Tegevuste Ülevaade
Paljud novellid ja käsikirjade on rikas kujundlik keel ja kirjanduse elemente. Neid kasutatakse, et parandada sümbolid, motiivid, ja teemad plot. "The Devil ja Tom Walker" ei ole erand. Kasutab võrdlus, metafoor, isikustamine ja onomatopoeia on rikkalik.
Suur tunniplaan, pärast lugemist lugu, on õpilastel luua tänavapühkija hunt kasutades storyboard looja. Anna neile nimekirja kujundlikku keelt leida ja neid luua storyboard, mis kujutab ja selgitab kasutamine iga kirjanduslik element lugu! Neil on absoluutne lööklaine ja kapten sõnad lõpuks.
Elements Kujutavate Keel - motiiv Ahnus ja kuratlik käitumine!
| KIRJELDUS | Näide | |
|---|---|---|
| metafoor | Vaikimisi võrdlus kahe asjad | "Tom vaatas suunas, et võõras märkis üles ja nägi üks suur puud, õiglane ja õitsev ilma, kuid mäda keskmes, ja nägi, et see oli peaaegu raiutakse läbi, nii et esimene suur tuul oli tõenäoliselt puhuda see maha. " |
| Kujundlikkus | Kasutamine kirjeldav või kujundlikku keelt luua erksad kujutluspilt, mis meeldib meeli | "... ta oli tema hobune uus rautatud, koormata ja ohjata, ja maeti oma jalad kõrgeimas; sest ta oletada, et viimasel päeval maailma oleks pööratud tagurpidi ..." |
| vihje | Lühidalt ja kaudse viitega tuntud isiku, koha asi või idee, tavaliselt ajaloolise, kultuurilise või kirjandusliku tähendus | "See kuulutati välja paberid tavaline õitseda, et" suur mees oli langenud Iisraelis. " |
| võrdlus | Võrdlemiseks kasutada "nagu" või "kui" | "Õnnetu hobune, kelle ribid olid väljendada kui baarid on röst, jälitas umbes valdkonnas ..." |
| iroonia | Kontrast, mida oodata ja mida tegelikult juhtub. | "The Devil mind," ütles ta, "kui ma olen teinud veeringu!" |
| personifikatsioon | Pidada inimese moodi omadused mitte-inimese esemete või abstraktseid ideid | "... võõras ei olnud Negro ega India ... riietatud ebaviisakas poole India rõivastus ... šokk jämeda mustad juuksed, mis silma peast kõikides suundades ning tõi kirve õlale. " |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab viit näiteid kirjandus- elemendid "The Devil ja Tom Walker".
- Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
- Nimetage kirjandus- elementide teksti.
- Pane tüüpi kirjanduslik element pealkiri kasti.
- Too näide teksti kirjelduses kasti.
- Illustreerivad näiteks kasutades kombinatsiooni abil stseenid, tegelased ja esemed.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Identifitseerimine Kirjanduse Elements | Kõik kirjanduslik elemendid on korrektselt identifitseeritud. | Enamik kirjanduslik elemendid on korrektselt identifitseeritud. | Vähesed kirjanduslik elemendid on korrektselt identifitseeritud. |
| Näide | Illustratsioonid näidata tähelepanu üksikasjad lugu ja näidata ühendus kirjanduslik elemente. | Illustratsioonid näidata ühendus kirjanduslik elemente. | Illustratsioonid näidata vähe ühendus kirjanduslik elemente. |
| Kirjeldus Kirjandus- Elements | Kirjeldused selgitakse täpselt kirjanduslik elemente teha, et parandada lugu. | Enamik kirjelduse öelda, mis kirjanduslik elemente teha, et parandada lugu. | Kirjeldused ei ole seotud kirjandusliku elemente. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Paljud novellid ja käsikirjade on rikas kujundlik keel ja kirjanduse elemente. Neid kasutatakse, et parandada sümbolid, motiivid, ja teemad plot. "The Devil ja Tom Walker" ei ole erand. Kasutab võrdlus, metafoor, isikustamine ja onomatopoeia on rikkalik.
