Resumen de la Actividad
Otra gran manera de involucrar a sus estudiantes es a través de la creación de guiones gráficos que examinan tono, Elección de palabras, imágenes, estilo y tema. Esta actividad se conoce con el acrónimo " TPIET ". En un TWIST, los estudiantes se enfocan en un párrafo en particular o unas cuantas páginas, para profundizar en el significado del autor.
Utilizando un fragmento de la reacción de Marvin a ver la Tierra por primera vez, los estudiantes pueden describir, explicar y discutir el impacto de esta peregrinación, al tiempo que obtienen una buena idea de la voz del autor.
TPIET Ejemplo para "Si Te Olvide, Oh Tierra ..."
Era hermoso, y llamó a su corazón a través del abismo del espacio. Allí, en aquella brillante media luna, estaban todas las maravillas que nunca había conocido: los matices de los cielos del ocaso, los gemidos del mar en las orillas de guijarros, el chapoteo de la lluvia que caía, la benévola calma de la nieve. Éstos y otros mil deberían haber sido su legítima herencia, pero sólo los conocía de los libros y registros antiguos, y el pensamiento le llenó de la angustia del exilio.
| T | TONO | Marvin está desesperado. Él sabe que la Tierra tiene muchas maravillas que debería haber sido capaz de experimentar, pero nunca será capaz de hacerlo. |
|---|---|---|
| P | SELECCIÓN DE PALABRAS | Abismo, maravillas, tonalidades, sin prisas, angustia, exilio |
| I | IMÁGENES | "... los matices del cielo del atardecer, el gemido del mar en las orillas de guijarros, el golpeteo de la lluvia que cae, el benurio sin prisas de la nieve". |
| E | ESTILO | El autor utiliza una narrativa muy descriptiva de la belleza de la Tierra que Marvin sólo sabrá de lejos: es un creciente brillante con muchas maravillas. El hecho de que Marvin nunca vea nada en persona lo llena de angustia. |
| T | TEMA | Este pasaje destaca la injusticia para Marvin que es un resultado directo del propio fracaso de la humanidad. Lo que debería haber sido su herencia legítima nunca será algo que pueda tener debido a la negligencia con que se usaron armas nucleares. |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Realizar un análisis TWIST de una selección de "Si te olvido, Oh Tierra ...". Recuerde que TWIST significa Tono, Elección de palabras, Imaginería, Estilo, Tema.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Elija cualquier combinación de escenas, caracteres, elementos y texto para representar cada letra de TWIST.
- Escriba unas frases describiendo la importancia o el significado de las imágenes.
- Finalizar imágenes, editar y corregir su trabajo.
- Guarde y envíe el guión gráfico a la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 27 Points | Comenzando 22 Points | Inténtalo de Nuevo 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Análisis de TWIST | Cada aspecto de TWIST es analizado a fondo y cuidadosamente. El / los tono (s) está (n) correctamente identificado (s) y explicado (s) y está apoyado (s) por evidencia. La elección de palabra utiliza una muestra saludable de palabras del extracto que se cargan con connotación, asociaciones o impacto emocional. La imagen elegida destaca las impresiones de sentido creadas por el escritor e indica la actitud del autor o evoca una reacción particular del lector. El tema del autor se discute en términos de lenguaje figurativo, punto de vista, técnicas literarias, puntuación, etc. El tema identificado destaca el significado del pasaje y ofrece una visión, y es apoyado por evidencia del texto. | La mayoría de los aspectos de TWIST se analizan a fondo y cuidadosamente. Al discutir los aspectos, el estudiante puede haber olvidado evidencia