Tegevuste Ülevaade
Frindle ideaalne raamat praktiseerida kokkuvõtet, sest see on lühike, kuid sisaldab ka mitmeid olulisi krundi elemente. Õpilased üleminekul kokku novellid kokkuvõttega pikem peatükk-raamatud saavad millel sünteesida raamatu peatükid viiakse täielikku kokkuvõtet. Süżeeskeemi formaat aitab õpilastel harjutada on lühikesed ja kriitiliselt mõtlema sündmuse tähtsust.
Mõtle võttes õpilast planeerida oma storyboard kasutades tühja malli enne luua täieliku storyboard online. Õpilased peaksid algama narratiivi igas kastis enne lisamist iseloomu dialoogi. See võimaldab neil keskenduda eesmärgil kokku ja määrava tähtsusega enne saada häiriksid üksikasjad lugu pardal. Õpilased saavad samuti anda teatud arv raame kasutada lugu pardal, et aidata neil olema lühikesed. Pärast plaanib malli saavad õpilased võrrelda olulisi sündmusi nad valisid koos partneriga ja klassi võiks arutada, miks erinevad sündmused lugu kaasati storyboard teistele.
Näide Frindle kokkuvõte
algus
- Nick Allen kioskites aega tema esimene päev pr Granger klassis ja on määratud suulise ettekande ajaloo sõnastikku.
- Pärast tema teadustöö, Nick on idee.
keskmine
- Sõna "frindle" hakkab levinud kogu koolis.
- Frindle lugu muutub riigi tunne.
Lõpp
- Nick muutub, kuid proua Granger julgustab teda hoida unes üles ideid.
- Kümme aastat hiljem, "frindle" on sõnastikku ja Nick saab kirja proua Granger.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge süžeeskeem, mis võtab kokku Frindle'i alguse, keskel ja lõpus.
- Kasutage oma õpetaja esitatud malli.
- Nimetage kolm olulist sündmust, mis näitavad Frindle'i algust, keskmist ja lõppu.
- Kirjeldage iga sündmust.
- Illustreerige iga stseeni sobivate märkide, stseenide ja objektidega.
- Salvestage ja esitage oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sündmused | Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni. | Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet. | Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis. |
| Pilte | Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist. | Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed. | Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu. |
| Kirjeldused | Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul. | Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral. | Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Frindle ideaalne raamat praktiseerida kokkuvõtet, sest see on lühike, kuid sisaldab ka mitmeid olulisi krundi elemente. Õpilased üleminekul kokku novellid kokkuvõttega pikem peatükk-raamatud saavad millel sünteesida raamatu peatükid viiakse täielikku kokkuvõtet. Süżeeskeemi formaat aitab õpilastel harjutada on lühikesed ja kriitiliselt mõtlema sündmuse tähtsust.
Mõtle võttes õpilast planeerida oma storyboard kasutades tühja malli enne luua täieliku storyboard online. Õpilased peaksid algama narratiivi igas kastis enne lisamist iseloomu dialoogi. See võimaldab neil keskenduda eesmärgil kokku ja määrava tähtsusega enne saada häiriksid üksikasjad lugu pardal. Õpilased saavad samuti anda teatud arv raame kasutada lugu pardal, et aidata neil olema lühikesed. Pärast plaanib malli saavad õpilased võrrelda olulisi sündmusi nad valisid koos partneriga ja klassi võiks arutada, miks erinevad sündmused lugu kaasati storyboard teistele.
Näide Frindle kokkuvõte
algus
- Nick Allen kioskites aega tema esimene päev pr Granger klassis ja on määratud suulise ettekande ajaloo sõnastikku.
- Pärast tema teadustöö, Nick on idee.
keskmine
- Sõna "frindle" hakkab levinud kogu koolis.
- Frindle lugu muutub riigi tunne.
Lõpp
- Nick muutub, kuid proua Granger julgustab teda hoida unes üles ideid.
- Kümme aastat hiljem, "frindle" on sõnastikku ja Nick saab kirja proua Granger.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge süžeeskeem, mis võtab kokku Frindle'i alguse, keskel ja lõpus.
- Kasutage oma õpetaja esitatud malli.
