Resumen de la Actividad
Los pueblos indígenas de la costa noroeste son famosos artistas, historiadores, activistas, entre muchas otras profesiones. Investigar personas reales ayuda a los estudiantes a obtener una comprensión más concreta y compasiva de la cultura, la vida y las perspectivas de los nativos americanos. En esta actividad, los estudiantes investigarán a una persona y luego crearán un póster de biografía destacando sus logros.
Usando una de las plantillas o comenzando desde cero en el diseño del cartel, los estudiantes construirán un perfil de la figura elegida. Según los requisitos o la complejidad, los estudiantes pueden agregar líneas de tiempo a sus carteles. Sin embargo, la amplia variedad de personajes, escenas y elementos hace que sea muy fácil para los estudiantes personalizar su proyecto para que se ajuste a las pautas.
¡Encuentre más plantillas de carteles de biografía para agregar a esta tarea si lo desea!
Algunos ejemplos de personas para investigar:
- Catherine Herrold Troeh
- Freda muriendo
- Doug Cranmer
- Bill Reid (William Ronald Reid Jr.)
- Matika Wilbur
- Elizabeth Peratrovich
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Investigar a una persona famosa o notable que sea de herencia indígena de la costa noroeste. Cree un cartel de biografía que destaque sus principales logros.
Instrucciones para el estudiante:
- Escoge una persona.
- Utilice los recursos de la escuela, investigue un poco y aprenda más sobre cómo sucedió.
- En el cartel, incluya el nombre de su persona y las fechas de nacimiento (y fallecimiento si corresponde). Elige un personaje que se parezca a tu persona. Agregue palabras e imágenes para describir los logros de su persona.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: imagen de la persona, nombre, fechas de nacimiento / muerte, realización.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|
| Descripción | La descripción incluye al menos cinco hechos importantes sobre la figura famosa o histórica. | La descripción incluye menos de cinco hechos importantes o incluye información que no es pertinente a la figura famosa o histórica. | La descripción está incompleta y no contiene información importante sobre la figura famosa o histórica. |
| Representaciones Artísticas | El arte elegido para representar las escenas, personajes y elementos que son apropiados para la figura famosa o histórica. Mejoran el cartel simbolizando o ilustrando hechos importantes sobre la figura. Se toma tiempo y cuidado para asegurar que las escenas sean ordenadas, llamativas y creativas. | El arte elegido para representar las escenas, los personajes y los elementos es en su mayoría preciso, pero es posible que se tomen algunas libertades que distraigan la atención de la tarea. Las construcciones de escena son ordenadas y cumplen con las expectativas básicas. | El arte elegido para representar las escenas, personajes y elementos es demasiado limitado o incompleto. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas se organizan. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico u ortográfico. | Las ideas son en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos u ortográficos. | El texto del guión gráfico es difícil de entender. |
Resumen de la Actividad
Los pueblos indígenas de la costa noroeste son famosos artistas, historiadores, activistas, entre muchas otras profesiones. Investigar personas reales ayuda a los estudiantes a obtener una comprensión más concreta y compasiva de la cultura, la vida y las perspectivas de los nativos americanos. En esta actividad, los estudiantes investigarán a una persona y luego crearán un póster de biografía destacando sus logros.
Usando una de las plantillas o comenzando desde cero en el diseño del cartel, los estudiantes construirán un perfil de la figura elegida. Según los requisitos o la complejidad, los estudiantes pueden agregar líneas de tiempo a sus carteles. Sin embargo, la amplia variedad de personajes, escenas y elementos hace que sea muy fácil para los estudiantes personalizar su proyecto para que se ajuste a las pautas.
¡Encuentre más plantillas de carteles de biografía para agregar a esta tarea si lo desea!
Algunos ejemplos de personas para investigar:
- Catherine Herrold Troeh
- Freda muriendo
- Doug Cranmer
- Bill Reid (William Ronald Reid Jr.)
- Matika Wilbur
- Elizabeth Peratrovich
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Investigar a una persona famosa o notable que sea de herencia indígena de la costa noroeste. Cree un cartel de biografía que destaque sus principales logros.
Instrucciones para el estudiante:
- Escoge una persona.
- Utilice los recursos de la escuela, investigue un poco y aprenda más sobre cómo sucedió.