clave, o pueden ser confusos en su análisis. El estudiante muestra una comprensión básica de cada una de las partes del acrónimo, pero puede no aplicarlas totalmente al pasaje seleccionado. | La mayoría de los aspectos de TWIST se proporcionan con evidencia básica y citas del pasaje. El estudiante puede ser capaz de identificar los elementos correctamente, pero no ser capaz de explicarlos por completo o revelar la penetración. La discusión es rudimentaria y / o puede parecer precipitada. | Algunos aspectos de TWIST faltan o son limitados para puntuar, o la mayoría de los aspectos de TWIST son incorrectos. El estudiante no hace ningún intento de revelar la penetración en su análisis. |
| Descripciones | Las representaciones de cada aspecto de TWIST son exactas al pasaje, o proporcionan una interpretación visual interesante, creativa o perspicaz del elemento en el pasaje. Es evidente que el estudiante pasó mucho tiempo, creatividad y esfuerzo en elaborar cuidadosamente cada representación artística. | La mayoría de las representaciones de cada aspecto de TWIST son exactas al pasaje, o proporcionan una interpretación visual interesante, creativa o perspicaz del elemento en el pasaje. Es evidente que el estudiante se quedó en la tarea y poner tiempo y esfuerzo en la elaboración de cada pintura artística. | La mayoría de las representaciones de cada aspecto de TWIST son exactas para el pasaje, pero son mínimas. Puede haber algunas inexactitudes o evidencia de que el estudiante se desvió de la tarea a mano. El estudiante puede no haber prestado mucha atención al detalle en la elaboración de cada descripción, y puede haber evidencia de apresuramiento o esfuerzo limitado. | Algunas de las representaciones de cada aspecto de TWIST son inexactas, faltantes o demasiado limitadas para puntuar. Es evidente que el estudiante no puso mucho tiempo, esfuerzo y creatividad en la elaboración de cada pintura artística. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas están organizadas. Muestra el control de la gramática, el uso y la mecánica. Muestra corrección de pruebas cuidadosa. | Las ideas están organizadas. Contiene pocos errores en gramática, uso y mecánica. Muestra una corrección de pruebas. | Las ideas están organizadas. Contiene errores de gramática, uso y mecánica que interfieren con la comunicación. Muestra una falta de revisión. | Contiene demasiados errores en gramática, uso y mecánica; (Y / o) errores interfieren seriamente con la comunicación. Muestra una falta de revisión. |
Resumen de la Actividad
Otra gran manera de involucrar a sus estudiantes es a través de la creación de guiones gráficos que examinan tono, Elección de palabras, imágenes, estilo y tema. Esta actividad se conoce con el acrónimo " TPIET ". En un TWIST, los estudiantes se enfocan en un párrafo en particular o unas cuantas páginas, para profundizar en el significado del autor.
Utilizando un fragmento de la reacción de Marvin a ver la Tierra por primera vez, los estudiantes pueden describir, explicar y discutir el impacto de esta peregrinación, al tiempo que obtienen una buena idea de la voz del autor.
TPIET Ejemplo para "Si Te Olvide, Oh Tierra ..."
Era hermoso, y llamó a su corazón a través del abismo del espacio. Allí, en aquella brillante media luna, estaban todas las maravillas que nunca había conocido: los matices de los cielos del ocaso, los gemidos del mar en las orillas de guijarros, el chapoteo de la lluvia que caía, la benévola calma de la nieve. Éstos y otros mil deberían haber sido su legítima herencia, pero sólo los conocía de los libros y registros antiguos, y el pensamiento le llenó de la angustia del exilio.