- Nimetage kolm olulist sündmust, mis näitavad Frindle'i algust, keskmist ja lõppu.
- Kirjeldage iga sündmust.
- Illustreerige iga stseeni sobivate märkide, stseenide ja objektidega.
- Salvestage ja esitage oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sündmused | Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni. | Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet. | Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis. |
| Pilte | Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist. | Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed. | Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu. |
| Kirjeldused | Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul. | Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral. | Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Kuidas Frindle'i kokkuvõtte kohta teada
Kuidas õpetada õpilastele tuvastama iga peatüki peamisi mõtteid Frindle raamatust?
Aita õpilastel keskenduda iga peatüki kõige olulisematele punktidele, juhendades neid määratlema täpselt peamise mõtte. Seda strateegiat arendades tugevnevad kokkuvõtte oskused ning tagatakse, et õpilased haaravad iga jaotise olemuse.
Näidake, kuidas välja tuua peamise mõtte näidiskapitli põhjal
Loeta peatükk valjult, siis mõtle valjusti, kui määratled selle peamise sõnumi või sündmuse. Oma mõtlemisprotsessi demonstreerimine aitab õpilastel mõista, kuidas valida kõige olulisem info.
Juhendage õpilasi märkima või kirja panema peamisi mõtteid
Laske õpilastel kasutada kleepsupabereid või markerit, et märkida lauseid või fraase, mis paljastavad peamise mõtte lugedes. Seda visuaalset märki kasutades soodustatakse aktiivset lugemist ning aidatakse õpilastel meelde jätta olulisi detaile.
Juhtige väikeste rühmade arutelusid, et võrrelda peamisi mõtteid
Paluge õpilastel jagada oma valitud peamisi mõtteid väikestes rühmades ja arutada sarnasusi ja erinevusi. Seda koostööd kasutades arendatakse kriitilist mõtlemist ning parandatakse arusaamist.
Õpetage õpilasi kokku võtma iga peatüki peamised mõtted ühes lauses
Sunnitage õpilasi kirjutama ühe lühikese lause, mis kokku võtab iga peatüki peamise mõtte. Seda praktikat kasutades tugevnevad nende võimed sünteesida teavet ning nad on paremini valmis suuremateks kokkuvõttetöödeks.
Korduma kippuvad küsimused Frindle'i kokkuvõtte kohta
Mis on lihtne kokkuvõte „Frindle“ kohta?
Frindle räägib Nick Alleni, loo looval viiendiklasslase, kes leiutab sõna "frindle" kui uut nime pastakale. Tema idee levib tema koolis ja linnas, põhjustades ootamatuid väljakutseid ja arutelusid keele ning võimu üle.
Kuidas ma saan õpilasi õpetada „Frindle“ kokku võtma, kasutades stooritabelit?
Laske õpilastel kasutada tühi stooritabeli mall, et kavandada „Frindle“ algus, keskosa ja lõpp. Julgustage neid valima kolm olulist sündmust, kirjeldama igaüht ja lisama illustratsioone. See aitab neil praktiseerida kompaktsest kokkuvõttest ja kriitilist mõtlemist.
Millised on kõige olulisemad sündmused, mida tuleks „Frindle“ kokkuvõttesse lisada?
Olulised sündmused on: Nick leiutab sõna "frindle", sõna levib ja tekitab koolis poleemikat ning Nick ja tema õpetaja saavutavad arusaamise loovusest ja keelest. Need hõlmavad loo algust, keskosa ja lõppu.
Miks on „Frindle“ kokkuvõtte kirjutamine hea õppetükk 4. või 5. klassi õpilastele?
„Frindle“ kokkuvõtte kirjutamine aitab 4. ja 5. klassi õpilastel liikuda lühikestest lugude kokkuvõtetest pikemate tekstideni. See arendab oskusi tuvastada peamisi ideid, sünteesida ja selgelt edastada teavet.
Millised on mõned näpunäited õpilastele, kuidas olla kokkuvõtetes lühike ja asjakohane?
Seadke stooritabeli raamistik piirid, kasutage malli, keskenduge peamistele sündmustele ja julgustage õpilasi oma valikuid kaaslastega arutama. See aitab neil prioriseerida olulisi detaile ning vältida tarbetut teavet.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Frindle
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
