Tegevuste Ülevaade
Kui loete iga liikumise kirjanduse tööd, paluge õpilastel jälgida autorit ja teemasid. Aasta lõpuks saavad õpilased kajastada aja jooksul kestnud teemasid ja eristada neid ajavahemikust otseselt seotud teemadest.
Selles näites loonud õpilane William Shakespeare'i autoriplaan pärast Renaissance'i teoste lugemist. Õpilased võivad laiendada oma storyboards jälgida üks autor iga perioodi või teha kõik autorid lugeda ajal klassi. Valikud on lõputud!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Literary Movements" and "Author Example" in the headings.
- In the first description box, write the literary movement and add an illustration using appropriate scenes, characters, and items.
- In the second description box, include the author's name and information about the author. Then add an illustration using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Kui loete iga liikumise kirjanduse tööd, paluge õpilastel jälgida autorit ja teemasid. Aasta lõpuks saavad õpilased kajastada aja jooksul kestnud teemasid ja eristada neid ajavahemikust otseselt seotud teemadest.
Selles näites loonud õpilane William Shakespeare'i autoriplaan pärast Renaissance'i teoste lugemist. Õpilased võivad laiendada oma storyboards jälgida üks autor iga perioodi või teha kõik autorid lugeda ajal klassi. Valikud on lõputud!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Literary Movements" and "Author Example" in the headings.
- In the first description box, write the literary movement and add an illustration using appropriate scenes, characters, and items.
- In the second description box, include the author's name and information about the author. Then add an illustration using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Kuidas teha Briti kirjandusperioodi autorite edetabelit
Korralda klassiruumis autorite kaardid mitut kirjandusperioodi jaoks
Loo suur ja nähtav kaart klassis, kus on veerud iga kirjandusperioodi jaoks ja read erinevate autorite jaoks. See aitab õpilastel visuaalselt jälgida autoreid, liikumisi ja korduvaid teemasid ajas.
Jagage õpilaste rühmad uurima ja esitama vähem tuntud Briti autoreid
Jagage klass väikesteks rühmadeks ja määrake igaühele vähem tuntud autor kindlast Briti kirjandusperioodist. Julgustage neid uurima ja esitama olulisi fakte, teoseid ning teemasid, et laiendada kõigi arusaamist.
Kaasa ajajoone tegevused, mis ühendavad autoreid ja ajaloolist konteksti
Laske õpilastel luua ajatelg, kus iga autor on seotud nende perioodi oluliste ajalooliste sündmustega. Seda tugevdab seoseid kirjanduse ja ajaloo vahel, muutes mõlemad tähenduslikumaks.
Juhtige refleksiivseid arutelusid püsivate ja perioodi spetsiifiliste teemade üle
Jooge klassis arutelusid, kus õpilased võrdlevad korduvaid teemasid eri perioodidel ja neid, mis on iseloomulikud ühele ajastule. Kasutage juhendavaid küsimusi, et süvendada kriitilist mõtlemist, miks teatud teemad kestavad.
Kuvage ja ajakohastage autorite kaarti kogu aasta vältel
Regulaarselt uuendage autorite kaarti, kui teie klass uurib uusi teoseid. Kutsuge õpilasi lisama oma avastusi, et kaart püsiks interaktiivne ja kõigile asjakohane.
Briti kirjandusperioodi autorite edetabeli korduma kippuvad küsimused
Mis on briti kirjandusajastute autoritabel?
Briti kirjandusajastute autoritabel on tööriist, kus õpilased jälgivad autorite, nende teoste ja peamiste teemadega erinevatest kirjandusliikumistest, aidates näha, kuidas teemad aja jooksul arenevad või püsivad.
Kuidas luua oma õpilaste jaoks briti kirjandusajastute autoritabelit?
Autoritabeli loomiseks laske õpilastel loetleda iga kirjandusliikumise, lisada autori nimi koos põhiteabega ning lisada illustratsioone, mis kujutavad nii ajastu kui autori. See aitab visualiseerida autori ja kirjandusajaloo vahelisi seoseid.
Millised on autorite ja teemade jälgimise eelised briti kirjandusajastutel?
Autori ja teemade jälgimine aitab õpilastel mõista korduvaid ideid, konteksti ning eristada püsivaid teemasid ja neid, mis on iseloomulikud konkreetsetele ajastutele, süvendades nende kirjandusanalüüsi oskusi.
Kas õpilased saavad keskenduda ühele autorile või mitmele autorile autoritabeli koostamisel?
Jah, õpilased saavad valida jälgida üht autorit iga ajastu kohta või kaasata kõik klassis uuritavad autorid. See paindlikkus võimaldab isikupärast õppimist ja sügavamat kirjastuslikku uurimist.
Milliseid samme peaksid õpilased järgima, et lõpetada autoritabeli ülesanne?
Õpilased peaksid: 1) klõpsama nuppu 'Alusta ülesannet', 2) lisama pealkirjad 'Kirjandusliikumised' ja 'Autori näide', 3) kirjeldama liikumist illustratsiooniga, 4) esitama autori infot koos teise illustratsiooniga ning lõpuks 5) salvestama ja sulgema.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Briti Kirjandussuundade
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
