![TPCASTT en "Ozymandias"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/es-examples/tpcastt-en--ozymandias-.png "TPCASTT en "Ozymandias"")
Resumen de la Actividad
La poesía es una de las formas más expresivas de la literatura. Puede evocar emociones, establecer un estado de ánimo , contar una historia o crear un sentimiento profundo y universalmente entendido en sus lectores. Esto hace que exponer sus elementos y comprender su rico significado, comparaciones y símbolos, aún más importante.
El método TP-CASTT de análisis de poesía es una excelente manera de enseñar a los estudiantes a diseccionar un poema y comprender sus partes. Ayuda a los estudiantes a descubrir los significados más profundos dentro de los poemas mientras les da la confianza para ser autodidactas. TP-CASTT Poetry Analysis es un orden de operaciones similar a PEMDAS para matemáticas. Pide a los estudiantes que hagan una lista de los elementos en orden secuencial y respondan las preguntas en función de su lectura del poema.
Ejemplo de TPCASTT para "Ozymandias"
| T |
TÍTULO | "Ozymandias" suena exótico. Podría ser el nombre de un lugar, o una persona de hace mucho tiempo. |
|---|---|---|
| PAG |
PARÁFRASIS | El orador se encuentra con un viajero que ha visto recientemente la gran estatua del poderoso faraón Ramsés II u Ozymandias. El viajero le dice al orador que la estatua está hecha pedazos en la arena en el medio del desierto. Ozymandias solía ser un gran y poderoso rey, pero ya no queda nada de su imperio. |
| do |
CONNOTACIÓN | El hablante usa palabras como antiguo, vasto, fragmentado, comando frío, desesperación, nada ... restos, decadencia y restos del naufragio para enfatizar que esta estatua del otrora gran Rey ahora yace rota en un páramo. Ozymandias una vez pensó que sería recordado por sus obras que eran tan grandes que durarían para siempre, pero ahora, no queda nada. |
| UN |
ACTITUD / TONO | El tono parece ser irónico. Después de describir este rostro destrozado que una vez fue esculpido con tanto cuidado por su creador, la inscripción en el pedestal muestra que una vez fue un símbolo de gran poder. Desafortunadamente, ese poder no duró para Ozymandias. |
| S |
CAMBIOS | Como es verdad en la mayoría de los sonetos, hay un cambio. El cambio se encuentra cuando el hablante pasa de describir los aspectos físicos de la estatua, que muestra que está en pedazos, al significado de la estatua que se encuentra en el pedestal. Esto ya no es una pieza de mármol en el desierto; era la estatua de un gran rey. |
| T |
TÍTULO | El título es sobre el Rey, Ozymandias y su gran estatua que yace en ruinas en medio del desierto. |
| T |
TEMA | El tema del poema es que el poder humano y la grandeza son transitorios, y aunque todos esperamos dejar nuestra huella en el mundo de alguna manera, nada dura para siempre, ni siquiera grandes imperios. |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Realizar un análisis TPCASTT de "Ozymandias". Recuerde que TPCASTT significa Título, Paráfrasis, Conotación, Actitud / Tono, Cambio, Título, Tema.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Elija cualquier combinación de escenas, caracteres, elementos y texto para representar cada letra de TPCASTT.
- Escriba unas frases describiendo la importancia o el significado de las imágenes.
- Finalizar imágenes, editar y corregir su trabajo.
