Resumen de la Actividad
Hay varios temas en el poema "Primero llegaron". Niemoller escribió estas palabras después de ser liberado de los campos de concentración nazis después de 7 años. Sus palabras tienen un profundo significado y sinceridad. Para esta actividad, los estudiantes elegirán un tema y lo ilustrarán y explicarán en una sola celda del guión gráfico. Los maestros pueden optar por que los estudiantes ilustren más de un tema en el mismo guión gráfico, y pueden usar la plantilla proporcionada y agregar celdas, o usar un diseño de mapa de araña en su lugar.
Ejemplos de temas en "Primero llegaron"
Culpabilidad: Niemoller sintió una culpa extrema por sus creencias antisemitas anteriores. Habla de sí mismo en este poema.
Arrepentimiento: Este poema es la forma en que Niemoller expresa un profundo remordimiento por el maltrato a los judíos.
Responsabilidad personal: Niemoller se está responsabilizando del papel que jugó al mirar para otro lado y no decir nada.
Persecución: Niemoller nombra a los grupos de personas que fueron perseguidas y maltratadas por sus creencias.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Elija un tema de “Primero llegaron” e ilustre y explique.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En el encabezado, escribe el tema que has elegido.
- En la descripción, escriba algunas oraciones que describan la importancia del significado del tema perteneciente al poema.
- Ilustre un ejemplo del tema usando imágenes, escenas y personajes apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Identificar Tema(s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. | Algunos temas están correctamente identificados, pero otros faltan o no tienen sentido con la historia. | Ningún tema está correctamente identificado. |
| Ejemplos | Todos los ejemplos apoyan los temas identificados. Las descripciones dicen claramente por qué los ejemplos son significativos. | La mayoría de los ejemplos se ajustan a los temas identificados. Las descripciones dicen por qué los ejemplos son significativos. | La mayoría de los ejemplos no se ajustan a los temas identificados. Las descripciones no son claras. |
| Representación | Las celdas del guión gráfico muestran claramente la conexión con los temas y ayudan con la comprensión. | La mayoría de las celdas del guión gráfico ayudan a mostrar los temas, pero algunas celdas del guión gráfico son difíciles de entender. | Las celdas del guión gráfico no ayudan a comprender los temas. |
Resumen de la Actividad
Hay varios temas en el poema "Primero llegaron". Niemoller escribió estas palabras después de ser liberado de los campos de concentración nazis después de 7 años. Sus palabras tienen un profundo significado y sinceridad. Para esta actividad, los estudiantes elegirán un tema y lo ilustrarán y explicarán en una sola celda del guión gráfico. Los maestros pueden optar por que los estudiantes ilustren más de un tema en el mismo guión gráfico, y pueden usar la plantilla proporcionada y agregar celdas, o usar un diseño de mapa de araña en su lugar.
Ejemplos de temas en "Primero llegaron"
Culpabilidad: Niemoller sintió una culpa extrema por sus creencias antisemitas anteriores. Habla de sí mismo en este poema.
Arrepentimiento: Este poema es la forma en que Niemoller expresa un profundo remordimiento por el maltrato a los judíos.
Responsabilidad personal: Niemoller se está responsabilizando del papel que jugó al mirar para otro lado y no decir nada.
Persecución: Niemoller nombra a los grupos de personas que fueron perseguidas y maltratadas por sus creencias.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Elija un tema de “Primero llegaron” e ilustre y explique.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En el encabezado, escribe el tema que has elegido.
- En la descripción, escriba algunas oraciones que describan la importancia del significado del tema perteneciente al poema.
- Ilustre un ejemplo del tema usando imágenes, escenas y personajes apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Identificar Tema(s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. | Algunos temas están correctamente identificados, pero otros faltan o no tienen sentido con la historia. | Ningún tema está correctamente identificado. |
| Ejemplos | Todos los ejemplos apoyan los temas identificados. Las descripciones dicen claramente por qué los ejemplos son significativos. | La mayoría de los ejemplos se ajustan a los temas identificados. Las descripciones dicen por qué los ejemplos son significativos. | La mayoría de los ejemplos no se ajustan a los temas identificados. Las descripciones no son claras. |
| Representación | Las celdas del guión gráfico muestran claramente la conexión con los temas y ayudan con la comprensión. | La mayoría de las celdas del guión gráfico ayudan a mostrar los temas, pero algunas celdas del guión gráfico son difíciles de entender. | Las celdas del guión gráfico no ayudan a comprender los temas. |
Consejos sobre el tema de "Primero llegaron"
¿Cómo facilitar una discusión significativa en clase sobre el tema en "Primero vinieron"?
Prepara preguntas de discusión que fomenten pensamiento crítico y conexión personal con los temas del poema. Esto anima a los estudiantes a reflexionar sobre sus propias perspectivas y la relevancia del poema hoy en día.
Establece expectativas claras para un diálogo respetuoso
Establece reglas básicas para escuchar y hablar, recordando a los estudiantes que valor diferentes puntos de vista. Esto ayuda a crear un espacio seguro para compartir ideas sensibles sobre culpa, responsabilidad y persecución.
Utiliza preguntas abiertas para generar conversación
Haz preguntas como, "¿Cómo habrías respondido en la situación de Niemoller?" o "¿Por qué es importante hablar en el mundo actual?". Las preguntas abiertas permiten a los estudiantes explorar múltiples perspectivas y profundizar su comprensión.
Anima a los estudiantes a relacionar los temas con eventos actuales o experiencias personales
Invita a los estudiantes a compartir historias o ejemplos de sus propias vidas o titulares de noticias. Hacer conexiones con el mundo real ayuda a afianzar el mensaje del poema y muestra su relevancia continua.
Resuma las ideas principales y refuerza los aprendizajes
Concluye la discusión destacando los puntos principales y reflexionando sobre la importancia de la responsabilidad personal y defender a los demás. Esto asegura que los estudiantes salgan de la discusión con una comprensión clara de las lecciones duraderas del poema.
Preguntas frecuentes sobre el tema de "Primero llegaron"
¿Cuáles son los temas principales en el poema "Primero vinieron"?
'Primero vinieron' explora temas poderosos como culpa, arrepentimiento, responsabilidad personal, y persecución. El poema reflexiona sobre las consecuencias de permanecer en silencio frente a la injusticia y anima a los lectores a levantarse contra el mal.
¿Cómo pueden los estudiantes ilustrar un tema de "Primero vinieron" en una historia visual?
Los estudiantes pueden seleccionar un tema como culpa o responsabilidad personal, y luego crear una celda de historia visual que muestre una escena o imagen que represente ese tema. También deben escribir una breve descripción que explique su significado en el poema.
¿Por qué escribió Martin Niemöller "Primero vinieron"?
Martin Niemöller escribió "Primero vinieron" tras sobrevivir a campos de concentración nazis. El poema es una reflexión de su culpa y remordimiento por no haber hablado contra la persecución de otros, y un llamado a asumir responsabilidad personal por defender a los oprimidos.
¿Qué es un ejemplo de responsabilidad personal en "Primero vinieron"?
En el poema, Niemöller admite no hablar cuando otros fueron perseguidos, dándose cuenta demasiado tarde de que el silencio facilitó la injusticia. Esto ilustra la importancia de la responsabilidad personal para defender a los demás.
¿Qué es la mejor manera de enseñar los temas de "Primero vinieron" a estudiantes de secundaria?
La mejor estrategia es que los estudiantes elijan un tema, discutan su significado y lo ilustren usando historias visuales. Fomentar que expliquen sus elecciones profundiza la comprensión y el compromiso con el mensaje del poema.
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"Primero llegaron"
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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