| T | TONO | Marvin está desesperado. Él sabe que la Tierra tiene muchas maravillas que debería haber sido capaz de experimentar, pero nunca será capaz de hacerlo. |
|---|---|---|
| P | SELECCIÓN DE PALABRAS | Abismo, maravillas, tonalidades, sin prisas, angustia, exilio |
| I | IMÁGENES | "... los matices del cielo del atardecer, el gemido del mar en las orillas de guijarros, el golpeteo de la lluvia que cae, el benurio sin prisas de la nieve". |
| E | ESTILO | El autor utiliza una narrativa muy descriptiva de la belleza de la Tierra que Marvin sólo sabrá de lejos: es un creciente brillante con muchas maravillas. El hecho de que Marvin nunca vea nada en persona lo llena de angustia. |
| T | TEMA | Este pasaje destaca la injusticia para Marvin que es un resultado directo del propio fracaso de la humanidad. Lo que debería haber sido su herencia legítima nunca será algo que pueda tener debido a la negligencia con que se usaron armas nucleares. |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Realizar un análisis TWIST de una selección de "Si te olvido, Oh Tierra ...". Recuerde que TWIST significa Tono, Elección de palabras, Imaginería, Estilo, Tema.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Elija cualquier combinación de escenas, caracteres, elementos y texto para representar cada letra de TWIST.
- Escriba unas frases describiendo la importancia o el significado de las imágenes.
- Finalizar imágenes, editar y corregir su trabajo.
- Guarde y envíe el guión gráfico a la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 27 Points | Comenzando 22 Points | Inténtalo de Nuevo 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Análisis de TWIST | Cada aspecto de TWIST es analizado a fondo y cuidadosamente. El / los tono (s) está (n) correctamente identificado (s) y explicado (s) y está apoyado (s) por evidencia. La elección de palabra utiliza una muestra saludable de palabras del extracto que se cargan con connotación, asociaciones o impacto emocional. La imagen elegida destaca las impresiones de sentido creadas por el escritor e indica la actitud del autor o evoca una reacción particular del lector. El tema del autor se discute en términos de lenguaje figurativo, punto de vista, técnicas literarias, puntuación, etc. El tema identificado destaca el significado del pasaje y ofrece una visión, y es apoyado por evidencia del texto. | La mayoría de los aspectos de TWIST se analizan a fondo y cuidadosamente. Al discutir los aspectos, el estudiante puede haber olvidado evidencia clave, o pueden ser confusos en su análisis. El estudiante muestra una comprensión básica de cada una de las partes del acrónimo, pero puede no aplicarlas totalmente al pasaje seleccionado. | La mayoría de los aspectos de TWIST se proporcionan con evidencia básica y citas del pasaje. El estudiante puede ser capaz de identificar los elementos correctamente, pero no ser capaz de explicarlos por completo o revelar la penetración. La discusión es rudimentaria y / o puede parecer precipitada. | Algunos aspectos de TWIST faltan o son limitados para puntuar, o la mayoría de los aspectos de TWIST son incorrectos. El estudiante no hace ningún intento de revelar la penetración en su análisis. |
| Descripciones | Las representaciones de cada aspecto de TWIST son exactas al pasaje, o proporcionan una interpretación visual interesante, creativa o perspicaz del elemento en el pasaje. Es evidente que el estudiante pasó mucho tiempo, creatividad y esfuerzo en elaborar cuidadosamente cada representación artística. | La mayoría de las representaciones de cada aspecto de TWIST son exactas al pasaje, o proporcionan una interpretación visual interesante, creativa o perspicaz del elemento en el pasaje. Es evidente que el estudiante se quedó en la tarea y poner tiempo y esfuerzo en la elaboración de cada pintura artística. | La mayoría de las representaciones de cada aspecto de TWIST son exactas para el pasaje, pero son mínimas. Puede haber algunas inexactitudes o evidencia de que el estudiante se desvió de la tarea a mano. El estudiante puede no haber prestado mucha atención al detalle en la elaboración de cada descripción, y puede haber evidencia de apresuramiento o esfuerzo limitado. | Algunas de las representaciones de cada aspecto de TWIST son inexactas, faltantes o demasiado limitadas para puntuar. Es evidente que el estudiante no puso mucho tiempo, esfuerzo y creatividad en la elaboración de cada pintura artística. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas están organizadas. Muestra el control de la gramática, el uso y la mecánica. Muestra corrección de pruebas cuidadosa. | Las ideas están organizadas. Contiene pocos errores en gramática, uso y mecánica. Muestra una corrección de pruebas. | Las ideas están organizadas. Contiene errores de gramática, uso y mecánica que interfieren con la comunicación. Muestra una falta de revisión. | Contiene demasiados errores en gramática, uso y mecánica; (Y / o) errores interfieren seriamente con la comunicación. Muestra una falta de revisión. |
Análisis de TWIST de "Si te olvido, oh Tierra..."
