritused välja printida ning need klassi ette lõigata ja kleepida suuremale ajajoonele. Enne iga õpilase lisamist sündmusele peaksid nad jagama klassiga valitud ürituse ja lisama vähemalt ühe sündmuse sündmuse olulisuse või kirjelduse. See toimib eriti hästi, kui nad loovad oma ajaskaala plakatina.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge ajaskaala, mis kirjeldab vähemalt 5 suurt sündmust Teises maailmasõjas aastatel 1939–1941.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Tuvastage olulised lahingud ja sündmused ning sisestage need iga lahtri pealkirjadesse.
- Kirjeldage lahinguid ja sündmusi kirjelduse kastis.
- Looge illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Sündmused ja Kuupäevad | Sündmused valitud ajakava on märkimisväärne ja oluline üldine arusaam aja jooksul. Sätestatud kuupäevi on õiged. | Enamik üritusi valitud ajakava on märkimisväärne ja oluline üldine arusaam aja jooksul. Enamik sätestatud kuupäevadest on õiged. | Mõned sündmused valitud ajakava on märkimisväärne. Tegemist võib olla puudu sündmuste või sündmusi, mis ei ole asjakohased. Liiga palju kuupäevad võivad olla valed. |
| Selgitused / Kirjeldused | Selgitused või kirjelduse korraldatud iga on täpsed ja annavad ülevaate tähtsus sündmusi. | Selgitused või kirjelduse korraldatud iga on enamasti täpne ja üritada anda ülevaate tähtsus sündmusi. | On mitmeid silmatorkava ebatäpsusi selgitusi ja kirjeldusi sündmusi. Tegemist võib olla väike või puudub ülevaade int tähtsust sündmuste või teabe võib olla liiga piiratud või puudub. |
| Inglise Konventsioonid | On 0-2 vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. | On 3-4 vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. | Seal on 5 või rohkem vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. |
Kuidas Teise maailmasõja sündmuste ajajoont 1939–1941 kirjeldada
Kuidas eristada Teise maailmasõja ajaskaala ülesannet erinevate õpilaste jaoks
kohandage ajaskaala ülesannet erinevate oskustega õpilastele, pakkudes mitmeid vorminguid ja tugi tasemeid. Pakkuge malle, lause alguseid või visuaalseid abivahendeid, mida vajavad juhendamist otsivad õpilased, samas kui edasijõudnud õpilased saavad uurida lisasündmusi või esitada sügavamat analüüsi. See lähenemine tagab, et kõik õpilased saavad sisuga tähenduslikult tegeleda.
Pakkuge valik ajaskaala kujunduses
Laske õpilastel valida kas digitaalse, plakati või interaktiivse ajaskaala vahel. Valik suurendab motivatsiooni ning annab õpilastele võimaluse kasutada oma tugevusi. Visuaalsetele õppijatele võivad meeldida plakatid, samas kui tehnoloogias oskajad kasutavad digitaalseid tööriistu loovuse jaoks.
Kasutage tasemelisi sündmuste loendeid
Koguge sündmuste loendeid erinevatel lugemistasemetel või keerukustasemel. Määrake või laske õpilastel valida nende loendite hulgast vastavalt nende valmidusele, nii saavad kõik õpilased juurdepääsu sisule ja tunnevad end väljakutsena.
Pakkuge uurimis- ja kirjutamistugi
Andke uurimisorganiseerijad, graafilised korraldajad või lause raamid, mis aitavad õpilastel oma leidusid struktureerida. See tugi suurendab enesekindlust ning aitab õpilastel keskenduda sisule, mitte vormi raskustele.
Soosige koostööd või kaasõpilaste toetust
Luba õpilastel teha koostööd paarides või väikestes rühmades, kui see on asjakohane. Koostöö võib käivitada uusi ideid ning aidata õpilastel õppida teistelt ning luua oma ajaskaala koos.
Korduma kippuvad küsimused Teise maailmasõja sündmuste ajajoone kohta aastatel 1939–1941
Millised on kõige olulisemad Teise maailmasõja sündmused aastatel 1939 kuni 1941 klassirõhu ajajoone koostamiseks?
Olulisemad Teise maailmasõja sündmused aastatel 1939 kuni 1941 hõlmavad Saksa sissetungi Poolasse (1939), Sakslaste Pariisi vallutamist (1940), Tripartite lepingu allkirjastamist (1940), presidendi Ruzvelti Lend-Lease'i kokkuleppe allkirjastamist (1941) ning Pearl Harbori rünnakut (1941). Need sündmused on ideaalsed klassirõhu ajajoone jaoks, kuna need tähistavad sõja olulisi pöördepunkte.
Kuidas saan aidata õpilastel luua Teise maailmasõja ajajoone tegevust?
Et aidata õpilastel luua Teise maailmasõja ajajoone, andke neile loetelu olulisematest sündmustest ja julgustage neid uurima ning valima vähemalt viis sündmust kaasamiseks. Las nad lisavad kuupäevad, kirjeldused ja illustratsioonid iga sündmuse jaoks ning kaaluda erinevate mallide pakkumist mitmekesisuse huvides.
Mis on lihtne viis õpetada keskastme õpilastele Teise maailmasõja kronoloogiat?
Visuaalse ajajoone või ajajoone plakati kasutamine on lihtne viis õpetada Teise maailmasõja kronoloogiat. Õpilased saavad valida olulised sündmused, lisada lühikirjeldusi ning visuaalselt korraldada neid, et näha sündmuste järjestust ja põhjus-tagajärje suhteid.
Miks on ajajoone loomine kasulik, et paremini mõista Teise maailmasõja sündmusi?
Ajajooned aitavad õpilastel korraldada sündmusi kronoloogilises järjekorras, visualiseerida seoseid ning paremini mõista, kuidas peamised Teise maailmasõja sündmused mõjutasid üksteist. See muudab keerulised ajaloolised teemad kättesaadavamaks.
Millised on mõned näpunäited, kuidas teha Teise maailmasõja ajajoone plakati õpilaste jaoks kaasahaaravaks?
Julgustage õpilasi kasutama kreatiivseid illustratsioone, valima sündmusi, mis neid huvitavad, ning jagama fakti iga sündmuse kohta. Mitme malliga töötamine ning õpilaste esitluste võimaldamine võib suurendada huvi ja kaasatust.
Rohkem Storyboard That Tegevust
II maailmasõda: (1939-1941)
- HITLER AT THE EIFFEL TOWER ... • mrbill78636 • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Today in 1941 - Pearl Harbor Attack • KurtClark • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- uboat 505 nazi flag • bptakoma • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
