Tegevuste Ülevaade
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased ämblikukaardi, mis määratleb ja illustreerib Arktika / Subarktika piirkonna ja selle esimeste riikidega seotud peamist sõnavara . Iga lahter sisaldab terminit, selle määratlust ja illustratsiooni, mis kujutab tähendust. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
Soovitatav Arktika esimese rahva sõnavara
- Athabascan
- Aleut (Unangani)
- Yupik
- Inuiit (Iñupiat)
- Kanadas:
- Athabaskan (Dene)
- Gwich'in
- Inuiit (inuvialuit)
- Gröönimaal:
- Inuiidid (Kalaallit)
- Ojibwa
- Atikamekw
- Innu
- Beothuk
- Iglu
- Naha telk
- Umiak
- Kajak
- Tundra
- Igikelts
- Taiga ehk boreaalne mets
- Iditarod
- Jääskimmer
- Tuuq
- Jää sond
- Musher
- liustik
- Mukluks või kamik
- Lumeprillid
- Räätsad
- Ulu
- Aurora Borealis
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that demonstrates your understanding of different words using both an illustration and a definition.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Tegevuste Ülevaade
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased ämblikukaardi, mis määratleb ja illustreerib Arktika / Subarktika piirkonna ja selle esimeste riikidega seotud peamist sõnavara . Iga lahter sisaldab terminit, selle määratlust ja illustratsiooni, mis kujutab tähendust. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
Soovitatav Arktika esimese rahva sõnavara
- Athabascan
- Aleut (Unangani)
- Yupik
- Inuiit (Iñupiat)
- Kanadas:
- Athabaskan (Dene)
- Gwich'in
- Inuiit (inuvialuit)
- Gröönimaal:
- Inuiidid (Kalaallit)
- Ojibwa
- Atikamekw
- Innu
- Beothuk
- Iglu
- Naha telk
- Umiak
- Kajak
- Tundra
- Igikelts
- Taiga ehk boreaalne mets
- Iditarod
- Jääskimmer
- Tuuq
- Jää sond
- Musher
- liustik
- Mukluks või kamik
- Lumeprillid
- Räätsad
- Ulu
- Aurora Borealis
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that demonstrates your understanding of different words using both an illustration and a definition.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kuidas Arktika/Subarktika põlisrahvaste sõnavara kohta teada
Korraldage koostöövahetus sõnavara seina Arktika / Põhja-ala terminite jaoks
Loo ühine klassiruum, kus õpilased saavad postitada ja uuendada olulisi Arktika / Põhja-ala sõnavara. See soodustab eakaaslaste õppimist, võimaldab pidevaid täiendusi ning aitab õpilastel uusi sõnu kontekstis visualiseerida.
Määra rollid tundmatute sõnade uurimiseks ja joonistamiseks
Jagage õpilased väikestesse gruppidesse ja määrake iga grupi ülesandeks uurida tundmatuid sõnu. Las nad leiavad määratlused ja loovad lihtsad illustratsioonid ning esitavad oma leiud klassile.
Võimaldage kiireid sõnavara ülevaatamise mänge kasutades flashkaarte
Kasutage flashkaarte, millel on pildid ühel küljel ning terminid või määratlused teisel, et mängida sobitamis- või mälumängu. See muudab sõnavara harjutamise huvitavamaks ning tugevdab meeldejätmist.
Integreerige sõnavara igapäevastesse Arktika / Põhja-ala aruteludesse
Julgustage õpilasi kasutama uusi sõnu klassiaruteludes või hommikusaapades. Punktide või kiitusega õige kasutamise eest suurendate enesekindlust ja tuttavust.
Hindama arusaamist sõnavara aardejahtidega
Disainige aardejaht, kus õpilased leiavad ja selgitavad klassiruumis või lugemismaterjalides peidetud sõnu. See aktiivne lähenemine süvendab arusaamist ja muudab õppimise lõbusaks.
Korduma kippuvad küsimused Arktika/Subarktika põlisrahvaste sõnavara kohta
Mis on visuaalne sõnastikulaud Arktika ja Alam-Arktika põlisrahvaste jaoks?
Visuaalne sõnastikulaud on õppimisvahend, kus õpilased määratlevad ja illustreerivad olulisi termineid, mis on seotud Arktika/Alam-Arktika põlisrahvastega, aidates neil paremini mõista ja meelde jätta olulisi kontseptsioone.
Kuidas õpetada Arktika Esimeste Rahvaste sõnavara 4. või 5. klassi õpilastele?
Et õpetada Arktika Esimeste Rahvaste sõnavara 4. või 5. klassi õpilastele, laske neil luua ämblikukaardid iga termini, selle definitsiooni ja illustratsiooniga. See kaasab neid visuaalselt ja süvendab mõistmist.
Millised on mõned olulised sõnad Arktika põlisrahvaste õppetundide jaoks?
Olulised sõnad hõlmavad Athabaskani, Inuit, Igloo, Umiak, Tundra, Kajak, Permafrost, Mukluid ja Põhjatuled, ning teisi, mis on seotud Arktika ja Alam-Arktika kultuuridega.
Miks on oluline, et õpilased määratleksid ja illustreeriksid Arktika põlisrahvaste termineid?
Õpilaste määratlemine ja illustreerimine Arktika põlisrahvaste terminite kaudu suurendab arusaamist, mälestust ja kultuurilist teadlikkust, muutes sõnavara tähenduslikumaks ja kergemini meeldejäävaks.
Mis on parim viis struktureerida kiire põlisrahvaste sõnavara tegevus algklassidele?
Parim viis on määrata 3 põhisõna, paluda õiget definitsiooni ja sobivaid illustratsioone ning kasutada visuaalseid korraldajaid nagu ämblikukaardid, et tugevdada arusaamist lühikeses ja kaasahaaravas õppetunnis.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Arktika Põlisrahvad
See Tegevus on osa Paljudest Õpetajate Juhenditest
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
