Resumen de la Actividad
Los pueblos indígenas de la región de Plateau son artistas famosos, historiadores, activistas, entre muchas otras profesiones. Investigar personas reales ayuda a los estudiantes a obtener una comprensión más concreta y compasiva de la cultura, la vida y las perspectivas de los nativos americanos. En esta actividad, los estudiantes investigarán a una persona y luego crearán un póster de biografía destacando sus logros.
Usando una de las plantillas o comenzando desde cero en el diseño del cartel, los estudiantes construirán un perfil de la figura elegida. Según los requisitos o la complejidad, los estudiantes pueden agregar líneas de tiempo a sus carteles. Sin embargo, la amplia variedad de personajes, escenas y elementos hace que sea muy fácil para los estudiantes personalizar su proyecto para que se ajuste a las pautas.
¡Encuentre más plantillas de carteles de biografía para agregar a esta tarea si lo desea!
Algunos ejemplos de personas para investigar:
- Jefe Kamiakin (1800-1877)
- Jefe Joseph (1840-1904)
- Jackson Sundown (1863-1923)
- Claudia Kauffman (1959 -)
- Sherman Alexie (1966 -)
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Investigar a una persona famosa o notable que sea de herencia indígena de la región de Plateau. Cree un cartel de biografía que destaque sus principales logros.
Instrucciones para el estudiante:
- Escoge una persona.
- Utilice los recursos de la escuela, investigue un poco y aprenda más sobre cómo sucedió.
- En el cartel, incluya el nombre de su persona y las fechas de nacimiento (y fallecimiento si corresponde). Elige un personaje que se parezca a tu persona. Agregue palabras e imágenes para describir los logros de su persona.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: imagen de la persona, nombre, fechas de nacimiento / muerte, realización.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|
| Descripción | La descripción incluye al menos cinco hechos importantes sobre la figura famosa o histórica. | La descripción incluye menos de cinco hechos importantes o incluye información que no es pertinente a la figura famosa o histórica. | La descripción está incompleta y no contiene información importante sobre la figura famosa o histórica. |
| Representaciones Artísticas | El arte elegido para representar las escenas, personajes y elementos que son apropiados para la figura famosa o histórica. Mejoran el cartel simbolizando o ilustrando hechos importantes sobre la figura. Se toma tiempo y cuidado para asegurar que las escenas sean ordenadas, llamativas y creativas. | El arte elegido para representar las escenas, los personajes y los elementos es en su mayoría preciso, pero es posible que se tomen algunas libertades que distraigan la atención de la tarea. Las construcciones de escena son ordenadas y cumplen con las expectativas básicas. | El arte elegido para representar las escenas, personajes y elementos es demasiado limitado o incompleto. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas se organizan. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico u ortográfico. | Las ideas son en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos u ortográficos. | El texto del guión gráfico es difícil de entender. |
Resumen de la Actividad
Los pueblos indígenas de la región de Plateau son artistas famosos, historiadores, activistas, entre muchas otras profesiones. Investigar personas reales ayuda a los estudiantes a obtener una comprensión más concreta y compasiva de la cultura, la vida y las perspectivas de los nativos americanos. En esta actividad, los estudiantes investigarán a una persona y luego crearán un póster de biografía destacando sus logros.
Usando una de las plantillas o comenzando desde cero en el diseño del cartel, los estudiantes construirán un perfil de la figura elegida. Según los requisitos o la complejidad, los estudiantes pueden agregar líneas de tiempo a sus carteles. Sin embargo, la amplia variedad de personajes, escenas y elementos hace que sea muy fácil para los estudiantes personalizar su proyecto para que se ajuste a las pautas.
¡Encuentre más plantillas de carteles de biografía para agregar a esta tarea si lo desea!
Algunos ejemplos de personas para investigar:
- Jefe Kamiakin (1800-1877)
- Jefe Joseph (1840-1904)
- Jackson Sundown (1863-1923)
- Claudia Kauffman (1959 -)
- Sherman Alexie (1966 -)
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Investigar a una persona famosa o notable que sea de herencia indígena de la región de Plateau. Cree un cartel de biografía que destaque sus principales logros.
Instrucciones para el estudiante:
- Escoge una persona.
- Utilice los recursos de la escuela, investigue un poco y aprenda más sobre cómo sucedió.
