Tegevuste Ülevaade
Enamik lühijutte sisaldavad mingi põhjus ja tagajärg. Üks asi juhtub, ja see põhjustab midagi juhtuma vastust. See võib olla midagi nii lihtne kui "vana naine pakkus tüdruk täiuslik, punane, läikiv õun, nii et ta sõi ta." See võib olla ka midagi keerulisem, nagu "tüdruk oli talunud nii palju valu kätes tema kurja kasuema, et ta oli raske aeg usaldav täiskasvanutele, isegi kui ta oli üks. "
"Kõige õnnelikum aeg Kõik" sisaldab mitmeid asju võiks väita muutunud Elzie elu. Ta otsustas minna Silas Green Show. Ta lõpetas vaadata tantsu koer. Ta heideti tema õnnelik pebble juures tantsu koer. Kõik need valikud olid tagajärjed. Õpilased peaksid leidma sündmuse lugu, mis põhjustas midagi juhtuda. Kasutades T-Chart , peaksid nad märgistavad vasak pool "Põhjus" ja paremal pool "Effect". Illustreerimaks nii põhjuse ja tagajärje, õpilased peaksid kasutama kirjeldus baari üksikasjalikult, kuidas esimene sündmus pani teise liikuma.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab põhjuse ja tagajärje seoste "õnnelikum aeg Kõik". Iga põhjuse ja tagajärje paari näidatakse samas reas.
- Vasakul pool T-Chart, illustreerivad sündmused, mis näitavad põhjus (miks).
- Paremal pool T-Chart, illustreerivad sündmusi, mis on otsene mõju selle põhjus.
- Kirjutage kirjeldus allpool iga põhjus.
- Kirjelduses iga mõju, näitavad, kuidas põhjuse ja tagajärje omavahel seotud.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Põhjus | Kõik sündmused vasakul pool T-Chart on õigesti tuvastatud põhjused. Need sündmused on miks midagi muud juhtunud. | Enamik sündmusi vasakul pool T-Chart on õigesti tuvastatud põhjused või miks midagi muud juhtunud. | Vähesed või ühtegi üritust vasakul pool T-Chart on õigesti tuvastatud põhjused või miks midagi muud juhtunud. |
| Mõju | Kõik sündmused paremal pool T-Chart on õigesti tuvastatud mõju. Need sündmused on otseseid tulemusi midagi muud. | Enamik sündmusi paremal pool T-Chart on õigesti tuvastatud mõjud või otseseid tulemusi midagi muud. | Vähesed või ühtegi üritust paremal T-Chart on õigesti tuvastatud mõjud või otseseid tulemusi midagi muud. |
| Pilte | Pilte näitavad selgelt sündmusi lugu, mis on kindlaks tehtud põhjuseid ja tagajärgi. | Piltidel sündmusi lugu, kuid mitte kõik pildid sobitada põhjuse ja tagajärje üritusi. | Pilte ei esinda lugu või puuduvad. |
| Põhjuslik Seos | Kõik read õigesti näidata põhjus sündmusi lugu, millel on otsene mõju tagajärg sündmuste. | Enamik rida õigesti näidata põhjus sündmusi lugu, millel on otsene mõju tagajärg sündmuste. | Vähe või üldse mitte rida õigesti näidata põhjus sündmusi lugu, millel on otsene mõju tagajärg sündmuste. |
Tegevuste Ülevaade
Enamik lühijutte sisaldavad mingi põhjus ja tagajärg. Üks asi juhtub, ja see põhjustab midagi juhtuma vastust. See võib olla midagi nii lihtne kui "vana naine pakkus tüdruk täiuslik, punane, läikiv õun, nii et ta sõi ta." See võib olla ka midagi keerulisem, nagu "tüdruk oli talunud nii palju valu kätes tema kurja kasuema, et ta oli raske aeg usaldav täiskasvanutele, isegi kui ta oli üks. "
"Kõige õnnelikum aeg Kõik" sisaldab mitmeid asju võiks väita muutunud Elzie elu. Ta otsustas minna Silas Green Show. Ta lõpetas vaadata tantsu koer. Ta heideti tema õnnelik pebble juures tantsu koer. Kõik need valikud olid tagajärjed. Õpilased peaksid leidma sündmuse lugu, mis põhjustas midagi juhtuda. Kasutades T-Chart , peaksid nad märgistavad vasak pool "Põhjus" ja paremal pool "Effect". Illustreerimaks nii põhjuse ja tagajärje, õpilased peaksid kasutama kirjeldus baari üksikasjalikult, kuidas esimene sündmus pani teise liikuma.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab põhjuse ja tagajärje seoste "õnnelikum aeg Kõik". Iga põhjuse ja tagajärje paari näidatakse samas reas.
- Vasakul pool T-Chart, illustreerivad sündmused, mis näitavad põhjus (miks).
- Paremal pool T-Chart, illustreerivad sündmusi, mis on otsene mõju selle põhjus.
- Kirjutage kirjeldus allpool iga põhjus.
