![Hispaania - Acividad 3: "Ar" verbid / asesõnad](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/et-examples/hispaania---acividad-3---ar--verbid---asesonad.png "Hispaania - Acividad 3: "Ar" verbid / asesõnad")
Tegevuste Ülevaade
Suur ettevõtja keele omandamine on õige tegusõna teadmisi ja kasutamine. Sest algaja Hispaania õpilast, siis ei piisa neile meelde sõna ja selle määratluse; nad peavad ka teadma, kuidas see muutub, kui kasutatakse asesõna. See kontseptsioon on kummaline inglise keelt; enamik meie tegusõnad muutuda pinges, kuid mitte inimene või number.
Parim koht alustamiseks hispaania on regulaarselt - ar - er ja - ir lõpeb verbe. Oluline on eelteadmisi õpilastele meelde ühise lõpud iga alamhulk sõnu. Kui õpilased õpivad Konjugeerimismeetodid asesõnad, võivad nad hakata kirjeldada ja selgitada täpsemalt.
Õpilased peaksid meelde järgmist:
| asesõnad | Ar tegusõna Lo~petamine | Er Verb lõpud | Ir Verb lõpud |
|---|---|---|---|
| Yo (I) | -o | -o | -o |
| Tú / Usted (Sa / Te Ametlik) | -as | -es | -es |
| EL / Ella (Ta / Ta) | -a | -e | -e |
| Nosotros / nagu (Me) | -Aamos | -emos | -imos |
| Tegusõna / nagu (Sa Pl. Hispaania) | -ais | -eis | -on |
| Ustedes / Ellos / Ellas (Jalgevahel / Emasetüüpi mitmuse) | -on | -en | -en |
Kasutades Storyboard That, õpilased saavad harjutada oma konjugatsiooni luues ja kirjalikult stsenaariume kasutades olevikus verbe. Jällegi, õpetajad saavad alustada luues storyboard või mall ja paluda õpilastel täita seda pannes sobiva dialoogi tekstis mullid või õpilased saavad luua oma nullist.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates a scenario using present tense verbs.
- Click "Start Assignment".
- Choose a verb and write the various pronouns in the title boxes.
- Write the correct conjugations in the description boxes.
- Create an illustration for each scenario using dialogue and appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Kirjeldused on selged ja vähemalt kahelauselised. | Kirjeldused on arusaadavad, kuid need on mõnevõrra ebaselged. | Kirjeldused on ebaselged ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Tegevuste Ülevaade
Suur ettevõtja keele omandamine on õige tegusõna teadmisi ja kasutamine. Sest algaja Hispaania õpilast, siis ei piisa neile meelde sõna ja selle määratluse; nad peavad ka teadma, kuidas see muutub, kui kasutatakse asesõna. See kontseptsioon on kummaline inglise keelt; enamik meie tegusõnad muutuda pinges, kuid mitte inimene või number.
Parim koht alustamiseks hispaania on regulaarselt - ar - er ja - ir lõpeb verbe. Oluline on eelteadmisi õpilastele meelde ühise lõpud iga alamhulk sõnu. Kui õpilased õpivad Konjugeerimismeetodid asesõnad, võivad nad hakata kirjeldada ja selgitada täpsemalt.
Õpilased peaksid meelde järgmist:
| asesõnad | Ar tegusõna Lo~petamine | Er Verb lõpud | Ir Verb lõpud |
|---|---|---|---|
| Yo (I) | -o | -o | -o |
| Tú / Usted (Sa / Te Ametlik) | -as | -es | -es |
| EL / Ella (Ta / Ta) | -a | -e | -e |
| Nosotros / nagu (Me) | -Aamos | -emos | -imos |
| Tegusõna / nagu (Sa Pl. Hispaania) | -ais | -eis | -on |
| Ustedes / Ellos / Ellas (Jalgevahel / Emasetüüpi mitmuse) | -on | -en | -en |
Kasutades Storyboard That, õpilased saavad harjutada oma konjugatsiooni luues ja kirjalikult stsenaariume kasutades olevikus verbe. Jällegi, õpetajad saavad alustada luues storyboard või mall ja paluda õpilastel täita seda pannes sobiva dialoogi tekstis mullid või õpilased saavad luua oma nullist.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates a scenario using present tense verbs.
