Tegevuste Ülevaade
Arktika ja Subarktika põliselanikud on kuulsad juhid, kunstnikud, sportlased, aktivistid ja paljud teised ametid. Päris inimeste uurimine aitab õpilastel saada konkreetsemat ja kaastundlikumat mõistmist põlisrahvaste kultuurist, elust ja mitmekülgsest vaatenurgast. Selles tegevuses uurivad õpilased põliselanikke Arktika / Subarktika piirkonnast ja loovad seejärel eluloo plakati, mis tõstab esile nende elu ja saavutusi .
Kasutades ühte malli või alustades plakati küljendamisest nullist, koostavad õpilased oma valitud kujundi profiili. Sõltuvalt nõudmistest või keerukusest saavad õpilased lisada oma plakatitele ajajooni. Kuid tegelaste, stseenide ja esemete mitmekesisuse tõttu on õpilastel väga lihtne oma projekti kohandada vastavalt juhistele.
Kui soovite sellele ülesandele soovi korral lisada, leidke rohkem eluloo plakatimalle !
Mõned näited uuritavatest inimestest:
- Thanadelthur (surnud 1717)
- Taqulittuq (1838–1876)
- Ada Blackjack (1898–1983)
- Pitseolak Ashoona (1904-1983)
- Pudlo Pudlat (1916–1992)
- Kenojuak Ashevak (1927–2013)
- John Baker (1962-)
- Annie Pootoogook (1969-2016)
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: uurige Arktika või Subarktika piirkonna põlisrahvaste kuulsat või tähelepanuväärset isikut. Koostage elulooraamat, mis toob esile nende peamised saavutused.
Õpilase juhised:
- Valige inimene.
- Kooliressursse kasutades viige läbi mõned uuringud ja saate oma valitud inimese kohta rohkem teada.
- Plakatile lisage oma isiku nimi ja sünniaeg (ja vajadusel surm). Valige tegelane, mis sarnaneb teie isikuga. Lisage sõnu ja pilte, et kirjeldada inimese saavutusi.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded: isiku pilt, nimi, sünniaeg / surmakuupäev, saavutused.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Vajab Täiustamist | |
|---|---|---|---|
| Kirjeldus | Kirjeldus sisaldab vähemalt viit olulist fakti kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. | Kirjeldus sisaldab vähem kui viit olulist fakti või teavet, mis pole kuulsa või ajaloolise isiku kohta asjakohane. | Kirjeldus on puudulik ega sisalda olulist teavet kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. |
| Kunstilised Kujutised | Kunst, mis on valitud kuulsale või ajaloolisele tegelasele sobivate stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks. Need täiustavad plakatit, sümboliseerides või illustreerides figuuri kohta olulisi fakte. Aega ja hoolt kulub selleks, et stseenid oleksid korralikud, pilkupüüdvad ja loomingulised. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on enamasti täpne, kuid mõned vabadused võivad ülesandest kõrvale juhtida. Stseeni konstruktsioonid on korralikud ja vastavad põhilistele ootustele. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on liiga piiratud või puudulik. |
| Inglise Konventsioonid | Ideid organiseeritakse. Grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | Ideed on enamasti organiseeritud. Esineb mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Süžeeskeemi tekstist on raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Arktika ja Subarktika põliselanikud on kuulsad juhid, kunstnikud, sportlased, aktivistid ja paljud teised ametid. Päris inimeste uurimine aitab õpilastel saada konkreetsemat ja kaastundlikumat mõistmist põlisrahvaste kultuurist, elust ja mitmekülgsest vaatenurgast. Selles tegevuses uurivad õpilased põliselanikke Arktika / Subarktika piirkonnast ja loovad seejärel eluloo plakati, mis tõstab esile nende elu ja saavutusi .
Kasutades ühte malli või alustades plakati küljendamisest nullist, koostavad õpilased oma valitud kujundi profiili. Sõltuvalt nõudmistest või keerukusest saavad õpilased lisada oma plakatitele ajajooni. Kuid tegelaste, stseenide ja esemete mitmekesisuse tõttu on õpilastel väga lihtne oma projekti kohandada vastavalt juhistele.
Kui soovite sellele ülesandele soovi korral lisada, leidke rohkem eluloo plakatimalle !
Mõned näited uuritavatest inimestest:
- Thanadelthur (surnud 1717)
- Taqulittuq (1838–1876)
- Ada Blackjack (1898–1983)
- Pitseolak Ashoona (1904-1983)
- Pudlo Pudlat (1916–1992)
- Kenojuak Ashevak (1927–2013)
- John Baker (1962-)
- Annie Pootoogook (1969-2016)
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: uurige Arktika või Subarktika piirkonna põlisrahvaste kuulsat või tähelepanuväärset isikut. Koostage elulooraamat, mis toob esile nende peamised saavutused.
Õpilase juhised:
- Valige inimene.
- Kooliressursse kasutades viige läbi mõned uuringud ja saate oma valitud inimese kohta rohkem teada.