Organiza una actividad colaborativa de análisis TWIST
Fomenta la participación de los estudiantes asignando a cada grupo una parte diferente de la historia y un componente TWIST. La colaboración fomenta una exploración más profunda y ayuda a los estudiantes a aprender desde las perspectivas de los demás.
Asigna roles claros dentro de los grupos
Incrementa la participación haciendo que los estudiantes asuman roles específicos, como tomador de notas, ilustrador o presentador. Esto garantiza que todos participen y ayuda a que el grupo trabaje de manera eficiente.
Proporciona iniciadores de oraciones para el análisis
Apoya a todos los alumnos ofreciendo indicaciones como “La elección de palabras del autor sugiere...” o “Esta imagen me hace sentir...”. Los iniciadores de oraciones aumentan la confianza y ayudan a los estudiantes a expresar sus ideas claramente.
Facilita una caminata por la galería para compartir hallazgos
Promueve la escucha activa permitiendo que los grupos muestren sus análisis TWIST y roten para ver el trabajo de sus compañeros. Las caminatas por la galería fomentan la discusión y generan nuevas ideas sobre el texto.
Preguntas frecuentes sobre el análisis TWIST de «Si te olvido, oh Tierra…»
¿Qué es un análisis TWIST en literatura?
Un análisis TWIST es una estrategia para examinar un pasaje literario centrándose en Tono, Elección de Palabras, Imágenes, Estilo y Tema. Este método ayuda a los estudiantes a profundizar en el significado del autor y las técnicas literarias.
¿Cómo puedo enseñar el análisis TWIST usando "Si Olvido Tu Nombre, Oh Tierra…"?
Para enseñar el análisis TWIST con "Si Olvido Tu Nombre, Oh Tierra…", selecciona un extracto poderoso, guía a los estudiantes para identificar ejemplos de tono, elección de palabras, imágenes, estilo y tema, y haz que creen guiones gráficos o respuestas escritas explicando cada elemento.
¿Cuáles son algunos ejemplos de tono e imágenes en "Si Olvido Tu Nombre, Oh Tierra…"?
El tono suele ser desesperado y reflexivo, como cuando Marvin se da cuenta de que la belleza de la Tierra se ha perdido para él. Las imágenes incluyen frases como "los matices del cielo del atardecer" y "el gemido del mar en playas de piedras", que pintan una imagen vívida de las maravillas perdidas de la Tierra.
¿Por qué es efectivo el análisis TWIST para estudiantes de secundaria?
Análisis TWIST fomenta que los estudiantes examinen un texto de cerca, desarrollen habilidades analíticas y conecten las técnicas literarias con los temas. Es especialmente útil para grados 6-12, promoviendo la lectura crítica y una comprensión más profunda.
¿Qué pasos deben seguir los estudiantes para completar una tarea de análisis TWIST?
Los estudiantes deben: 1) Seleccionar un pasaje; 2) Identificar y ilustrar ejemplos de tono, elección de palabras, imágenes, estilo y tema; 3) Escribir explicaciones breves; y 4) Revisar y finalizar su trabajo para claridad y precisión.
Más Storyboard That Actividades
Si te Olvido, oh Tierra ...
![Identificación de Temas en "Si te Olvido, oh Tierra"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3311409/cell-row-0-col-0-w400.png "Identificación de Temas en "Si te Olvido, oh Tierra"")
- Earth • tonynetone • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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