- Click "Start Assignment".
- Choose a verb and write the various pronouns in the title boxes.
- Write the correct conjugations in the description boxes.
- Create an illustration for each scenario using dialogue and appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Kirjeldused on selged ja vähemalt kahelauselised. | Kirjeldused on arusaadavad, kuid need on mõnevõrra ebaselged. | Kirjeldused on ebaselged ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Kuidas rääkida -ar, -er ja -ir lõpuga verbidest - verbide pöördsõnad
Tutvustage regulaarsed tegumärgi pööramisemängud, et tugevdada õppetööd
Suurendage õpilaste kaasatust, kaasates lõbusaid, interaktiivseid mänge, mis tugevdavad regulaarsed -ar, -er ja -ir tegusõnade pööramist. Need tegevused aitavad õpilastel vorme meelde jätta ja soodustavad aktiivset osalemist.
Valige või looge lihtne pööramismäng oma klassile
Valige klassis sõbralik mäng, näiteks Bingo, Pööramisvahetus või Mälu mäng regulaarsete tegusõnadega. Isikupärastage mäng sõnadega, mida õpilased õpivad, et teha see veelgi asjakohasemaks ja huvitavamaks.
Valmistage ette tegusõnade kaardid või digitaalsed slaidid asesõnade ja tegusõnade vormidega
Koostage kaardid või slaidid, mis näitavad hispaania asesõnu ja regulaarsed tegusõnad nende algvormis. Lisage tühjad väljad, et õpilased saaksid mängu ajal õigeid pööramisi täita.
Selgitage mängu reegleid ja demonstreerige ühte vooru klassiga
Selgitage selgelt eesmärke ja reegleid enne alustamist. Näidake, kuidas mängida näidisturni, et õpilased näeksid, kuidas sobitada asesõnu õige tegusõna lõpulõngaga.
Jälgige õpilaste osalemist ja tähistage õigeid vastuseid
Julgustage iga õpilast osalema ja kiitke õigeid pööramisi. Kasutage klassiarutelu, et esile tõsta keerulisemaid vorme ja selgitada levinud vigu kõigile kasuks.
Korduma kippuvad küsimused verbide -ar, -er ja -ir kohta - verbide konjugeerimine
Mis vahe on -ar, -er ja -ir tegusõnade lõpudega hispaania ajavormides?
-ar, -er ja -ir tegusõnad hispaania keeles omavad erinevaid lõpusi iga asesõna jaoks. Näiteks lõpp vormis "mina" lõpeb kõigil kolmel -o, kuid teised vormid kasutavad -as/-es, -a/-e jne. Nende lõppude õppimine on oluline õige pööramise jaoks.
Kuidas õpetate algajatele tavalise hispaania tegusõna pööramist?
Alustage asendus- ja nende sobivate lõppudega tutvustamisest -ar, -er ja -ir tegusõnades. Kasutage visuaalseid abivahendeid või lugusid, et näidata näiteid ning harjutage lauseid või dialooge koostades.
Mis on parim viis õpilastel klassis hispaania tegusõnu pöörata harjutada?
Kõige tõhusam on kasutada interaktiivseid tegevusi, näiteks lugude loomist, rollimänge dialoogidega ja verbide tabelite täitmist. Need meetodid aitavad õpilastel rakendada pööramisi reaalses kontekstis.
Miks muutuvad hispaania tegusõnade lõpud asesõna järgi?
Hispaania tegusõnad muudavad lõpud, et näidata, kes teostab tegevust. See aitab selgemalt mõista subjekt–tegusõna kokkusobivust, mis erineb inglise keelest, kus vormid on enamasti samad paljude asesõnade puhul.
Kas saate anda näiteid regulaarsete -ar, -er ja -ir tegusõnade pööramisest olevikus?
Jah! Näiteks: hablar (-ar): mina räägin, sina räägid; comer (-er): mina söön, sina sööd; vivir (-ir): mina elan ja sina elad.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Õppetöö hispaania Süžeeskeemid
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
