Resumen de la Actividad
Temas, símbolos y motivos cobran vida cuando se utiliza un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán objetos que son símbolos importantes para los personajes o ideas más grandes, y apoyan sus opciones con detalles del texto.
El ejemplo siguiente usa el mito de la Abducción de Perséfone, pero muchos mitos griegos que intentan explicar algo tienen símbolos importantes.
Símbolos a buscar y discutir en el mito de Hades y Perséfone
Granada
La granada es un símbolo para la vida y la abundancia, pero también para la muerte. Las muchas semillas muestran la capacidad de una nueva vida y un nuevo crecimiento. Sin embargo, la granada parece sangrar si se corta, y es lo único que une a Perséfone con el mundo de los muertos.
Invierno
El invierno representa el tiempo que Perséfone pasa en el Inframundo. El mundo vivo parece suspendido porque las plantas "mueren", el clima se vuelve duro, y los días son más cortos y más oscuros.
Primavera
La primavera es el tiempo de Perséfone. Ella regresa del Inframundo y se reúne con su madre. Los días se hacen más largos y más cálidos, las plantas cobran vida y los animales se vuelven activos.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que represente símbolos importantes en la historia de Perséfone.
- Usa la plantilla provista por tu profesor.
- Identificar símbolos importantes en la historia.
- Describe cómo los símbolos son importantes para la historia.
- Ilustre cada ejemplo con imágenes, escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarda y envía tu guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de Símbolos | Todos los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior en la historia. | La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. | La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. | No se identifican correctamente símbolos. |
| Ejemplos y Descripciones | Citas y ejemplos son precisos para los símbolos que se están identificando. Las descripciones explican con precisión los símbolos y destacan su significado para la historia. | La mayoría de las citas y ejemplos son exactos para los símbolos que se están identificando. Las descripciones en su mayoría explican con precisión los símbolos y destacan su significado para la historia. | La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con los símbolos que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
| Representación | Las representaciones escogidas para los símbolos son exactas a la historia y reflejan tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para los símbolos son en su mayoría exactas a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para los símbolos son inexactas para la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
Resumen de la Actividad
Temas, símbolos y motivos cobran vida cuando se utiliza un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán objetos que son símbolos importantes para los personajes o ideas más grandes, y apoyan sus opciones con detalles del texto.
El ejemplo siguiente usa el mito de la Abducción de Perséfone, pero muchos mitos griegos que intentan explicar algo tienen símbolos importantes.
Símbolos a buscar y discutir en el mito de Hades y Perséfone
Granada
La granada es un símbolo para la vida y la abundancia, pero también para la muerte. Las muchas semillas muestran la capacidad de una nueva vida y un nuevo crecimiento. Sin embargo, la granada parece sangrar si se corta, y es lo único que une a Perséfone con el mundo de los muertos.
Invierno
El invierno representa el tiempo que Perséfone pasa en el Inframundo. El mundo vivo parece suspendido porque las plantas "mueren", el clima se vuelve duro, y los días son más cortos y más oscuros.
Primavera
La primavera es el tiempo de Perséfone. Ella regresa del Inframundo y se reúne con su madre. Los días se hacen más largos y más cálidos, las plantas cobran vida y los animales se vuelven activos.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que represente símbolos importantes en la historia de Perséfone.
- Usa la plantilla provista por tu profesor.
- Identificar símbolos importantes en la historia.
- Describe cómo los símbolos son importantes para la historia.
- Ilustre cada ejemplo con imágenes, escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarda y envía tu guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de Símbolos | Todos los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior en la historia. | La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. | La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. | No se identifican correctamente símbolos. |
| Ejemplos y Descripciones | Citas y ejemplos son precisos para los símbolos que se están identificando. Las descripciones explican con precisión los símbolos y destacan su significado para la historia. | La mayoría de las citas y ejemplos son exactos para los símbolos que se están identificando. Las descripciones en su mayoría explican con precisión los símbolos y destacan su significado para la historia. | La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con los símbolos que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
| Representación | Las representaciones escogidas para los símbolos son exactas a la historia y reflejan tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para los símbolos son en su mayoría exactas a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para los símbolos son inexactas para la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
Consejos sobre los símbolos de Perséfone
Planifica una discusión en clase sobre los símbolos de la mitología griega
Comienza seleccionando símbolos clave de la mitología de Perséfone, como la granada y los cambios de estación. Haz preguntas abiertas para estimular a los estudiantes a pensar qué podría representar cada símbolo. Fomenta la participación invitando a los alumnos a compartir interpretaciones personales y conectar los símbolos con la vida moderna.
Guía a los estudiantes para que hagan una lluvia de ideas sobre símbolos adicionales
Invita a tu clase a identificar otros objetos o motivos en la historia que podrían ser simbólicos, como flores, oscuridad o luz. Haz una lista de ideas en la pizarra y discute por qué estos podrían tener significado en el contexto de la mitología.
Asigna a pequeños grupos que investiguen y presenten un símbolo cada uno
Divide a los estudiantes en pequeños grupos y asigna a cada grupo un símbolo diferente de la mitología. Que investiguen su significado usando libros o fuentes confiables en línea, y preparen una breve presentación con visuales o dibujos.
Facilita una actividad creativa que conecte los símbolos con la vida de los estudiantes
Pide a los estudiantes que elijan un símbolo de la mitología de Perséfone y creen su propia historia, poema o obra de arte que muestre cómo ese símbolo podría aparecer en su vida o cultura. Comparte y discute estas creaciones con la clase para profundizar la comprensión.
Preguntas frecuentes sobre los símbolos de Perséfone
¿Cuáles son los símbolos principales en el mito de Perséfone?
Los símbolos principales en el mito de Perséfone son la granada, que representa tanto la vida como la muerte, invierno simbolizando el tiempo de Perséfone en el Inframundo, y primavera marcando su regreso al mundo de los vivos. Cada símbolo refleja temas más profundos de cambio, crecimiento y el ciclo de la naturaleza.
¿Cómo pueden los estudiantes crear un guion gráfico para el mito de Perséfone?
Los estudiantes pueden crear un guion gráfico utilizando una plantilla proporcionada para identificar e ilustrar los símbolos importantes del mito de Perséfone. Deben describir el significado de cada símbolo, mostrar su papel en la historia y usar imágenes o escenas para representar visualmente los momentos clave.
¿Por qué es importante la granada en la historia de Perséfone?
La granada es crucial porque conecta a Perséfone con el Inframundo. Sus muchas semillas simbolizan una nueva vida y crecimiento, pero comerla vincula a Perséfone con Hades, reflejando los temas duales de vida y muerte en el mito.
¿Qué representa el invierno en el mito de Hades y Perséfone?
El invierno representa el período en el que Perséfone está en el Inframundo. Durante este tiempo, la tierra se vuelve fría y estéril, reflejando la tristeza de Deméter y haciendo del invierno un símbolo de pérdida y espera.
¿Para qué niveles de grado es mejor la actividad de guion gráfico de los símbolos de Perséfone?
Esta actividad es más adecuada para grados 6 a 12. Fomenta que estudiantes de secundaria media y alta exploren la mitología griega a través de símbolos, temas y pensamiento creativo.
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Mitología Griega: Explicación Historias
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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