Suur tunniplaan, pärast lugemist lugu, on õpilastel luua tänavapühkija hunt kasutades storyboard looja. Anna neile nimekirja kujundlikku keelt leida ja neid luua storyboard, mis kujutab ja selgitab kasutamine iga kirjanduslik element lugu! Neil on absoluutne lööklaine ja kapten sõnad lõpuks.
Elements Kujutavate Keel - motiiv Ahnus ja kuratlik käitumine!
| KIRJELDUS | Näide | |
|---|---|---|
| metafoor | Vaikimisi võrdlus kahe asjad | "Tom vaatas suunas, et võõras märkis üles ja nägi üks suur puud, õiglane ja õitsev ilma, kuid mäda keskmes, ja nägi, et see oli peaaegu raiutakse läbi, nii et esimene suur tuul oli tõenäoliselt puhuda see maha. " |
| Kujundlikkus | Kasutamine kirjeldav või kujundlikku keelt luua erksad kujutluspilt, mis meeldib meeli | "... ta oli tema hobune uus rautatud, koormata ja ohjata, ja maeti oma jalad kõrgeimas; sest ta oletada, et viimasel päeval maailma oleks pööratud tagurpidi ..." |
| vihje | Lühidalt ja kaudse viitega tuntud isiku, koha asi või idee, tavaliselt ajaloolise, kultuurilise või kirjandusliku tähendus | "See kuulutati välja paberid tavaline õitseda, et" suur mees oli langenud Iisraelis. " |
| võrdlus | Võrdlemiseks kasutada "nagu" või "kui" | "Õnnetu hobune, kelle ribid olid väljendada kui baarid on röst, jälitas umbes valdkonnas ..." |
| iroonia | Kontrast, mida oodata ja mida tegelikult juhtub. | "The Devil mind," ütles ta, "kui ma olen teinud veeringu!" |
| personifikatsioon | Pidada inimese moodi omadused mitte-inimese esemete või abstraktseid ideid | "... võõras ei olnud Negro ega India ... riietatud ebaviisakas poole India rõivastus ... šokk jämeda mustad juuksed, mis silma peast kõikides suundades ning tõi kirve õlale. " |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab viit näiteid kirjandus- elemendid "The Devil ja Tom Walker".
- Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
- Nimetage kirjandus- elementide teksti.
- Pane tüüpi kirjanduslik element pealkiri kasti.
- Too näide teksti kirjelduses kasti.
- Illustreerivad näiteks kasutades kombinatsiooni abil stseenid, tegelased ja esemed.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Identifitseerimine Kirjanduse Elements | Kõik kirjanduslik elemendid on korrektselt identifitseeritud. | Enamik kirjanduslik elemendid on korrektselt identifitseeritud. | Vähesed kirjanduslik elemendid on korrektselt identifitseeritud. |
| Näide | Illustratsioonid näidata tähelepanu üksikasjad lugu ja näidata ühendus kirjanduslik elemente. | Illustratsioonid näidata ühendus kirjanduslik elemente. | Illustratsioonid näidata vähe ühendus kirjanduslik elemente. |
| Kirjeldus Kirjandus- Elements | Kirjeldused selgitakse täpselt kirjanduslik elemente teha, et parandada lugu. | Enamik kirjelduse öelda, mis kirjanduslik elemente teha, et parandada lugu. | Kirjeldused ei ole seotud kirjandusliku elemente. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Kuidas käsitleda kirjanduslikke elemente teoses "Kurat ja Tom Walker"
Kaasa kirjandusliku elemendi arutelu klassi aruteludesse
Inspireeri õpilasi, määrates neile pooled ja arutades, milline kirjanduslik element kujundab kõige tugevamalt loo. See soodustab kriitilist mõtlemist ning aitab õpilastel oma tõlgendusi sõnastada, kasutades teksti tõendusmaterjali.
