Resumen de la Actividad
Comprender el entorno en el que vive la gente y cómo influye en su cultura y tradición es esencial para cualquier unidad de estudios sociales. En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que detalla el ambiente y la cultura de las Primeras Naciones de la Región Plateau . Incluirán los nombres de algunas de las Primeras Naciones que viven en esa zona, describirán el medio ambiente con características físicas y clima, enumerarán los recursos naturales disponibles y cómo se utilizaron como alimento y para crear herramientas, ropa y hogares. También pueden describir otras tradiciones culturales o información interesante.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un mapa de araña que describa las vidas y tradiciones de los nativos americanos de la meseta.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Escribe una descripción de 1 a 3 oraciones de cada celda.
- Cree una ilustración que represente cada evento utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Requisitos: Nombres de algunas de las Primeras Naciones, medio ambiente (características físicas y clima), recursos naturales, herramientas útiles y artículos hechos a partir de los recursos naturales, incluida la ropa y los hogares.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Hechos | El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las 8 categorías proporcionadas en la plantilla. | El texto y las imágenes incluyen una explicación de las categorías, pero la explicación puede carecer de claridad o puede haber algunas inexactitudes. | El texto y las imágenes no explican hechos importantes. La información falta en su mayoría o es inexacta. |
| Imágenes y Esfuerzo del Guión Gráfico | El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir los hechos a través de escenas, personajes, elementos, símbolos o infografías apropiados. Las ilustraciones muestran claramente que se ha invertido tiempo, cuidado y esfuerzo. | El estudiante intenta transmitir hechos mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algún detalle. | El estudiante no transmite claramente los hechos y las representaciones son inexactas o inapropiadas. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
Resumen de la Actividad
Comprender el entorno en el que vive la gente y cómo influye en su cultura y tradición es esencial para cualquier unidad de estudios sociales. En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que detalla el ambiente y la cultura de las Primeras Naciones de la Región Plateau . Incluirán los nombres de algunas de las Primeras Naciones que viven en esa zona, describirán el medio ambiente con características físicas y clima, enumerarán los recursos naturales disponibles y cómo se utilizaron como alimento y para crear herramientas, ropa y hogares. También pueden describir otras tradiciones culturales o información interesante.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un mapa de araña que describa las vidas y tradiciones de los nativos americanos de la meseta.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Escribe una descripción de 1 a 3 oraciones de cada celda.
- Cree una ilustración que represente cada evento utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Requisitos: Nombres de algunas de las Primeras Naciones, medio ambiente (características físicas y clima), recursos naturales, herramientas útiles y artículos hechos a partir de los recursos naturales, incluida la ropa y los hogares.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Hechos | El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las 8 categorías proporcionadas en la plantilla. | El texto y las imágenes incluyen una explicación de las categorías, pero la explicación puede carecer de claridad o puede haber algunas inexactitudes. | El texto y las imágenes no explican hechos importantes. La información falta en su mayoría o es inexacta. |
| Imágenes y Esfuerzo del Guión Gráfico | El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir los hechos a través de escenas, personajes, elementos, símbolos o infografías apropiados. Las ilustraciones muestran claramente que se ha invertido tiempo, cuidado y esfuerzo. | El estudiante intenta transmitir hechos mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algún detalle. | El estudiante no transmite claramente los hechos y las representaciones son inexactas o inapropiadas. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
Consejos sobre medio ambiente y cultura: Región de la Meseta
Organiza un día de artefactos culturales de la región de la Meseta
Invita a los estudiantes a traer o crear representaciones de artefactos de la región de la Meseta, como herramientas, ropa o obras de arte. Mostrar estos objetos fomenta la exploración práctica y una comprensión más profunda de la cultura de las Primeras Naciones.
Divide a los estudiantes en equipos de investigación de artefactos
Asigna a cada grupo un tipo de artefacto—como viviendas, ropa o herramientas. Enfocarse en una área permite que los estudiantes se conviertan en miniexpertos y compartan ideas con sus compañeros.
Guía a los estudiantes para investigar y hacer mini-exposiciones
Haz que los equipos utilicen libros o sitios web confiables para aprender sobre su artefacto, y luego creen un modelo simple o un cartel. Esto mejora las habilidades de investigación y creatividad y refuerza hechos clave sobre la región de la Meseta.
Facilita una caminata por el museo de artefactos en el aula
Organiza exhibiciones de los estudiantes alrededor del aula y permite que los compañeros las visiten. Alienta a los estudiantes a hacer preguntas y registrar datos interesantes mientras aprenden del trabajo de los demás.
Reflexiona sobre cómo el entorno influyó en los artefactos de la región de la Meseta
Dirige una discusión que conecte cada artefacto con el entorno de la Meseta y los recursos disponibles. Esto ayuda a los estudiantes a ver el vínculo fuerte entre la geografía y las tradiciones culturales.
Preguntas frecuentes sobre medio ambiente y cultura: Región de la Meseta
What is the environment like in the Plateau Region for First Nations people?
The Plateau Region features forests, rivers, valleys, and a semi-arid climate with cold winters and warm summers. These natural features greatly influence the way First Nations people live, gather resources, and develop cultural traditions.
How can students create a spider map about the Plateau Region's environment and culture?
To create a spider map, students should include key points like names of First Nations groups in the Plateau, descriptions of physical features and climate, available natural resources, and examples of how these resources are used for food, tools, clothing, and homes. Illustrations and short descriptions for each cell help organize the information visually.
Which First Nations groups live in the Plateau Region?
Several First Nations live in the Plateau Region, including the Nez Perce, Salish, Ktunaxa, and Secwepemc. Each group has unique traditions influenced by their environment and resources.
What natural resources are found in the Plateau Region and how were they used?
The Plateau Region offers resources like roots, berries, fish (especially salmon), and game animals. First Nations people used these for food and crafted tools, clothing, and homes from materials such as wood, reeds, and animal hides.
How does real-time collaboration benefit students working on this Plateau Region lesson?
Real-time collaboration allows students to work together on the same storyboard, improving communication and problem-solving skills. It also helps students complete assignments faster and encourages deeper thinking about the Plateau Region's environment and culture.
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Pueblos Indígenas de la Meseta
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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