Resumen de la Actividad
El propósito de este storyboard es que los estudiantes practiquen o refuercen las conjugaciones de varios verbos de inicio y que los estudiantes vean claramente los patrones y las diferencias entre las formas y las categorías. Para mayor énfasis y claridad, pida a los estudiantes que resalten los cambios vocálicos que ocurren.
Pida a los alumnos que creen un guión gráfico, separando y etiquetando los tres tipos de verbos de arranque en tres columnas distintas. Los estudiantes deben seleccionar un verbo para cada categoría, crear celdas para cada forma de la conjugación e incluir una oración original que demuestre el significado. A continuación se muestra una selección de verbos españoles comúnmente utilizados, pero los estudiantes pueden ser dirigidos a trabajar con cualquier - enseñado o investigado.
| O → ue | E → es | Ei |
|---|---|---|
| Dormir | Pensar | Pedir |
| Poder | Querer | Servir |
| Jugar (u → ue) | Preferir | Repetir |
| coestrella | Comenzar |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
El propósito de este storyboard es que los estudiantes practiquen o refuercen las conjugaciones de varios verbos de inicio y que los estudiantes vean claramente los patrones y las diferencias entre las formas y las categorías. Para mayor énfasis y claridad, pida a los estudiantes que resalten los cambios vocálicos que ocurren.
Pida a los alumnos que creen un guión gráfico, separando y etiquetando los tres tipos de verbos de arranque en tres columnas distintas. Los estudiantes deben seleccionar un verbo para cada categoría, crear celdas para cada forma de la conjugación e incluir una oración original que demuestre el significado. A continuación se muestra una selección de verbos españoles comúnmente utilizados, pero los estudiantes pueden ser dirigidos a trabajar con cualquier - enseñado o investigado.
| O → ue | E → es | Ei |
|---|---|---|
| Dormir | Pensar | Pedir |
| Poder | Querer | Servir |
| Jugar (u → ue) | Preferir | Repetir |
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Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
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Spanish Boot Verbs
- Water art: ... move over Picasso :-) • peggyhr • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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