- En el cartel, incluya el nombre de su persona y las fechas de nacimiento (y fallecimiento si corresponde). Elige un personaje que se parezca a tu persona. Agregue palabras e imágenes para describir los logros de su persona.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: imagen de la persona, nombre, fechas de nacimiento / muerte, realización.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|
| Descripción | La descripción incluye al menos cinco hechos importantes sobre la figura famosa o histórica. | La descripción incluye menos de cinco hechos importantes o incluye información que no es pertinente a la figura famosa o histórica. | La descripción está incompleta y no contiene información importante sobre la figura famosa o histórica. |
| Representaciones Artísticas | El arte elegido para representar las escenas, personajes y elementos que son apropiados para la figura famosa o histórica. Mejoran el cartel simbolizando o ilustrando hechos importantes sobre la figura. Se toma tiempo y cuidado para asegurar que las escenas sean ordenadas, llamativas y creativas. | El arte elegido para representar las escenas, los personajes y los elementos es en su mayoría preciso, pero es posible que se tomen algunas libertades que distraigan la atención de la tarea. Las construcciones de escena son ordenadas y cumplen con las expectativas básicas. | El arte elegido para representar las escenas, personajes y elementos es demasiado limitado o incompleto. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas se organizan. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico u ortográfico. | Las ideas son en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos u ortográficos. | El texto del guión gráfico es difícil de entender. |
Consejos prácticos sobre biografías de las Primeras Naciones de la Costa Noroeste
¿Cómo facilitar una sesión de revisión entre pares para carteles de biografías?
Fomente el aprendizaje colaborativo permitiendo que los estudiantes revisen los carteles de sus compañeros. La retroalimentación entre pares ayuda a los estudiantes a refinar su trabajo y obtener nuevas perspectivas.
Establezca pautas claras para la revisión entre pares
Proporcione a los estudiantes preguntas específicas o una lista de verificación para guiar su retroalimentación, como la claridad de la información, uso de elementos visuales y precisión. Expectativas claras ayudan a los estudiantes a dar comentarios constructivos.
Modelar retroalimentación efectiva
Demuestre cómo ofrecer una retroalimentación positiva, específica y respetuosa usando un cartel de muestra. Modelar aumenta la confianza de los estudiantes y establece un tono de apoyo.
Organizar grupos estructurados de revisión entre pares
Asigne a los estudiantes a pequeños grupos o parejas para revisar, asegurando que todos participen. Rotar roles o carteles para maximizar la participación y la equidad.
Guiar a los estudiantes en la reflexión sobre la retroalimentación
Haga que los estudiantes resuman lo que aprendieron de los comentarios de sus compañeros e identifiquen una mejora a realizar. La reflexión profundiza la comprensión y fomenta la revisión.
Preguntas frecuentes sobre las biografías de las Primeras Naciones de la Costa Noroeste
¿Qué es una actividad de cartel biográfico de las Primeras Naciones de la Costa Noroeste?
Una actividad de cartel biográfico de las Primeras Naciones de la Costa Noroeste es un proyecto estudiantil donde los alumnos investigan a una persona indígena destacada de la Costa Noroeste y crean un cartel que resalte su vida, herencia y logros clave usando texto e imágenes.
¿Cómo pueden los estudiantes investigar figuras indígenas para un cartel biográfico?
Los estudiantes pueden investigar figuras indígenas usando recursos de la biblioteca escolar, sitios web confiables y libros sobre las Primeras Naciones de la Costa Noroeste. Deben buscar detalles biográficos, logros y significado cultural para incluir en sus carteles.
¿Qué debe incluirse en un cartel biográfico de las Primeras Naciones para estudiantes?
Un cartel biográfico de las Primeras Naciones debe mostrar el nombre, imagen, fechas de nacimiento y fallecimiento (si aplica) y un resumen de sus principales logros. Los estudiantes también pueden agregar líneas de tiempo, palabras descriptivas y visuales creativos.
¿Quiénes son algunas personas indígenas notables de la Costa Noroeste que los estudiantes pueden investigar?
Las personas indígenas notables de la Costa Noroeste incluyen a Catherine Herrold Troeh, Freda Diesing, Doug Cranmer, Bill Reid, Matika Wilbur y Elizabeth Peratrovich. Cada una ha hecho contribuciones importantes al arte, activismo o preservación cultural.
¿Qué consejos hay para hacer carteles biográficos atractivos para estudiantes de 5º a 6º grado?
Para hacer carteles biográficos atractivos, fomente que los estudiantes usen plantillas coloridas, agreguen dibujos o fotos creativas y destaquen logros únicos. Incluir líneas de tiempo y citas también puede aumentar el interés y el aprendizaje.
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Pueblos Indígenas de la Costa Noroeste
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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