Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes investigarán la Era de la Reconstrucción y crearán una línea de tiempo detallada que refleje los principales eventos que ocurrieron entre 1863 y 1877. Para cada evento, los estudiantes deben incluir el título del evento, una representación visual y una descripción escrita que incluya la importancia general del evento. Para que los estudiantes prosperen en esta tarea, se les debe animar a investigar diez eventos y seleccionar los cinco que les parezcan más interesantes.
Para la actividad de extensión, los estudiantes pueden crear una línea de tiempo de clase completa. Los estudiantes deberán imprimir sus eventos y cortarlos y pegarlos en una línea de tiempo más grande al frente de la clase. Antes de que cada estudiante agregue un evento, debe compartir con la clase el evento que está eligiendo e incluir al menos un hecho o descripción de importancia del evento. Los maestros también pueden desafiar a su clase eligiendo cinco eventos aleatorios y ver si su clase puede colocarlos en el orden correcto.
Como alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo en una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para brindar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones en consecuencia.
Ejemplo de eventos de revolución industrial
- Invención de la máquina de vapor
- Invención de la Jenny giratoria
- James Watt mejoró la máquina de vapor
- La rebelión ludita
- George Stephenson patentó una máquina de vapor que corría sobre rieles
- Alfred Nobel crea dinamita
- Primer vuelo en avión propulsado
- Samuel Crompton inventa la mula giratoria
- Alessandro Volta inventa la batería
- Charles Goodyear inventa la vulcanización del caucho
- Alexander Graham Bell patenta el teléfono
- La primera ley de fábricas en el Reino Unido
- Henry Ford crea el Modelo T
- Se utiliza la bombilla de Thomas Edison.
- Eli Whitney inventa la desmotadora de algodón
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle al menos 5 eventos importantes durante la era de la Revolución Industrial. ¡Intente elegir al menos dos eventos que no le resulten familiares!
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique eventos e invenciones importantes y escríbalos en los títulos de cada celda.
- Describe cada evento en el cuadro de descripción.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes investigarán la Era de la Reconstrucción y crearán una línea de tiempo detallada que refleje los principales eventos que ocurrieron entre 1863 y 1877. Para cada evento, los estudiantes deben incluir el título del evento, una representación visual y una descripción escrita que incluya la importancia general del evento. Para que los estudiantes prosperen en esta tarea, se les debe animar a investigar diez eventos y seleccionar los cinco que les parezcan más interesantes.
Para la actividad de extensión, los estudiantes pueden crear una línea de tiempo de clase completa. Los estudiantes deberán imprimir sus eventos y cortarlos y pegarlos en una línea de tiempo más grande al frente de la clase. Antes de que cada estudiante agregue un evento, debe compartir con la clase el evento que está eligiendo e incluir al menos un hecho o descripción de importancia del evento. Los maestros también pueden desafiar a su clase eligiendo cinco eventos aleatorios y ver si su clase puede colocarlos en el orden correcto.
Como alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo en una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para brindar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones en consecuencia.
Ejemplo de eventos de revolución industrial
- Invención de la máquina de vapor
- Invención de la Jenny giratoria
- James Watt mejoró la máquina de vapor
- La rebelión ludita
- George Stephenson patentó una máquina de vapor que corría sobre rieles
- Alfred Nobel crea dinamita
- Primer vuelo en avión propulsado
- Samuel Crompton inventa la mula giratoria
- Alessandro Volta inventa la batería
- Charles Goodyear inventa la vulcanización del caucho
- Alexander Graham Bell patenta el teléfono
- La primera ley de fábricas en el Reino Unido
- Henry Ford crea el Modelo T
- Se utiliza la bombilla de Thomas Edison.
- Eli Whitney inventa la desmotadora de algodón
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle al menos 5 eventos importantes durante la era de la Revolución Industrial. ¡Intente elegir al menos dos eventos que no le resulten familiares!
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique eventos e invenciones importantes y escríbalos en los títulos de cada celda.
- Describe cada evento en el cuadro de descripción.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Cómo saber la cronología de la Revolución Industrial
Involucra a los estudiantes con una galería de línea de tiempo
Incrementa la participación de los estudiantes transformando tu actividad de línea de tiempo en una animada galería. Esta estrategia hace que los estudiantes se muevan y hablen sobre historia!
Organiza las líneas de tiempo de los estudiantes en el aula
Exhibe cada línea de tiempo en diferentes estaciones para que los estudiantes puedan moverse libremente y ver el trabajo de sus compañeros. Esta configuración fomenta el aprendizaje entre pares y despierta la curiosidad.
Asigna a los estudiantes visitar y revisar las líneas de tiempo
Haz que los estudiantes roten en pequeños grupos o parejas, dedicando unos minutos en cada línea de tiempo. Pídeles que busquen eventos únicos o visuales creativos mientras avanzan.
Proporciona preguntas guía para el análisis
Da a los estudiantes una lista de preguntas (por ejemplo, ¿Qué evento fue más sorprendente? ¿Qué invención tuvo mayor impacto?) para ayudarlos a analizar y discutir lo que ven.
Facilita una reflexión en toda la clase
Reúne a la clase después del recorrido para compartir descubrimientos favoritos y discutir ideas generales sobre la Revolución Industrial.
Preguntas frecuentes sobre la cronología de la Revolución Industrial
¿Cuáles son los eventos más importantes para incluir en una línea de tiempo de la Revolución Industrial para estudiantes de secundaria?
Eventos clave a incluir son la invención de la máquina de vapor, Spinning Jenny, Rebelón Luddita, Model T de Henry Ford y la bombilla de Edison. Elige una mezcla de inventos, cambios sociales y leyes para una cronología completa.
¿Cómo puedo hacer que una línea de tiempo de la Revolución Industrial sea atractiva para los estudiantes?
Anima a los estudiantes a investigar eventos, elegir sus favoritos y agregar imágenes y datos curiosos. Utilizar actividades grupales como una cronología de clase o un recorrido por la galéria ayuda a aumentar el compromiso y la comprensión.
¿Cuáles son algunas formas creativas de mostrar una cronología en el aula?
Puedes crear una gran cronología en la pared, usar carteles de cronología para recorridos por la galéria, o hacer que los estudiantes presenten sus eventos antes de agregarlos. Mezclar formatos y visuales hace que la actividad sea más interactiva y memorable.
¿Qué invenciones de la Revolución Industrial tuvieron el mayor impacto en la sociedad?
Inventos importantes como la máquina de vapor, bobina de hilar, teléfono y bombilla transformaron la manufactura, la comunicación y la vida diaria durante la Revolución Industrial.
¿Cómo puedo ayudar a los estudiantes a comprender la importancia de cada evento de la Revolución Industrial?
Pide a los estudiantes que escriban una descripción breve explicando por qué cada evento fue importante y cómo cambió la sociedad. Compartir datos con la clase antes de agregarlo a la cronología profundiza la comprensión.
Más Storyboard That Actividades
Revolución Industrial
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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