- Plakatile lisage oma isiku nimi ja sünniaeg (ja vajadusel surm). Valige tegelane, mis sarnaneb teie isikuga. Lisage sõnu ja pilte, et kirjeldada inimese saavutusi.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded: isiku pilt, nimi, sünniaeg / surmakuupäev, saavutused.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Vajab Täiustamist | |
|---|---|---|---|
| Kirjeldus | Kirjeldus sisaldab vähemalt viit olulist fakti kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. | Kirjeldus sisaldab vähem kui viit olulist fakti või teavet, mis pole kuulsa või ajaloolise isiku kohta asjakohane. | Kirjeldus on puudulik ega sisalda olulist teavet kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. |
| Kunstilised Kujutised | Kunst, mis on valitud kuulsale või ajaloolisele tegelasele sobivate stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks. Need täiustavad plakatit, sümboliseerides või illustreerides figuuri kohta olulisi fakte. Aega ja hoolt kulub selleks, et stseenid oleksid korralikud, pilkupüüdvad ja loomingulised. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on enamasti täpne, kuid mõned vabadused võivad ülesandest kõrvale juhtida. Stseeni konstruktsioonid on korralikud ja vastavad põhilistele ootustele. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on liiga piiratud või puudulik. |
| Inglise Konventsioonid | Ideid organiseeritakse. Grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | Ideed on enamasti organiseeritud. Esineb mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Süžeeskeemi tekstist on raske aru saada. |
Kuidas rääkida Arktika esimeste rahvaste tähelepanuväärsetest inimestest
Kuidas soodustada sisulisi arutelu Arktika kohalike isiksustega?
Julgustage õpilasi jagama seda, mida nad on õppinud, ning mõtlema kohalike vaatenurkade üle. Olulised arutelud süvendavad mõistmist ja arendavad empaatiat, võimaldades õpilastel ühendada isiklikult Arktika esmarahvaste kogemusi ja panustusi.
Seadke selged ootused lugupidava dialoogi jaoks
Seadke üles arutelusuunised, mis väärtustavad iga häält ja edendavad lugupidavat kuulamist. See aitab luua toetavat keskkonda, kus õpilased tunnevad end turvaliselt oma mõtteid ja küsimusi jagades, arutades kohaliku ajaloo ja saavutusi.
Kasutage avatud küsimusi vestluse käivitamiseks
Esitage küsimusi nagu “Mis teid selle isiku elus kõige rohkem üllatas?” või “Kuidas nende kultuur mõjutas nende saavutusi?” Avatud küsimused soodustavad sügavamat mõtlemist ja kutsuvad esile erinevaid vaatenurki.
Seostage biograafia õpilaste enda kogemustega
Paluge õpilastel võrrelda oma elu või kogukondi uuritud kohalike isiksustega. Isiklike seoste loomine teeb ajaloo seotud ja meeldejäävaks.
Julgustage õpilasi esitama läbimõeldud küsimusi
Näidake uudishimu, kutsudes õpilasi esitama küsimusi Arktika kohalike inimeste väljakutsete ja saavutuste kohta. See arendab kriitilist mõtlemist ja aitab leevendada stereotüüpe uurimis- ja õppeviiside kaudu.
Korduma kippuvad küsimused Arktika esimeste rahvaste silmapaistvate inimeste kohta
Mis on Arctic First Nations õpilaste jaoks biograafia plakati tegevus?
Biograafia plakati tegevus kutsutud õpilasi uurima olulist indiaanlast Arktika või Subarktika piirkonnast ning looma plakatit, mis toob esile nende elu, saavutused ja kultuurilise tähtsuse. See praktiline projekt aitab õpilastel arendada uurimis- ja esitamisoskusi ning õppida tõelistest inimestest indiaanlaste kogukondadest.
Kuidas valida olulist Arctic First Nations isikut biograafia plakati jaoks?
Alustage kuulsate Arctic First Nationsi tegelaste nimekirja uurimisest, näiteks Thanadelthur, Taqulittuq, Ada Blackjack või Kenojuak Ashevak. Mõelge valima kedagi, kelle lugu teid huvitab või kes on teinud olulise panuse juht, kunstnik või aktivistina.
Millised on peamised elemendid, mida tuleks biograafia plakatil sisaldada arktika päritolu inimese kohta?
Veenduge, et lisate oma isiku nime, pilti, sünni-/surnukuupäevad ning kokkuvõtte nende olulistest saavutustest. Kasutage sõnu ja pilte, et näidata nende mõju ning proovige lisada ajajoone või stseene täiendavate detailide jaoks.
Miks on oluline, et õpilased uuriksid tegelikke Arctic First Nationsi inimesi?
Uurides tegelikke Arctic indianaid, saavad õpilased sügavama ja empaatilisema arusaama erinevatest kultuuridest, vaadetest ja ajaloost. See aitab samuti edendada austust ja teadlikkust Arctic First Nationsi inimeste saavutustest.
Kust leida biograafia plakati malle Arctic First Nationsi kohta?
Saate juurdepääsu biograafia plakati mallidele internetis, kooli ressursside kaudu või ise luua. Paljud haridusveebilehed ja õpetamisplatvormid pakuvad tasuta, kohandatavaid malle, mis on spetsiaalselt mõeldud õpilaste projektidele.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Arktika Põlisrahvad
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