- Guarde y envíe el guión gráfico a la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Respuestas de TPCASTT | Cada parte de TPCASTT fue contestada a fondo y había suficiente evidencia del texto. | La mayoría de las partes de TPCASTT se contestó con pruebas suficientes para apoyar las reclamaciones. | Menos de la mitad de TPCASTT fue respondida y / o las respuestas presentaron evidencia insuficiente del texto. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
| Descripciones | Las representaciones escogidas para cada sección son exactas para el poema y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y creación de las escenas. | Las representaciones elegidas para cada sección son en su mayoría exactas para el poema. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para cada sección son inexactas para el poema. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan corrección de pruebas y precisión con cuidado al poema. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión del poema y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión del poema. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
Resumen de la Actividad
La poesía es una de las formas más expresivas de la literatura. Puede evocar emociones, establecer un estado de ánimo , contar una historia o crear un sentimiento profundo y universalmente entendido en sus lectores. Esto hace que exponer sus elementos y comprender su rico significado, comparaciones y símbolos, aún más importante.
El método TP-CASTT de análisis de poesía es una excelente manera de enseñar a los estudiantes a diseccionar un poema y comprender sus partes. Ayuda a los estudiantes a descubrir los significados más profundos dentro de los poemas mientras les da la confianza para ser autodidactas. TP-CASTT Poetry Analysis es un orden de operaciones similar a PEMDAS para matemáticas. Pide a los estudiantes que hagan una lista de los elementos en orden secuencial y respondan las preguntas en función de su lectura del poema.
Ejemplo de TPCASTT para "Ozymandias"
| T |
TÍTULO | "Ozymandias" suena exótico. Podría ser el nombre de un lugar, o una persona de hace mucho tiempo. |
|---|---|---|
| PAG |
PARÁFRASIS | El orador se encuentra con un viajero que ha visto recientemente la gran estatua del poderoso faraón Ramsés II u Ozymandias. El viajero le dice al orador que la estatua está hecha pedazos en la arena en el medio del desierto. Ozymandias solía ser un gran y poderoso rey, pero ya no queda nada de su imperio. |
| do |
CONNOTACIÓN | El hablante usa palabras como antiguo, vasto, fragmentado, comando frío, desesperación, nada ... restos, decadencia y restos del naufragio para enfatizar que esta estatua del otrora gran Rey ahora yace rota en un páramo. Ozymandias una vez pensó que sería recordado por sus obras que eran tan grandes que durarían para siempre, pero ahora, no queda nada. |
| UN |
ACTITUD / TONO | El tono parece ser irónico. Después de describir este rostro destrozado que una vez fue esculpido con tanto cuidado por su creador, la inscripción en el pedestal muestra que una vez fue un símbolo de gran poder. Desafortunadamente, ese poder no duró para Ozymandias. |
| S |
CAMBIOS | Como es verdad en la mayoría de los sonetos, hay un cambio. El cambio se encuentra cuando el hablante pasa de describir los aspectos físicos de la estatua, que muestra que está en pedazos, al significado de la estatua que se encuentra en el pedestal. Esto ya no es una pieza de mármol en el desierto; era la estatua de un gran rey. |
| T |
TÍTULO | El título es sobre el Rey, Ozymandias y su gran estatua que yace en ruinas en medio del desierto. |
| T |
TEMA | El tema del poema es que el poder humano y la grandeza son transitorios, y aunque todos esperamos dejar nuestra huella en el mundo de alguna manera, nada dura para siempre, ni siquiera grandes imperios. |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Realizar un análisis TPCASTT de "Ozymandias". Recuerde que TPCASTT significa Título, Paráfrasis, Conotación, Actitud / Tono, Cambio, Título, Tema.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Elija cualquier combinación de escenas, caracteres, elementos y texto para representar cada letra de TPCASTT.
- Escriba unas frases describiendo la importancia o el significado de las imágenes.
- Finalizar imágenes, editar y corregir su trabajo.
- Guarde y envíe el guión gráfico a la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Respuestas de TPCASTT | Cada parte de TPCASTT fue contestada a fondo y había suficiente evidencia del texto. | La mayoría de las partes de TPCASTT se contestó con pruebas suficientes para apoyar las reclamaciones. | Menos de la mitad de TPCASTT fue respondida y / o las respuestas presentaron evidencia insuficiente del texto. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
| Descripciones | Las representaciones escogidas para cada sección son exactas para el poema y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y creación de las escenas. | Las representaciones elegidas para cada sección son en su mayoría exactas para el poema. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para cada sección son inexactas para el poema. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan corrección de pruebas y precisión con cuidado al poema. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión del poema y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión del poema. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
¿Cómo funciona el análisis de TPCASTT de "Ozymandias"?