Korralda õpilased väikestesse rühmadesse koostööanalüüsiks
Andke igale rühmale erinev kirjanduslik element analüüsimiseks ja esitamiseks klassile. Koostöö soodustab sügavamat mõistmist ning arendab meeskonnatöö oskusi.
Juhenda õpilasi looma visuaalseid plakateid kirjanduslikest elementidest
Laske õpilastel kujundada plakateid, mis illustreerivad nende määratud kirjanduslikku elementi tsitaatide ja kunstiteostega loost. Visuaalsed esitlused muudavad abstraktsed kontseptsioonid konkreetseks ning meeldejäävaks.
Korralda õpilaste loometeoste galeriivaatamine klassiruumis
Paigutage plakatid või loo storyboardid ruumi ümber ning lubage õpilastel liikuda, et vaadata ja arutada teiste töid. See edendab eakaaslaste õppimist ning läbivad sisukad vestlused teksti üle.
Integrate reflective journaling after the activity
Ask students to write brief reflections on how analyzing literary elements changed their understanding of the story. Journaling deepens comprehension and encourages personal connections with literature.
Korduma kippuvad küsimused kirjanduslike elementide kohta teoses "Kurat ja Tom Walker"
Millised on peamised kirjanduslikud elemendid "Kuradi ja Toma Vakar" looduses?
Peamised kirjanduslikud elemendid "Kuradi ja Toma Vakar" loos hõlmavad metaforat, võrdlust, isiku personifikatsiooni, viidet, piltlikkust ja ironiat. Need vahendid rikastavad loo teemasid ahnust ja moraalset korruptsiooni.
Kuidas ma võin õpetada kujundlikku keelt, kasutades "Kuradi ja Toma Vakar"?
Pärast loo lugemist laske õpilastel tuvastada kujundliku keele näiteid nagu metaforad ja võrdlused. Kasutage tegevusi, näiteks otsingumängu või loo storyboardi loomist, et aidata neil visualiseerida ja selgitada iga kirjanduslikku elementi.
Mis on metafora näide "Kuradi ja Toma Vakar"?
Metafora näide on, kui puu kirjeldatakse kui "ilus ja õitsev väljastpoolt, kuid mädanenud sisust", sümboliseerides tegelaste petlikke välisilme ja sisemist korruptsiooni.
Miks on kujundlik keel oluline "Kuradi ja Toma Vakar"?
Kujundlik keel süvendab loo tähendust, rõhutades teemasid nagu ahnus ja kurjalikum käitumine. See aitab lugejatel emotsionaalselt ühenduda ja paremini mõista autori sõnumit.
Millised õpivõtted aitavad õpilastel omandada kirjanduslikke elemente selles loos?
Õpilaste kaasamine kujundliku keele otsingumängu või loo storyboardi loomise kaudu on tõhus viis aidata neil tuvastada ja mõista kirjanduslikke elemente "Kuradi ja Toma Vakar".
Rohkem Storyboard That Tegevust
Devil ja Tom Walker
![Devil ja Tom Walker, Washington Irving - "Kurat ja Tom Walker" joonise skeem](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428571/cell-col-1-row-0-w400.png "Devil ja Tom Walker, Washington Irving - "Kurat ja Tom Walker" joonise skeem")
![Devil ja Tom Walker, Washington Irving - "Tom Walker" sõnavara](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428585/cell-col-0-row-0-w400.png "Devil ja Tom Walker, Washington Irving - "Tom Walker" sõnavara")
![Devil ja Tom Walker, Washington Irving - TWIST "Devil ja Tom Walker"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428602/cell-col-2-row-0-w400.png "Devil ja Tom Walker, Washington Irving - TWIST "Devil ja Tom Walker"")
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