- En el cartel, incluya el nombre de su persona y las fechas de nacimiento (y fallecimiento si corresponde). Elige un personaje que se parezca a tu persona. Agregue palabras e imágenes para describir los logros de su persona.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: imagen de la persona, nombre, fechas de nacimiento / muerte, realización.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|
| Descripción | La descripción incluye al menos cinco hechos importantes sobre la figura famosa o histórica. | La descripción incluye menos de cinco hechos importantes o incluye información que no es pertinente a la figura famosa o histórica. | La descripción está incompleta y no contiene información importante sobre la figura famosa o histórica. |
| Representaciones Artísticas | El arte elegido para representar las escenas, personajes y elementos que son apropiados para la figura famosa o histórica. Mejoran el cartel simbolizando o ilustrando hechos importantes sobre la figura. Se toma tiempo y cuidado para asegurar que las escenas sean ordenadas, llamativas y creativas. | El arte elegido para representar las escenas, los personajes y los elementos es en su mayoría preciso, pero es posible que se tomen algunas libertades que distraigan la atención de la tarea. Las construcciones de escena son ordenadas y cumplen con las expectativas básicas. | El arte elegido para representar las escenas, personajes y elementos es demasiado limitado o incompleto. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas se organizan. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico u ortográfico. | Las ideas son en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos u ortográficos. | El texto del guión gráfico es difícil de entender. |
Consejos sobre los pueblos indígenas de la región del Altiplano: Biografías
Involucra a los estudiantes en una discusión en clase antes de comenzar la investigación
Estimula la curiosidad y construye conocimientos previos invitando a los estudiantes a compartir lo que saben sobre los pueblos indígenas de la región del Plateau. Haz preguntas abiertas y muestra imágenes para despertar interés antes de asignar temas de investigación.
Guía a los estudiantes para elegir una variedad de figuras notables
Anima a los estudiantes a seleccionar individuos con roles variados como artistas, líderes, activistas y escritores. Resaltar la diversidad asegura discusiones más ricas en clase y una comprensión más completa del patrimonio de la región del Plateau.
Modela estrategias de investigación efectivas con recursos de muestra
Demuestra cómo usar sitios web, libros y bases de datos apropiados para su edad para encontrar información confiable. Muestra a los estudiantes cómo tomar notas y organizar hechos para sus carteles.
Enseña a los estudiantes a citar fuentes de manera sencilla y respetuosa
Explica la importancia de dar crédito a las fuentes, incluso en grados de primaria. Muestra cómo listar libros, sitios web o entrevistas al final de su cartel usando estilos de citación amigables para niños.
Facilita un recorrido por la galería para que los estudiantes compartan sus carteles biográficos
Organiza un recorrido por la galería del aula donde los estudiantes puedan presentar y celebrar el trabajo de cada uno. Anima a los estudiantes a hacer preguntas y ofrecer retroalimentación positiva para fomentar una comunidad de aprendizaje respetuosa.
Preguntas frecuentes sobre los pueblos indígenas de la región del Altiplano: Biografías
¿Qué es una actividad de cartel biográfico para los Pueblos Indígenas de la región del Plateau?
Una actividad de cartel biográfico para los Pueblos Indígenas de la región del Plateau es una tarea educativa donde los estudiantes investigan a una figura nativa americana notable de la zona del Plateau y crean un cartel visual que destaque su vida, logros e impacto. Esto ayuda a los estudiantes a comprender más profundamente la historia y la cultura indígena.
¿Cómo pueden los estudiantes investigar a líderes indígenas de la región del Plateau para un proyecto biográfico?
Los estudiantes pueden investigar a líderes indígenas de la región del Plateau utilizando recursos de la biblioteca escolar, bases de datos en línea confiables y libros enfocados en la historia de los nativos americanos. Busque información sobre su vida temprana, logros principales y contribuciones a sus comunidades.
¿Qué debe incluirse en un cartel biográfico para una tarea en un aula de K-12?
Un cartel biográfico para K-12 debe incluir el nombre de la persona, imagen, fechas de nacimiento (y fallecimiento si aplica), logros clave y elementos visuales o palabras que describan su importancia. Usar una plantilla o comenzar desde cero son buenas opciones para la creatividad.
¿Quiénes son algunas figuras indígenas notables de la región del Plateau apropiadas para la investigación estudiantil?
Ejemplos de figuras indígenas notables de la región del Plateau incluyen al Jefe Kamiakin, Jefe Joseph, Jackson Sundown, Claudia Kauffman y Sherman Alexie. Estos individuos hicieron contribuciones significativas en liderazgo, arte y activismo.
¿Por qué es importante que los estudiantes aprendan sobre los pueblos indígenas a través de proyectos biográficos?
Aprender sobre los pueblos indígenas mediante proyectos biográficos ayuda a los estudiantes a desarrollar empatía, conciencia cultural y una comprensión concreta de las historias y perspectivas de los nativos americanos, haciendo que las ciencias sociales sean más atractivas y relevantes.
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Pueblos Indígenas de la Meseta
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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