Utiliza ayudas visuales para hacer que el análisis TPCASTT sea atractivo
Incorpora elementos visuales como imágenes, diagramas o guiones gráficos al enseñar TPCASTT para ayudar a los estudiantes a conectarse con el poema. Visualizar cada componente hace que las ideas abstractas sean más concretas y aumenta la comprensión, especialmente para los aprendices visuales.
Modela el análisis TPCASTT con un poema de ejemplo primero
Demuestra un desglose completo de TPCASTT usando un poema diferente y más corto antes de asignar "Ozymandias". Este recorrido permite a los estudiantes ver el proceso en acción y hacer preguntas, fortaleciendo su confianza para trabajar de manera independiente.
Fomenta la colaboración en pequeños grupos en cada paso de TPCASTT
Asigna a los estudiantes a pequeños grupos y haz que cada grupo aborde un elemento de TPCASTT antes de compartirlo con la clase. La colaboración genera discusión, aclara dudas y ayuda a todos a involucrarse con las capas del poema.
Apoya un pensamiento más profundo con preguntas guías
Proporciona preguntas específicas para cada paso de TPCASTT, como "¿Qué estado de ánimo crea la palabra 'destrozado'?" o "¿Cómo se relaciona el tema con un contexto moderno?" Esto fomenta un análisis más allá de respuestas superficiales y apoya el pensamiento crítico.
Celebra interpretaciones creativas en las presentaciones de los estudiantes
Invita a los estudiantes a presentar sus hallazgos de TPCASTT de maneras creativas, como dramatizaciones, carteles o diapositivas digitales. Celebrar las interpretaciones diversas fomenta la participación y muestra que hay muchas formas válidas de entender la poesía.
Preguntas frecuentes sobre el análisis TPCASTT de "Ozymandias"
¿Cuál es el método TPCASTT para analizar poesía?
El método TPCASTT es una estrategia paso a paso para analizar poesía. Guía a los estudiantes a examinar el Título, Paráfrasis, Connotación, Actitud/Tono, Cambios, Título (de nuevo) y Tema para descubrir significados más profundos y elementos literarios.
¿Cómo usas TPCASTT para analizar "Ozymandias"?
Para analizar "Ozymandias" con TPCASTT, los estudiantes desglosan el poema resumiendo su significado, explorando las elecciones de palabras, identificando tono y cambios, y discutiendo su tema central sobre la naturaleza efímera del poder. Cada paso de TPCASTT ayuda a revelar nuevas ideas.
¿Cuál es el tema principal de "Ozymandias" de Percy Bysshe Shelley?
El tema principal de "Ozymandias" es la impermanencia del poder y logro humanos. El poema ilustra que incluso los mayores imperios y gobernantes eventualmente desaparecerán, dejando solo ruinas.
¿Por qué es efectivo TPCASTT para enseñar poesía a los estudiantes?
TPCASTT es efectivo porque proporciona una estructura clara para que los estudiantes sigan, aumenta la confianza en la lectura literaria y fomenta el pensamiento crítico. Al dividir el análisis en pasos manejables, hace que la poesía sea más accesible para todos los aprendices.
¿Cuáles son algunos consejos para crear una tarea de análisis TPCASTT para "Ozymandias"?
Para una tarea de análisis TPCASTT, pide a los estudiantes que describan cada paso con sus propias palabras, usen elementos visuales para cada parte del acrónimo y expliquen la importancia de sus elecciones. Anima a discutir el mensaje del poema sobre el legado y la impermanencia.
Más Storyboard That Actividades
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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