- Kirjelduses iga mõju, näitavad, kuidas põhjuse ja tagajärje omavahel seotud.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Põhjus | Kõik sündmused vasakul pool T-Chart on õigesti tuvastatud põhjused. Need sündmused on miks midagi muud juhtunud. | Enamik sündmusi vasakul pool T-Chart on õigesti tuvastatud põhjused või miks midagi muud juhtunud. | Vähesed või ühtegi üritust vasakul pool T-Chart on õigesti tuvastatud põhjused või miks midagi muud juhtunud. |
| Mõju | Kõik sündmused paremal pool T-Chart on õigesti tuvastatud mõju. Need sündmused on otseseid tulemusi midagi muud. | Enamik sündmusi paremal pool T-Chart on õigesti tuvastatud mõjud või otseseid tulemusi midagi muud. | Vähesed või ühtegi üritust paremal T-Chart on õigesti tuvastatud mõjud või otseseid tulemusi midagi muud. |
| Pilte | Pilte näitavad selgelt sündmusi lugu, mis on kindlaks tehtud põhjuseid ja tagajärgi. | Piltidel sündmusi lugu, kuid mitte kõik pildid sobitada põhjuse ja tagajärje üritusi. | Pilte ei esinda lugu või puuduvad. |
| Põhjuslik Seos | Kõik read õigesti näidata põhjus sündmusi lugu, millel on otsene mõju tagajärg sündmuste. | Enamik rida õigesti näidata põhjus sündmusi lugu, millel on otsene mõju tagajärg sündmuste. | Vähe või üldse mitte rida õigesti näidata põhjus sündmusi lugu, millel on otsene mõju tagajärg sündmuste. |
Kuidas kirjeldada põhjust ja tagajärge seosest "Kõigi õnnelikemate aegadega"
Korralda klassiarutelu seosed ja tagajärjed lugudes
Koguge õpilasi ja juhendage rühmaarutelu, keskendudes põhjuste ja tagajärgede suhete tuvastamisele tuntud lugudes. See aitab õpilastel praktiseerida kriitilist mõtlemist ja tugevdada nende võimet märkida, kuidas üks sündmus viib teise juurde.
Mudel, kuidas mõelda häälega, tuvastades põhjuse ja tagajärje
Lugege loo lõiku ja sõnaliselt väljendage oma mõtteprotsessi, kui leiate põhjuse ja selle mõju. Selle oskuse demonstreerimine aitab õpilastel mõista, kuidas teksti jagada ja iseseisvalt seoseid leida.
Juhenda õpilasi mõtlema põhjuste ja tagajärgede sündmustest enne diagrammide koostamist
Julgustage õpilasi loetlema võimalikke sündmusi loos, mis võiksid põhjustada midagi. Selle eelkirjutusastme abil saavad õpilased tugevaid näiteid oma T-joonistesse ning süvendavad arusaamist.
Julgustada õpilasi kasutama teksti tõendeid iga põhjuse ja tagajärje paari jaoks
Meenutage õpilastele leida ja tsiteerida spetsiifilisi fraase või lauseid raamatust "Luckiest Time of All", et toetada iga sündmust. Teksti tõendite kasutamine arendab analüütilisi oskusi ning toetab nende mõtlemist.
Soodustada õpilaste T-jooniste jagamist eakaaslastega, et tugevdada õpiprotsessi
Kutsuge õpilasi jagama oma T-jooniseid väikestes rühmades või paarides. Erinevate põhjuse ja tagajärje näidete arutamine aitab õpilastel näha mitmeid vaatenurki ning õppida üksteiselt.
Korduma kippuvad küsimused põhjuse ja tagajärje kohta, mis on seotud „kõigi õnnelikemate aegadega”.
Mis on „Laimingaima Aja“ raamatule „Põhjus ja Tulemuse“ seos?
Põhjuste ja tulemuste seos „Põhjus ja Tulemuse“ raamatus on see, kui üks sündmus (põhjus) viib otse teise sündmuse (tulemuseni). Näiteks, Elzie otsustas minna Silas Green Show’le (põhjus), mis viis teda tantsiva koeraga kohtumiseni (tulemus).
Kuidas ma saan õpetada „Põhjus ja Tulemuse“ seost kasutades „Põhjus ja Tulemuse“ raamatut?
Õpetades põhjust ja tulemust „Põhjus ja Tulemuse“ raamatuga, laske õpilastel leida loo peamised sündmused ja kasutada T-joont, et siduda iga põhjus selle tagajärjega. Julgustage illustratsioone ja kirjelduseid, et süvendada arusaamist.
Millised on näited „Põhjus ja Tulemuse“ seosest „Põhjus ja Tulemuse“ raamatust?
Näited hõlmavad: Elzie peatus vaatama tantsivat koera (põhjus), mis viis tema õnneliku kivi viskamisele (tulemus); või kivi viskamine (põhjus), mis muutis tema päeva kulgu (tulemus).
Miks on oluline, et õpilased tuvastaksid „Põhjus ja Tulemuse“ seose lugudes?
„Põhjus ja Tulemuse“ seose tuvastamine aitab õpilastel mõista, kuidas tegevused ja sündmused on seotud, parandades lugemistahtmist ja kriitilist mõtlemist tegevusliinide osas.
Mis on parim viis koostada „Põhjus ja Tulemuse“ T-joont keskkooli õpilastele?
Parim viis on märkida vasakul „Põhjus“ ja paremal „Tulemus.“ Õpilased peaksid iga paari illustreerima ja kirjutama lühikese kirjelduse all, selgitades, kuidas sündmused on seotud.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kõige Õnnelikum aeg Kõik
![Lucille Cliftoni kõigi aegade õnnelikum aeg - kokkuvõte "Kõigi kõige õnnelikum aeg"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430762/src-sets/cell-row-0-col-1-w400.png "Lucille Cliftoni kõigi aegade õnnelikum aeg - kokkuvõte "Kõigi kõige õnnelikum aeg"")
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
